2.1 地形和地势第1课时-【2024秋人教八上地理精简课堂（教案+素材）】
文档属性
| 名称 | 2.1 地形和地势第1课时-【2024秋人教八上地理精简课堂（教案+素材）】 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 958.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-09-04 21:25:35 | ||
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文档简介
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2.1 地形和地势
第1课时 地形类型多样,山区面积广大
【2024秋人教八上地理精简课堂（教案+素材）】
第一节 地形和地势
本章内容讲述的是我国的自然环境,在构成自然环境的地理要素中,地形是一个基础要素,它对气候和河流的特征形成都起到重要的作用,因此教材把地形和地势安排在自然环境的第一节进行讲述,本节内容包括我国地形特征和地势特征,教材通过各种地理图表分析了我国地形构成和不同地形区的分布,还通过地形的分布引出了地势的特征,最后归纳了地势特征对气候和水能等因素的影响,本节教材内容形式多样,安排活动实用而合理,对学生认识我国地形和地势特征有很大的帮助。本节知识的学习,要注重培养学生综合思维的能力,帮助学生认识地理要素(地形、气候、河流)之间的关系。初步渗透因地制宜的观念,培养学生的核心素养。
学生经过七年级地理知识的学习,能够初步看懂地理图表,对于地形、地势的概念也有所了解,也具备了基本的归纳总结和分析能力,因此学习本节内容有一定的知识积累,但是学生的空间想象能力不足,对于各种山脉和地形区的空间分布规律掌握起来有一定难度。由于没有学习中国的气候,因此对于地势特征对气候和水能分布的影响这部分知识的理解应该有一定难度,所以在教学过程中,尽量采用生动形象的方法化抽象为形象,利用丰富的图文资料和学生已有的常识、经验,创设多样的教学情境进行教学,如组织学生活动,通过比赛、辩论、模型制作等形式加深学生对于地形区空间分布规律的印象。
内容要求 1.运用地形图,归纳我国的地形特征。 2.运用地形图,掌握我国主要的山脉、高原、盆地、平原和丘陵的名称与分布。 3.理解山区面积广大对我国发展经济的有利和不利影响。
地理素养 1.认识我国地形区的分布及特点。(区域认知) 2.分析不同地形环境对人们生产、生活发展的影响。(人地协调观)
教学重点 运用地形图,归纳我国的地形特征。
教学难点 运用地形图,掌握我国主要的山脉、高原、盆地、平原和丘陵的名称与分布。
教学建议 通过阅读地形图、地形剖面图、扇形统计图来分析总结我国的地势、地形基本特征,并讨论这些基本特征对其他自然地理环境要素的影响,说明人类活动与自然环境的关系,帮助学生初步形成因地制宜发展的观念。 用丰富的图文资料和学生已有的常识、经验,创设多样的教学情境。例如:安排户外教学,为学生提供亲身体验和感知祖国大好河山的机会;组织学生进行地理阅读,引导他们欣赏中国的自然景观。 还可开展学具制作、地理实验(如制作三级阶梯泡沫模型的地理实验等)、社会调查、野外考察、社会实践(如调查区域内地形类型)等实践活动,让学生在做中学。
新课导学
[图片导入] 图片展示,激情导入。展示我国青藏高原和内蒙古高原的美丽景观图片,激发学生对我国壮丽河山的热爱之情,让学生带着一种激情去学习,从而提高学习效率。
[复习导入] (教师提问)我们在七年级的时候学过,地球表面的陆地主要分为五种地形类型,同学们能够说出是哪五种地形类型吗 (学生)高原、平原、山地、盆地、丘陵。(教师)同学们结合自己的体会说说见过哪些地形类型 (学生谈体会)。(教师)经过同学们的分享见闻,我们知道我国的地形类型也很丰富,今天我们就走进我国多种多样的地形类型,感受祖国山河之美。
[情境导入] 同学们,我们在学习认识大洲、了解地区和走进国家的过程中,学会了认识区域特征,首先从认识区域自然环境特征入手,那么自然地理环境都包括哪些组成要素呢 (地形、气候、河流、动植物等),什么是地形 (地表各种各样的具体形态),因此,我们要了解我国的自然地理环境也需要从上述要素去总结。要认识中国的自然环境,先要从“地形”学习入手。本节课我们就首先从“地形”方面去学习、去体会。
教学指导
一、巧用“手示图”演示“四大高原”
1.手示方法
拳的三个面(拳背、拳面、拳心),以及拳背与拳面交界棱面共四个图,拳心食指和中指在拳中伸直,构成视觉画面不平效果。
2.手示含义
形象表示我国四大高原特点。拳面为黄土高原(图1),指缝示意为沟壑纵横地貌;拳背为内蒙古高原(图2),手背示意平坦开阔,一望无垠;拳心为云贵高原(图3),示意崎岖不平(石灰岩地貌)的特征;拳背与拳面交界的棱面为青藏高原(图4),其特点是海拔高,相对高度小,起伏呈现的是“远看是山,近看是川”的特点。
二、手示演示“三大平原”
1.手示方法
左手掌伸平,面对掌心,指尖并在一起向右倾,约40°。
2.手示含义
形象表示我国三大平原。手指部分为最大的平原东北平原,指根部分为华北平原;横掌纹附近为长江中下游平原,横掌纹为长江;掌右下部分为珠江三角洲。食指为东北—西南走向的大兴安岭,指尖连线为呈西北—东南走向的小兴安岭,食指尖为我国最北点漠河村。
三、记忆地形区的方法
1.以长江和黄河为参照物记忆山脉
山脉是地形的骨架,山脉又是许多重要地理事物的分界线。重要山脉具有定位作用,需要记清其位置、名称甚至走向。我国山脉众多,如何顺利地记住其位置和名称 长江和黄河是最好的参照物,可以帮助记忆山脉的位置,如下图所示:
黄河“几”字形以北为阴山,以东是太行山,以西是贺兰山、祁连山,以南是秦岭。类似的,以长江为参照物,很容易记住横断山、巫山等。在记住了这部分山脉后,剩余的东北和新疆部分山脉,就比较容易记住了。
2.以山脉为参照物记忆高原、盆地、平原,山脉往往是其他地形区的分界线,有的地形区被几条山脉包围。记忆时,这两种方法都可以采用。例如,太行山是黄土高原和华北平原的界线,大兴安岭是内蒙古高原与东北平原的界线。而大兴安岭、小兴安岭和长白山包围着东北平原,昆仑山、祁连山和阿尔金山包围着柴达木盆地。
3.画一画,用简单的线条代表山脉帮助记忆
如下图所示,用简单的线条代表山脉,按照正确的走向画出山脉,填上两侧的地形区。
4.用“照相法”强化对地形区的记忆。如同照相有“全身照”和“局部特写”一样,地形区也有全国整体地形区分布和局部地形区的分布。有时,在全国地形图上记住了,在局部图中却识别不出来。在记忆全国整体地形区的基础上,可以用纸遮盖其他部分,只保留局部,在局部图上认识该地的主要山脉和其他地形区。
如上述两幅图,一幅是东北地区,一幅是新疆。在第一幅图上,我们要能辨认出大、小兴安岭和长白山,以及东北平原、内蒙古高原,第二幅图上,要能认清“三山两盆”。
四、自制“中国山脉分布模型图”
学生课前用硬纸板做成“中国空白轮廓图”。课堂上,以小组为单位,剪纸条写上5组不同走向的主要山脉的名称,贴在轮廓图的适当位置。
情境素材
详见电子资源
一、传统文化素材
1.君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。——唐·李白《将进酒》(“天上”指巴颜喀拉山)
2.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。——唐·李白《早发白帝城》(白帝城位于今重庆市奉节县白帝镇,江陵指今荆州市)
3.秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》
4.天冷日不光,太行峰苍茫。尝闻此中险,今我方独往。马蹄冻且滑,羊肠不可上。若比世路难,犹自平于掌。——唐·白居易《初入太行路》
[试题设计]
李白的诗句“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的山脉可能是 (A)
A.巫山 B.太行山脉 C.秦岭 D.横断山脉
二、拓展素材
5.东风着陆场是四子王旗的备用着陆场。东风着陆场位于巴丹吉林沙漠和戈壁带(内蒙古高原上),这里的地形条件多样,有沙漠有戈壁也有山地,满足了着陆场地形多样性的要求,同时这里人烟稀少,是沙漠区域,没有多少人居住活动,是很好的着陆地。
[试题设计]
着陆场选择在内蒙古高原的原因是 (D)
①地域辽阔 ②地势平坦 ③河流众多 ④人烟稀少 ⑤经济落后
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①②④
6.风“吹来”的高原——黄土高原
黄土高原的黄土是怎样形成的呢？多数科学家认为，黄土是由风吹来的。原来，黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北内陆地区。那里气候干燥，地面岩石在风化作用下不断地破碎成为粗细不等的颗粒。每遇大风，往往风卷砂尘，遮天蔽日。粗大的石砾残留原地，成为戈壁；颗粒较粗的沙子被风带到近处沉落下来，形成了浩瀚的沙漠；而颗粒细小的粉砂土，则随风南下，当风力减弱或遇到秦岭等高山阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。经过几百万年不断地累积和环境的演变，逐渐形成了黄土高原。
7.我国地势最低地——吐鲁番盆地
吐鲁番盆地是天山东部的一个山间盆地，位于天山山地东端。“吐鲁番”是维吾尔语“低地”的意思。它是一个典型的地堑盆地，也是全国地势最低和夏季气温最高的地方。大部分地面在海拔500米以下，有些地方比海平面还低。最低部分的艾丁湖面却低于海面1米，是全国最低的洼地。
8.东北平原
东北平原又称松辽平原。位于大、小兴安岭和长白山之间。北起嫩江中游，南至辽东湾。长约1000公里，海拔大多低于200米，面积达35万平方公里，是中国面积最大的平原。东北平原土层厚，土地肥沃，耕地广阔，是中国主要的粮食产区。
东北平原包括北部的松嫩平原、南部的辽河平原和东北部的三江平原三部分。其中松嫩平原由松花江、嫩江冲积形成，它与辽河平原由位于长春市附近的侵蚀低丘——松花江、辽河的分水岭隔开，又合称为松辽平原，是东北平原的主体。三江平原原是被称为“北大荒”的沼泽，在被开垦之后成为粮食产区，但是原有湿地面积大量减少。
东北的三江平原则是一个低洼的平坦平原。过去这里是一个山间盆地，每到雨季，三条大江的洪水滚滚而来，一齐涌向这个排水不畅的低洼原野，造成江水泛滥。再加上这一地区纬度较高，冬季漫长，气温较低，蒸发微弱，存于地面的积水蒸发不掉，渗不下去，更排不出去，长年累月的积水就演变成中国有名的大沼泽地，成为“除了兔子就是狼，光长野草不打粮的北大荒”。
1949年以后，成千上万的部队指战员，知识青年和干部群众，怀着开发边疆，建设祖国的豪情壮志，奔向“北大荒”，开垦了成千上万亩的荒地，建立了数以万计的农场，苦战在这千古荒原上。
东北平原虽然冬季较冷，但夏季却很热，沼泽地虽然多，但土壤中水分充足。人民群众充分利用不利条件中的有利因素。最大限度地利用土层深厚，耕地辽阔，有大面积肥沃的黑土，宜林则林，宜牧则牧，采取农、林、牧、副、渔综合发展的原则，在人迹罕至的茫茫荒原上，排干沼泽，开垦荒地，建商品粮基地，设现代化工厂和新农村，使千古荒原变成万顷良田，使“北大荒”变成了“北大仓”。
9.中国的“十大”名山
山东泰山：古称岱山，乃五岳之首，又名岱宗，春秋时改称泰山。自然景观雄伟奇绝，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。 泰山是一座天然的历史、艺术博物馆，仅在泰山的中轴线上就现存有各种石刻1800余处。泰山岱庙天殿同北京的太和殿、曲阜大成殿并称为中国三大宫殿。在灵岩寺还有40尊宋代的罗汉塑像，造型突出个性，充分显示了中国古代精湛的雕塑技艺和艺术表现力。
安徽黄山：雄踞风景秀丽的安徽南部，是我国著名的山岳风景区之一。山体伟岸，玲珑巧石，万姿千态。誉称“天开图画”，以伟奇幻险著称。风景区内重峦叠嶂、争奇献秀，有1000米以上高峰77座。三十六大峰，巍峨峻峭；三十六小峰，峥嵘秀丽。“莲花”、“光明顶”、“天都”三大主峰，平均海拔1800米以上，鼎足而立，高耸云外，称为“三天子都”。黄山美在奇松、怪石、云海、温泉“四绝”。这里春、夏、秋、冬四季景色各异，无愧“人间仙境”之美誉。山中林木茂密，古树繁多，森林覆盖率达86.6％，有植物近1500种，动物500多种。
陕西华山：古称“西岳”，是我国著名的五岳之一，位于陕西省华阴市境内，距西安120千米。它南接秦岭，北瞰黄渭，扼守着大西北进出中原的门户，素有“奇险天下第一山”之称。华山有东、西、南、北、中五峰，“势飞白云外，影倒黄河里”，虎踞龙盘，气象森森，因山上气候多变，形成“云华山”、“雨华山”、“雾华山”、“雪华山”给人以仙境美感，是所谓的西京王气之所系。华山是中华民族文化的发祥地之一，据清代著名学者章太炎先生考证，“中华”、“华夏” 皆因华山而得名；《史记》中也有黄帝、尧、舜华山巡游的事迹；秦始皇、汉武帝、武则天、唐玄宗等十数位帝王也曾到华山进行过大规模祭祀活动。 华山还是道教圣地，为“第四洞天”，山上现存七十二个半悬空洞，道观20余座，其中玉泉院、东道院、镇岳宫被列为全国重点道教宫观。华山留下了无数名人的足迹，也留下了无数故事和古迹。自隋唐以来，李白、杜甫等文人墨客咏华山的诗歌、碑记和游记不下千余篇，摩崖石刻多达上千处。在华山诸多故事中，流传最为广泛的神话故事有“巨灵劈山”、“沉香劈山救母”、“吹箫引凤”等。华山的著名景区多达210余处，有凌空架设的长空栈道，三面临空的鹞子翻身，以及在峭壁绝崖上凿出的千尺幢、百尺峡、老君犁沟等。其中华岳仙掌被列为关中八景之首。
江西庐山：又称匡山或匡庐，隶属于江西省九江市。位于九江市南36千米处，北靠长江，南傍鄱阳湖。南北长约25千米，东西宽约20千米。大部分山峰海拔在1000米以上，主峰汉阳峰海拔1474米，云中山城牯岭镇海拔约1167米。庐山雄奇秀拔，云雾缭绕，山中多飞泉瀑布和奇洞怪石，名胜古迹遍布，夏天气候凉爽宜人，是我国著名的旅游风景区和避暑疗养胜地，于1996年被列入世界自然与文化遗产名录。古人云“匡庐奇秀甲天下”，自司马迁将庐山载入《史记》后，历代诗人墨客相继慕名而来，陶渊明、谢灵运、李白等1 500余位诗人相继登山，留下了许多珍贵的名篇佳作。苏轼所写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”形象描绘了庐山的景色，成为千百年来脍炙人口的名篇。
山西五台山 位于山西省忻州市五台县境内，平均海拔1000米以上，最高点北台叶门峰海拔3058米，被称为“华北屋脊”。五台山方圆约300千米，因五峰如五根擎天大柱，拔地崛起，巍然矗立，峰顶平坦如台，故名五台。又因山上气候多寒，盛夏仍不知炎暑，故又别称清凉山。五台山是一个融自然风光、历史文物、古建艺术、佛教文化、民俗风情、避暑休养为一体的旅游区。五台山是驰名中外的佛教圣地，是文殊菩萨的道场，而五台山又以其建寺历史之悠久和规模之宏大，而居佛教四大名山之首，在日本、印度、斯里兰卡、缅甸、尼泊尔等国享有盛名。五台山寺庙始建于汉明帝时期，唐代因“文殊信仰”的繁盛，寺院多达360多处。清代，随着喇嘛教传入五台山，出现了各具特色的青、黄二庙。
四川峨眉山：我国四大佛教名山之一，位于四川中南部，距成都约160千米，在峨眉山市西南7千米处。高出五岳，秀甲天下。在我国的游览名山中，峨眉山可以说是最高的一个，最高峰万佛顶海拔3099米。山体南北方向延伸，绵延23千米，面积115千米2。长久以来，峨眉山以其秀丽的自然风光和神话般的佛教胜迹闻名于世。她古雅神奇，巍峨媚丽。其山脉绵亘曲折、千岩万壑、瀑布溪流、奇秀清雅，故有“峨眉天下秀”之美称。
西藏珠穆朗玛峰：位于西藏定日县正南方，喜马拉雅中段的中尼边境处。珠穆朗玛，藏语意为“圣母”，是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8844.43米，为世界第一高峰。早在1721年，清朝政府编绘的《皇舆全览图》，就采用了“朱姆朗马阿林”之名（“阿林”是满语山峰之意），并精确地标出了它的具体位置。珠峰山体呈金字塔状，山上有冰川，最长冰川达26千米。山峰上部终年为冰雪覆盖，地形陡峭高峻，是世界登山运动瞩目和向往的地方。珠峰的气候恶劣，风和日丽的日子不多，经常是暴风雪肆虐的天气，狂风夹着积雪和砂石铺天盖地而来。攀登珠峰的时间，一年中有两个时段，一是5月份，二是9—10月。在这两段时间里，海拔8 000多米高处的风速较小，而且很少有雨雪。
台湾玉山：巍峨挺拔的玉山山脉，耸立在台湾岛中央偏南、阿里山东侧、中央山脉以西。1985年成立的玉山国家森林公园，范围包括南投、嘉义、高雄、花莲四县，区内拥有古老的地层与峭壁、峡谷、断崖等多变的地形，再加上高度、气候的因素，形成了丰富的生态系统，生长了许多稀有的植物和野生动物。主峰玉山海拔3 952米，为台湾第一高峰。因常年积雪，远望如玉。东、南、西、北四座高峰环列，人称“五岳朝天”。玉山之美，美在它的奇峰。主峰挺拔、高峻，山容山势具王者之尊。站在山巅向四周眺望，有“会当凌绝顶，一览众山小”之感。
吉林长白山：位于吉林省东南部，森林覆盖率87.7%，是我国重点自然保护区之一，也被联合国确定为自然生态环境重点保护区。受地质变迁及气候影响，区内从低到高海拔相差1900多米，分布着针阔叶混交林、针叶林、岳桦林、高山苔原4个垂直植物带，形成独特的植物区系。著名的长白16峰海拔均在2500米以上，主峰白云峰海拔2 691米。山巅有一由火山喷发形成的高山湖——天池，在群山环抱之中，成为松花江的源头。天池呈椭圆形，南北长4.5千米，东西宽约3.5千米，平均水深201米，最大水深373米，为我国最深的高山湖泊。
福建武夷山：武夷山风景名胜区面积约70千米2，属典型的丹霞地貌，单面山、块状山、柱状山临水而立，千姿百态。“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”，构成了奇幻百出的武夷山水之胜。还有距今约3800年前高插于悬崖峭壁之上的船棺、宋代朱熹创办的紫阳书院、元代御茶园以及历代摩崖石刻等名胜古迹。素有“奇秀甲东南”之称。武夷山集道、佛、儒于一身，是一座历史悠久的文化名山。秦汉以来，为历代朝廷所推崇，唐朝时被朝廷册封为天下名山大川。古代中国的李商隐、范仲淹、朱熹、陆游、辛弃疾、徐霞客等名家都在武夷山留下各自的墨宝。武夷山遗留下摩崖石刻500多方和众多的文物古迹，以及“道南理窟”、“朱子理学”、“架壑船棺” 等人文景观。武夷山是朱子理学的摇篮，是世界研究朱子理学乃至东方文化的基地。景区以九曲溪为主线，主要有天游峰、玉女峰、大王峰、水帘洞、一线天等游览区。
10.速记中国地形
地形概况
神州地，像阶梯；
上到下，分三级。
纵横观，很明显；
西部高，东部低。
青藏高原
世界高原数青藏，
海拔四千米以上；
远看像山近是川，
积雪冰河分布广。
[来%^~&源#:中教网]
内蒙高原
内蒙高原地坦荡，
草原多处是牧场；
位于海拔一千米，
大力发展养牛羊。[来^源:#中教*&~网]
黄土高原
西起祁连东太行，
长城为界秦岭旁；
千沟万壑地形奇，
放眼望去一片黄。
云贵高原[来源:中#国&*教育出@版网~]
云贵高原峰岭多，
山间盆地可耕作；
石灰岩矿分布广，
冰雪融化汇江河。
四大盆地
四盆地，数四川；
塔里木，最西边。
准格尔，柴达木；
地广阔，粮高产。
塔里木盆地
塔里木盆地，
广阔大面积；
内有戈壁滩，
连同沙漠地。
准格尔盆地
山高盆地低，
其中有绿地，
两山绿通道，
丝绸结友谊注。
注：指天山和昆仑山地带是古代丝绸之
路的绿色通道，为发展欧亚友好关系
起了很大作用。
柴达木盆地
柴达木大盆地，
有沙漠和戈壁；[来源~&:中教^@%网]
多沼泽与盐湖，
重开发创效益。
[中%国^教*育@出~版网]
四川盆地
四川盆地不一般，
高山峻岭周围环；
内有丘陵多起伏，
成都平原地丰产。
主要山脉
东西向，横两山①。
有两岭②，昆仑山。[来源:中@%&#教网~]
东北向，往西南③，
弧形山④，为最大；
在我国，边境线。
武和长，与两山；
注：①、指天山和阴山。[来#源:~中国%教*育@出版网]
②、指秦岭和南岭。
③、大兴安岭、太行山、雪峰山、
长白山、武夷山和台湾山脉。[来@%源:^zzst~&]
④、指喜马拉雅山。[来#&%^源:@中教网]
喜马拉雅山
喜马拉雅山，
世界第一山；
海拔六千多（米），
东西长两千①。[来&源@:~中教^#网]
珠峰八千八②，
冰雪行人难。[中#国%^@教育出版网~]
绝顶见奇迹③，
英雄勇登攀。
注：①指长度2400公里。
②指珠穆朗玛峰高8848米。
③指中国健儿第一次登上珠穆朗玛峰。
中国平原
从北国，到华南；
主要有，三平原。
我东北，黑土地；
豆麦稻，粮高产。
华北部，气候好；
土肥沃，多粮棉。
大长江，中下游；
鱼米乡，天下传。
东北平原
东北平原四省间①，[来^@源:zz#ste&%p.com]
大小安岭长白环②；
黑土沃野五谷丰，
祖国粮仓美名传。
注：①指黑龙江省、辽宁省、吉林省、内蒙古自治区。[www%.zzst*e@p.co#m~]
②指大小兴安岭、长白山环绕。[来源:中国教~^育出版&网#@]
华北平原[来源:zzs^tep.~@*com&]
华北平原三河注间，
土地肥沃粮高产；
自古文化久闻名，
社会进步大发展。
注：指黄河、淮河、海河。[中国教育出版^@&网*#]
长江中下游平原
西起巫山东到海，
河渠成网花常开；
土沃地肥稻谷丰，
鱼米之乡誉中外。
丘 陵
江南带和辽东；[来#@&源^:中教网~]
华东地多丘陵。
黄土丘为最大；
小丘陵在山东。
[试题设计]
山脉构成我国地形的骨架,往往成为重要的地理界线。图中相关山脉的说法,正确的是(D)
A.①位于我国地势第一、二级阶梯分界线上
B.②位于内蒙古高原
C.③位于我国地势第二、三级阶梯分界线上
D.④是黄土高原与华北平原的分界线
板书设计
地形类型多样,山区面积广大
教材活动参考答案
[教材P25~26活动·参考答案]
1.
走向 山脉
东西 天山山脉—阴山山脉
昆仑山脉—秦岭
南岭
东北—西南 大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
长白山脉—武夷山脉
台湾山脉
西北—东南 阿尔泰山脉、小兴安岭、祁连山脉
南北 贺兰山、六盘山、横断山脉
弧形山脉 喜马拉雅山脉
2. 略。
3.
山脉 两侧的地形区
西侧 东侧
横断山脉 青藏高原 云贵高原
巫山 四川盆地 长江中下游平原
太行山脉 黄土高原 华北平原
大兴安岭 内蒙古高原 东北平原
山脉 两侧的地形区
北侧 南侧
天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地
昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原
期末冲刺随身宝
详见电子资源
第1课时 地形类型多样,山区面积广大
教学过程案例
课题 地形类型多样,山区面积广大
教学 步骤 过程与方法 设计意图
教师展示图片,让学生感受我国山河壮美,在学生热爱祖国的情感中导入新课。(我们感受到了祖国大好河山的美,今天就让我们一起学习中国的地形和地势) 教师(运用多媒体展示教材第22页图片):我国地形类型齐全,同学们根据展示的图片在中国地形图中找出这些地形区。 学生自主学习,从地图册中的中国地形图找到这些地形区。 通过同学们的查找,我们发现我国地形类型齐全,而且交错分布在不同的山脉之间,这是我国地形的一大特征。我国还有哪些主要地形区呢 我们通过一个活动来认识一下其他的地形区。 教师运用多媒体展示中国地形分布图,把学生分成三个小组,完成下列任务。 学生分组活动: 小组一:在图中找出我国四大高原,分别写到白色纸条上。 采用比赛的形式进行教学,便于学生深度参与地理学习活动,有利于教学目标的达成。
小组二:在图中找出我国四大盆地,分别写到白色纸条上。 小组三:在图中找出我国三大平原和东南丘陵,分别写到白色纸条上。 教师(展示空白的中国地形挂图):安排每小组派代表将纸条贴到图中相应的位置,速度快者胜。 精讲点拨:(展示我国四大高原的景观图片)在我国四大高原中,青藏高原是我国面积最大、海拔最高的高原,同时也是世界上海拔最高的高原,被称为“世界屋脊”,这里冰川广布,雪山连绵;内蒙古高原有一望无际的草原;黄土高原水土流失严重,到处沟壑纵横;云贵高原地形崎岖。 (展示我国四大盆地的景观图片)我国四大盆地中,塔里木盆地面积最大,内部有我国面积最大的塔克拉玛干沙漠,四川盆地经济发达,内部的成都平原被称为“天府之国”。 (展示三大平原和东南丘陵图片)我国的平原和丘陵主要分布在东部地区,这里经济发达,人口稠密。 转承:在我国辽阔的国土上,还有纵横交错的山脉,把祖国大地装饰得多姿多彩。 教师:我国拥有许多不同走向的山脉,下面我们就通过一个活动来进一步了解我国的山脉。 学生(分组活动):按照山脉的走向分成三个小组,通过合作探究完成下列任务。 (1)小组一:在中国地形分布图中找出东西走向的主要山脉,写在红色纸条上。 (2)小组二:在中国地形分布图中找出东北—西南走向的主要山脉,写在红色纸条上。 (3)小组三:在中国地形分布图中找出其他走向的主要山脉,写在红色纸条上。 利用空白中国地形挂图,每小组派代表将纸条贴到图中相应的位置,速度快者胜。 (成果展示) 我国主要山脉如下表所示:(教材第25页活动第1题答案) 走向 山脉东西天山山脉—阴山山脉 昆仑山脉—秦岭 南岭东北—西南大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山 长白山脉—武夷山脉 台湾山脉西北—东南 阿尔泰山脉、小兴安岭、祁连山脉南北贺兰山、横断山脉弧形山脉喜马拉雅山脉
本环节比前面地形区的学习难度略高,前面地形区只要求掌握其位置,不同地形区之间没有关系,我国同一走向的山脉之间有相互关系,因此不仅需要把单一山脉的位置掌握,还要照顾到同一走向的不同山脉之间的排列顺序。 此处是本课的重点和难点,需要学生准确记忆和灵活运用。只有让学生深度参与到活动当中,才能够发挥学生的主动性,提高其学习的趣味性,有利于教学目标的达成。
教师:同学们合作完成教材第25页活动第2题。 学生合作探究: (1)小组一:在刚才的地形图中把东西走向山脉的红色纸条用线连接起来。 (2)小组二:在刚才的地形图中把南北走向山脉的红色纸条用线连接起来。 教师:同学们观察连线中国地形图上的红色纸条后,可知我国山脉纵横交错,织成了一张山脉“网”,因此我国的山脉就像人体的骨架,而填充这些骨架的“血肉”,就是我国的地形区,它们共同组成了我国的大好河山。下面同学们一起完成教材第25~26页活动第3题的表格。 学生读图完成。 (成果展示教材第26页活动第3题答案) 山脉 两侧的地形区 西侧 东侧横断山脉 青藏高原 云贵高原巫山 四川盆地 长江中下游平原太行山脉黄土高原华北平原大兴安岭内蒙古高原东北平原山脉 两侧的地形区 北侧 南侧天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原
利于培养学生阅读地理工具(图表)的能力,为分析地形构成特征打下基础。
转承 我国各地地形类型所占比例是不是一致呢 下面我们就来分析这个问题。
教师:不同地形类型在我国所占的比例有很大差异,请同学们阅读教材第24页图2.3“中国各类地形面积比例”,找出五种地形分别所占比例。 学生自主学习: 阅读图表可知我国山地占33%,高原占26%,丘陵占10%,盆地占19%,平原占12%。 精讲点拨:我国各种地形分布不均,山地面积最大,约占全国总面积的1/3,平原面积狭小,我们把山地、丘陵,连同比较崎岖的高原统称为山区,这样山区面积约占全国总面积的2/3,因此我国地形另外一个特征是山区面积广大。
教师(运用多媒体展示山区畜牧业和旅游业发展的图片,还有在平原地区发展耕作业的图片):同学们读图讨论我国山区面积广大对经济发展有利还是有弊。可以分为正反两方进行辩论。 学生合作探究。 小组一:代表正方,举例说明山区面积广大对我国经济发展有利。 小组二:代表反方,举例说明山区面积广大对我国经济发展不利。 (成果展示) 小组一:山区矿产资源丰富,自然风光优美,利于发展采矿业和旅游业等产业。 小组二:山区地形崎岖,交通不便,不利于种植业的发展和基础设施的建设。 精讲点拨:我国山区面积广大,平原面积狭小,由于山区地形崎岖,交通不便,因此不利于发展耕作业;但是山区自然风景优美,森林草地面积较大,因此有利于发展旅游业和畜牧业,所以不能笼统地说山区好还是不好,我们发展经济要结合当地的实际情况,因地制宜地发展。 拓展延伸:自然环境对当地的风土人情有很大的影响,地形对当地风土人情的形成有重要的作用,如我国北方地形开阔,因此当地居民性格豪放。同学们可以阅读教材第24页材料,加深对这方面的了解,也可以在教学中查找相关资料。 通过学生的辩论能够加深其对我国地形构成的特征和经济发展的影响的理解,帮助学生初步形成因地制宜的地理观念。 通过小组合作探究,促进学生以综合思维理解中国的地形与经济发展的关系。
本节课主要学习了我国地形的特征,我国地形类型齐全,主要有四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵等地形区,我国山脉纵横交错,构成地形的“骨架”,主要有东西走向、东北—西南走向、西北—东南走向、南北走向和弧形山脉等。我国山区面积广大,不利于耕作业的发展,但是对于发展旅游业和畜牧业比较有利。本课时重难点内容是山脉和各种地形区的分布规律。教学过程中要引导学生通过识图、填图来掌握主要山脉和地形区的分布。
在本节课的教学过程中,课堂气氛十分活跃,学生积极性高,参与踊跃,主要得益于学生活动开展得较好,通过比赛和辩论的形式,使课堂内容得到深化,也提升了学生的表达能力。教学过程中,要充分利用好地理工具,尤其是山脉的分布,学生空间感较差,通过利用地理工具,如多媒体演示山脉分布图等,即能培养学生的主体参与度,又加强了学生的区域认知的能力。
PPT教学案例
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.1 地形和地势
第1课时 地形类型多样,山区面积广大
【2024秋人教八上地理精简课堂（教案+素材）】
第一节 地形和地势
本章内容讲述的是我国的自然环境,在构成自然环境的地理要素中,地形是一个基础要素,它对气候和河流的特征形成都起到重要的作用,因此教材把地形和地势安排在自然环境的第一节进行讲述,本节内容包括我国地形特征和地势特征,教材通过各种地理图表分析了我国地形构成和不同地形区的分布,还通过地形的分布引出了地势的特征,最后归纳了地势特征对气候和水能等因素的影响,本节教材内容形式多样,安排活动实用而合理,对学生认识我国地形和地势特征有很大的帮助。本节知识的学习,要注重培养学生综合思维的能力,帮助学生认识地理要素(地形、气候、河流)之间的关系。初步渗透因地制宜的观念,培养学生的核心素养。
学生经过七年级地理知识的学习,能够初步看懂地理图表,对于地形、地势的概念也有所了解,也具备了基本的归纳总结和分析能力,因此学习本节内容有一定的知识积累,但是学生的空间想象能力不足,对于各种山脉和地形区的空间分布规律掌握起来有一定难度。由于没有学习中国的气候,因此对于地势特征对气候和水能分布的影响这部分知识的理解应该有一定难度,所以在教学过程中,尽量采用生动形象的方法化抽象为形象,利用丰富的图文资料和学生已有的常识、经验,创设多样的教学情境进行教学,如组织学生活动,通过比赛、辩论、模型制作等形式加深学生对于地形区空间分布规律的印象。
内容要求 1.运用地形图,归纳我国的地形特征。 2.运用地形图,掌握我国主要的山脉、高原、盆地、平原和丘陵的名称与分布。 3.理解山区面积广大对我国发展经济的有利和不利影响。
地理素养 1.认识我国地形区的分布及特点。(区域认知) 2.分析不同地形环境对人们生产、生活发展的影响。(人地协调观)
教学重点 运用地形图,归纳我国的地形特征。
教学难点 运用地形图,掌握我国主要的山脉、高原、盆地、平原和丘陵的名称与分布。
教学建议 通过阅读地形图、地形剖面图、扇形统计图来分析总结我国的地势、地形基本特征,并讨论这些基本特征对其他自然地理环境要素的影响,说明人类活动与自然环境的关系,帮助学生初步形成因地制宜发展的观念。 用丰富的图文资料和学生已有的常识、经验,创设多样的教学情境。例如:安排户外教学,为学生提供亲身体验和感知祖国大好河山的机会;组织学生进行地理阅读,引导他们欣赏中国的自然景观。 还可开展学具制作、地理实验(如制作三级阶梯泡沫模型的地理实验等)、社会调查、野外考察、社会实践(如调查区域内地形类型)等实践活动,让学生在做中学。
新课导学
[图片导入] 图片展示,激情导入。展示我国青藏高原和内蒙古高原的美丽景观图片,激发学生对我国壮丽河山的热爱之情,让学生带着一种激情去学习,从而提高学习效率。
[复习导入] (教师提问)我们在七年级的时候学过,地球表面的陆地主要分为五种地形类型,同学们能够说出是哪五种地形类型吗 (学生)高原、平原、山地、盆地、丘陵。(教师)同学们结合自己的体会说说见过哪些地形类型 (学生谈体会)。(教师)经过同学们的分享见闻,我们知道我国的地形类型也很丰富,今天我们就走进我国多种多样的地形类型,感受祖国山河之美。
[情境导入] 同学们,我们在学习认识大洲、了解地区和走进国家的过程中,学会了认识区域特征,首先从认识区域自然环境特征入手,那么自然地理环境都包括哪些组成要素呢 (地形、气候、河流、动植物等),什么是地形 (地表各种各样的具体形态),因此,我们要了解我国的自然地理环境也需要从上述要素去总结。要认识中国的自然环境,先要从“地形”学习入手。本节课我们就首先从“地形”方面去学习、去体会。
教学指导
一、巧用“手示图”演示“四大高原”
1.手示方法
拳的三个面(拳背、拳面、拳心),以及拳背与拳面交界棱面共四个图,拳心食指和中指在拳中伸直,构成视觉画面不平效果。
2.手示含义
形象表示我国四大高原特点。拳面为黄土高原(图1),指缝示意为沟壑纵横地貌;拳背为内蒙古高原(图2),手背示意平坦开阔,一望无垠;拳心为云贵高原(图3),示意崎岖不平(石灰岩地貌)的特征;拳背与拳面交界的棱面为青藏高原(图4),其特点是海拔高,相对高度小,起伏呈现的是“远看是山,近看是川”的特点。
二、手示演示“三大平原”
1.手示方法
左手掌伸平,面对掌心,指尖并在一起向右倾,约40°。
2.手示含义
形象表示我国三大平原。手指部分为最大的平原东北平原,指根部分为华北平原;横掌纹附近为长江中下游平原,横掌纹为长江;掌右下部分为珠江三角洲。食指为东北—西南走向的大兴安岭,指尖连线为呈西北—东南走向的小兴安岭,食指尖为我国最北点漠河村。
三、记忆地形区的方法
1.以长江和黄河为参照物记忆山脉
山脉是地形的骨架,山脉又是许多重要地理事物的分界线。重要山脉具有定位作用,需要记清其位置、名称甚至走向。我国山脉众多,如何顺利地记住其位置和名称 长江和黄河是最好的参照物,可以帮助记忆山脉的位置,如下图所示:
黄河“几”字形以北为阴山,以东是太行山,以西是贺兰山、祁连山,以南是秦岭。类似的,以长江为参照物,很容易记住横断山、巫山等。在记住了这部分山脉后,剩余的东北和新疆部分山脉,就比较容易记住了。
2.以山脉为参照物记忆高原、盆地、平原,山脉往往是其他地形区的分界线,有的地形区被几条山脉包围。记忆时,这两种方法都可以采用。例如,太行山是黄土高原和华北平原的界线,大兴安岭是内蒙古高原与东北平原的界线。而大兴安岭、小兴安岭和长白山包围着东北平原,昆仑山、祁连山和阿尔金山包围着柴达木盆地。
3.画一画,用简单的线条代表山脉帮助记忆
如下图所示,用简单的线条代表山脉,按照正确的走向画出山脉,填上两侧的地形区。
4.用“照相法”强化对地形区的记忆。如同照相有“全身照”和“局部特写”一样,地形区也有全国整体地形区分布和局部地形区的分布。有时,在全国地形图上记住了,在局部图中却识别不出来。在记忆全国整体地形区的基础上,可以用纸遮盖其他部分,只保留局部,在局部图上认识该地的主要山脉和其他地形区。
如上述两幅图,一幅是东北地区,一幅是新疆。在第一幅图上,我们要能辨认出大、小兴安岭和长白山,以及东北平原、内蒙古高原,第二幅图上,要能认清“三山两盆”。
四、自制“中国山脉分布模型图”
学生课前用硬纸板做成“中国空白轮廓图”。课堂上,以小组为单位,剪纸条写上5组不同走向的主要山脉的名称,贴在轮廓图的适当位置。
情境素材
详见电子资源
一、传统文化素材
1.君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。——唐·李白《将进酒》(“天上”指巴颜喀拉山)
2.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。——唐·李白《早发白帝城》(白帝城位于今重庆市奉节县白帝镇,江陵指今荆州市)
3.秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》
4.天冷日不光,太行峰苍茫。尝闻此中险,今我方独往。马蹄冻且滑,羊肠不可上。若比世路难,犹自平于掌。——唐·白居易《初入太行路》
[试题设计]
李白的诗句“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的山脉可能是 (A)
A.巫山 B.太行山脉 C.秦岭 D.横断山脉
二、拓展素材
5.东风着陆场是四子王旗的备用着陆场。东风着陆场位于巴丹吉林沙漠和戈壁带(内蒙古高原上),这里的地形条件多样,有沙漠有戈壁也有山地,满足了着陆场地形多样性的要求,同时这里人烟稀少,是沙漠区域,没有多少人居住活动,是很好的着陆地。
[试题设计]
着陆场选择在内蒙古高原的原因是 (D)
①地域辽阔 ②地势平坦 ③河流众多 ④人烟稀少 ⑤经济落后
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①②④
6.风“吹来”的高原——黄土高原
黄土高原的黄土是怎样形成的呢？多数科学家认为，黄土是由风吹来的。原来，黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北内陆地区。那里气候干燥，地面岩石在风化作用下不断地破碎成为粗细不等的颗粒。每遇大风，往往风卷砂尘，遮天蔽日。粗大的石砾残留原地，成为戈壁；颗粒较粗的沙子被风带到近处沉落下来，形成了浩瀚的沙漠；而颗粒细小的粉砂土，则随风南下，当风力减弱或遇到秦岭等高山阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。经过几百万年不断地累积和环境的演变，逐渐形成了黄土高原。
7.我国地势最低地——吐鲁番盆地
吐鲁番盆地是天山东部的一个山间盆地，位于天山山地东端。“吐鲁番”是维吾尔语“低地”的意思。它是一个典型的地堑盆地，也是全国地势最低和夏季气温最高的地方。大部分地面在海拔500米以下，有些地方比海平面还低。最低部分的艾丁湖面却低于海面1米，是全国最低的洼地。
8.东北平原
东北平原又称松辽平原。位于大、小兴安岭和长白山之间。北起嫩江中游，南至辽东湾。长约1000公里，海拔大多低于200米，面积达35万平方公里，是中国面积最大的平原。东北平原土层厚，土地肥沃，耕地广阔，是中国主要的粮食产区。
东北平原包括北部的松嫩平原、南部的辽河平原和东北部的三江平原三部分。其中松嫩平原由松花江、嫩江冲积形成，它与辽河平原由位于长春市附近的侵蚀低丘——松花江、辽河的分水岭隔开，又合称为松辽平原，是东北平原的主体。三江平原原是被称为“北大荒”的沼泽，在被开垦之后成为粮食产区，但是原有湿地面积大量减少。
东北的三江平原则是一个低洼的平坦平原。过去这里是一个山间盆地，每到雨季，三条大江的洪水滚滚而来，一齐涌向这个排水不畅的低洼原野，造成江水泛滥。再加上这一地区纬度较高，冬季漫长，气温较低，蒸发微弱，存于地面的积水蒸发不掉，渗不下去，更排不出去，长年累月的积水就演变成中国有名的大沼泽地，成为“除了兔子就是狼，光长野草不打粮的北大荒”。
1949年以后，成千上万的部队指战员，知识青年和干部群众，怀着开发边疆，建设祖国的豪情壮志，奔向“北大荒”，开垦了成千上万亩的荒地，建立了数以万计的农场，苦战在这千古荒原上。
东北平原虽然冬季较冷，但夏季却很热，沼泽地虽然多，但土壤中水分充足。人民群众充分利用不利条件中的有利因素。最大限度地利用土层深厚，耕地辽阔，有大面积肥沃的黑土，宜林则林，宜牧则牧，采取农、林、牧、副、渔综合发展的原则，在人迹罕至的茫茫荒原上，排干沼泽，开垦荒地，建商品粮基地，设现代化工厂和新农村，使千古荒原变成万顷良田，使“北大荒”变成了“北大仓”。
9.中国的“十大”名山
山东泰山：古称岱山，乃五岳之首，又名岱宗，春秋时改称泰山。自然景观雄伟奇绝，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。 泰山是一座天然的历史、艺术博物馆，仅在泰山的中轴线上就现存有各种石刻1800余处。泰山岱庙天殿同北京的太和殿、曲阜大成殿并称为中国三大宫殿。在灵岩寺还有40尊宋代的罗汉塑像，造型突出个性，充分显示了中国古代精湛的雕塑技艺和艺术表现力。
安徽黄山：雄踞风景秀丽的安徽南部，是我国著名的山岳风景区之一。山体伟岸，玲珑巧石，万姿千态。誉称“天开图画”，以伟奇幻险著称。风景区内重峦叠嶂、争奇献秀，有1000米以上高峰77座。三十六大峰，巍峨峻峭；三十六小峰，峥嵘秀丽。“莲花”、“光明顶”、“天都”三大主峰，平均海拔1800米以上，鼎足而立，高耸云外，称为“三天子都”。黄山美在奇松、怪石、云海、温泉“四绝”。这里春、夏、秋、冬四季景色各异，无愧“人间仙境”之美誉。山中林木茂密，古树繁多，森林覆盖率达86.6％，有植物近1500种，动物500多种。
陕西华山：古称“西岳”，是我国著名的五岳之一，位于陕西省华阴市境内，距西安120千米。它南接秦岭，北瞰黄渭，扼守着大西北进出中原的门户，素有“奇险天下第一山”之称。华山有东、西、南、北、中五峰，“势飞白云外，影倒黄河里”，虎踞龙盘，气象森森，因山上气候多变，形成“云华山”、“雨华山”、“雾华山”、“雪华山”给人以仙境美感，是所谓的西京王气之所系。华山是中华民族文化的发祥地之一，据清代著名学者章太炎先生考证，“中华”、“华夏” 皆因华山而得名；《史记》中也有黄帝、尧、舜华山巡游的事迹；秦始皇、汉武帝、武则天、唐玄宗等十数位帝王也曾到华山进行过大规模祭祀活动。 华山还是道教圣地，为“第四洞天”，山上现存七十二个半悬空洞，道观20余座，其中玉泉院、东道院、镇岳宫被列为全国重点道教宫观。华山留下了无数名人的足迹，也留下了无数故事和古迹。自隋唐以来，李白、杜甫等文人墨客咏华山的诗歌、碑记和游记不下千余篇，摩崖石刻多达上千处。在华山诸多故事中，流传最为广泛的神话故事有“巨灵劈山”、“沉香劈山救母”、“吹箫引凤”等。华山的著名景区多达210余处，有凌空架设的长空栈道，三面临空的鹞子翻身，以及在峭壁绝崖上凿出的千尺幢、百尺峡、老君犁沟等。其中华岳仙掌被列为关中八景之首。
江西庐山：又称匡山或匡庐，隶属于江西省九江市。位于九江市南36千米处，北靠长江，南傍鄱阳湖。南北长约25千米，东西宽约20千米。大部分山峰海拔在1000米以上，主峰汉阳峰海拔1474米，云中山城牯岭镇海拔约1167米。庐山雄奇秀拔，云雾缭绕，山中多飞泉瀑布和奇洞怪石，名胜古迹遍布，夏天气候凉爽宜人，是我国著名的旅游风景区和避暑疗养胜地，于1996年被列入世界自然与文化遗产名录。古人云“匡庐奇秀甲天下”，自司马迁将庐山载入《史记》后，历代诗人墨客相继慕名而来，陶渊明、谢灵运、李白等1 500余位诗人相继登山，留下了许多珍贵的名篇佳作。苏轼所写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”形象描绘了庐山的景色，成为千百年来脍炙人口的名篇。
山西五台山 位于山西省忻州市五台县境内，平均海拔1000米以上，最高点北台叶门峰海拔3058米，被称为“华北屋脊”。五台山方圆约300千米，因五峰如五根擎天大柱，拔地崛起，巍然矗立，峰顶平坦如台，故名五台。又因山上气候多寒，盛夏仍不知炎暑，故又别称清凉山。五台山是一个融自然风光、历史文物、古建艺术、佛教文化、民俗风情、避暑休养为一体的旅游区。五台山是驰名中外的佛教圣地，是文殊菩萨的道场，而五台山又以其建寺历史之悠久和规模之宏大，而居佛教四大名山之首，在日本、印度、斯里兰卡、缅甸、尼泊尔等国享有盛名。五台山寺庙始建于汉明帝时期，唐代因“文殊信仰”的繁盛，寺院多达360多处。清代，随着喇嘛教传入五台山，出现了各具特色的青、黄二庙。
四川峨眉山：我国四大佛教名山之一，位于四川中南部，距成都约160千米，在峨眉山市西南7千米处。高出五岳，秀甲天下。在我国的游览名山中，峨眉山可以说是最高的一个，最高峰万佛顶海拔3099米。山体南北方向延伸，绵延23千米，面积115千米2。长久以来，峨眉山以其秀丽的自然风光和神话般的佛教胜迹闻名于世。她古雅神奇，巍峨媚丽。其山脉绵亘曲折、千岩万壑、瀑布溪流、奇秀清雅，故有“峨眉天下秀”之美称。
西藏珠穆朗玛峰：位于西藏定日县正南方，喜马拉雅中段的中尼边境处。珠穆朗玛，藏语意为“圣母”，是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8844.43米，为世界第一高峰。早在1721年，清朝政府编绘的《皇舆全览图》，就采用了“朱姆朗马阿林”之名（“阿林”是满语山峰之意），并精确地标出了它的具体位置。珠峰山体呈金字塔状，山上有冰川，最长冰川达26千米。山峰上部终年为冰雪覆盖，地形陡峭高峻，是世界登山运动瞩目和向往的地方。珠峰的气候恶劣，风和日丽的日子不多，经常是暴风雪肆虐的天气，狂风夹着积雪和砂石铺天盖地而来。攀登珠峰的时间，一年中有两个时段，一是5月份，二是9—10月。在这两段时间里，海拔8 000多米高处的风速较小，而且很少有雨雪。
台湾玉山：巍峨挺拔的玉山山脉，耸立在台湾岛中央偏南、阿里山东侧、中央山脉以西。1985年成立的玉山国家森林公园，范围包括南投、嘉义、高雄、花莲四县，区内拥有古老的地层与峭壁、峡谷、断崖等多变的地形，再加上高度、气候的因素，形成了丰富的生态系统，生长了许多稀有的植物和野生动物。主峰玉山海拔3 952米，为台湾第一高峰。因常年积雪，远望如玉。东、南、西、北四座高峰环列，人称“五岳朝天”。玉山之美，美在它的奇峰。主峰挺拔、高峻，山容山势具王者之尊。站在山巅向四周眺望，有“会当凌绝顶，一览众山小”之感。
吉林长白山：位于吉林省东南部，森林覆盖率87.7%，是我国重点自然保护区之一，也被联合国确定为自然生态环境重点保护区。受地质变迁及气候影响，区内从低到高海拔相差1900多米，分布着针阔叶混交林、针叶林、岳桦林、高山苔原4个垂直植物带，形成独特的植物区系。著名的长白16峰海拔均在2500米以上，主峰白云峰海拔2 691米。山巅有一由火山喷发形成的高山湖——天池，在群山环抱之中，成为松花江的源头。天池呈椭圆形，南北长4.5千米，东西宽约3.5千米，平均水深201米，最大水深373米，为我国最深的高山湖泊。
福建武夷山：武夷山风景名胜区面积约70千米2，属典型的丹霞地貌，单面山、块状山、柱状山临水而立，千姿百态。“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”，构成了奇幻百出的武夷山水之胜。还有距今约3800年前高插于悬崖峭壁之上的船棺、宋代朱熹创办的紫阳书院、元代御茶园以及历代摩崖石刻等名胜古迹。素有“奇秀甲东南”之称。武夷山集道、佛、儒于一身，是一座历史悠久的文化名山。秦汉以来，为历代朝廷所推崇，唐朝时被朝廷册封为天下名山大川。古代中国的李商隐、范仲淹、朱熹、陆游、辛弃疾、徐霞客等名家都在武夷山留下各自的墨宝。武夷山遗留下摩崖石刻500多方和众多的文物古迹，以及“道南理窟”、“朱子理学”、“架壑船棺” 等人文景观。武夷山是朱子理学的摇篮，是世界研究朱子理学乃至东方文化的基地。景区以九曲溪为主线，主要有天游峰、玉女峰、大王峰、水帘洞、一线天等游览区。
10.速记中国地形
地形概况
神州地，像阶梯；
上到下，分三级。
纵横观，很明显；
西部高，东部低。
青藏高原
世界高原数青藏，
海拔四千米以上；
远看像山近是川，
积雪冰河分布广。
[来%^~&源#:中教网]
内蒙高原
内蒙高原地坦荡，
草原多处是牧场；
位于海拔一千米，
大力发展养牛羊。[来^源:#中教*&~网]
黄土高原
西起祁连东太行，
长城为界秦岭旁；
千沟万壑地形奇，
放眼望去一片黄。
云贵高原[来源:中#国&*教育出@版网~]
云贵高原峰岭多，
山间盆地可耕作；
石灰岩矿分布广，
冰雪融化汇江河。
四大盆地
四盆地，数四川；
塔里木，最西边。
准格尔，柴达木；
地广阔，粮高产。
塔里木盆地
塔里木盆地，
广阔大面积；
内有戈壁滩，
连同沙漠地。
准格尔盆地
山高盆地低，
其中有绿地，
两山绿通道，
丝绸结友谊注。
注：指天山和昆仑山地带是古代丝绸之
路的绿色通道，为发展欧亚友好关系
起了很大作用。
柴达木盆地
柴达木大盆地，
有沙漠和戈壁；[来源~&:中教^@%网]
多沼泽与盐湖，
重开发创效益。
[中%国^教*育@出~版网]
四川盆地
四川盆地不一般，
高山峻岭周围环；
内有丘陵多起伏，
成都平原地丰产。
主要山脉
东西向，横两山①。
有两岭②，昆仑山。[来源:中@%&#教网~]
东北向，往西南③，
弧形山④，为最大；
在我国，边境线。
武和长，与两山；
注：①、指天山和阴山。[来#源:~中国%教*育@出版网]
②、指秦岭和南岭。
③、大兴安岭、太行山、雪峰山、
长白山、武夷山和台湾山脉。[来@%源:^zzst~&]
④、指喜马拉雅山。[来#&%^源:@中教网]
喜马拉雅山
喜马拉雅山，
世界第一山；
海拔六千多（米），
东西长两千①。[来&源@:~中教^#网]
珠峰八千八②，
冰雪行人难。[中#国%^@教育出版网~]
绝顶见奇迹③，
英雄勇登攀。
注：①指长度2400公里。
②指珠穆朗玛峰高8848米。
③指中国健儿第一次登上珠穆朗玛峰。
中国平原
从北国，到华南；
主要有，三平原。
我东北，黑土地；
豆麦稻，粮高产。
华北部，气候好；
土肥沃，多粮棉。
大长江，中下游；
鱼米乡，天下传。
东北平原
东北平原四省间①，[来^@源:zz#ste&%p.com]
大小安岭长白环②；
黑土沃野五谷丰，
祖国粮仓美名传。
注：①指黑龙江省、辽宁省、吉林省、内蒙古自治区。[www%.zzst*e@p.co#m~]
②指大小兴安岭、长白山环绕。[来源:中国教~^育出版&网#@]
华北平原[来源:zzs^tep.~@*com&]
华北平原三河注间，
土地肥沃粮高产；
自古文化久闻名，
社会进步大发展。
注：指黄河、淮河、海河。[中国教育出版^@&网*#]
长江中下游平原
西起巫山东到海，
河渠成网花常开；
土沃地肥稻谷丰，
鱼米之乡誉中外。
丘 陵
江南带和辽东；[来#@&源^:中教网~]
华东地多丘陵。
黄土丘为最大；
小丘陵在山东。
[试题设计]
山脉构成我国地形的骨架,往往成为重要的地理界线。图中相关山脉的说法,正确的是(D)
A.①位于我国地势第一、二级阶梯分界线上
B.②位于内蒙古高原
C.③位于我国地势第二、三级阶梯分界线上
D.④是黄土高原与华北平原的分界线
板书设计
地形类型多样,山区面积广大
教材活动参考答案
[教材P25~26活动·参考答案]
1.
走向 山脉
东西 天山山脉—阴山山脉
昆仑山脉—秦岭
南岭
东北—西南 大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
长白山脉—武夷山脉
台湾山脉
西北—东南 阿尔泰山脉、小兴安岭、祁连山脉
南北 贺兰山、六盘山、横断山脉
弧形山脉 喜马拉雅山脉
2. 略。
3.
山脉 两侧的地形区
西侧 东侧
横断山脉 青藏高原 云贵高原
巫山 四川盆地 长江中下游平原
太行山脉 黄土高原 华北平原
大兴安岭 内蒙古高原 东北平原
山脉 两侧的地形区
北侧 南侧
天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地
昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原
期末冲刺随身宝
详见电子资源
第1课时 地形类型多样,山区面积广大
教学过程案例
课题 地形类型多样,山区面积广大
教学 步骤 过程与方法 设计意图
教师展示图片,让学生感受我国山河壮美,在学生热爱祖国的情感中导入新课。(我们感受到了祖国大好河山的美,今天就让我们一起学习中国的地形和地势) 教师(运用多媒体展示教材第22页图片):我国地形类型齐全,同学们根据展示的图片在中国地形图中找出这些地形区。 学生自主学习,从地图册中的中国地形图找到这些地形区。 通过同学们的查找,我们发现我国地形类型齐全,而且交错分布在不同的山脉之间,这是我国地形的一大特征。我国还有哪些主要地形区呢 我们通过一个活动来认识一下其他的地形区。 教师运用多媒体展示中国地形分布图,把学生分成三个小组,完成下列任务。 学生分组活动: 小组一:在图中找出我国四大高原,分别写到白色纸条上。 采用比赛的形式进行教学,便于学生深度参与地理学习活动,有利于教学目标的达成。
小组二:在图中找出我国四大盆地,分别写到白色纸条上。 小组三:在图中找出我国三大平原和东南丘陵,分别写到白色纸条上。 教师(展示空白的中国地形挂图):安排每小组派代表将纸条贴到图中相应的位置,速度快者胜。 精讲点拨:(展示我国四大高原的景观图片)在我国四大高原中,青藏高原是我国面积最大、海拔最高的高原,同时也是世界上海拔最高的高原,被称为“世界屋脊”,这里冰川广布,雪山连绵;内蒙古高原有一望无际的草原;黄土高原水土流失严重,到处沟壑纵横;云贵高原地形崎岖。 (展示我国四大盆地的景观图片)我国四大盆地中,塔里木盆地面积最大,内部有我国面积最大的塔克拉玛干沙漠,四川盆地经济发达,内部的成都平原被称为“天府之国”。 (展示三大平原和东南丘陵图片)我国的平原和丘陵主要分布在东部地区,这里经济发达,人口稠密。 转承:在我国辽阔的国土上,还有纵横交错的山脉,把祖国大地装饰得多姿多彩。 教师:我国拥有许多不同走向的山脉,下面我们就通过一个活动来进一步了解我国的山脉。 学生(分组活动):按照山脉的走向分成三个小组,通过合作探究完成下列任务。 (1)小组一:在中国地形分布图中找出东西走向的主要山脉,写在红色纸条上。 (2)小组二:在中国地形分布图中找出东北—西南走向的主要山脉,写在红色纸条上。 (3)小组三:在中国地形分布图中找出其他走向的主要山脉,写在红色纸条上。 利用空白中国地形挂图,每小组派代表将纸条贴到图中相应的位置,速度快者胜。 (成果展示) 我国主要山脉如下表所示:(教材第25页活动第1题答案) 走向 山脉东西天山山脉—阴山山脉 昆仑山脉—秦岭 南岭东北—西南大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山 长白山脉—武夷山脉 台湾山脉西北—东南 阿尔泰山脉、小兴安岭、祁连山脉南北贺兰山、横断山脉弧形山脉喜马拉雅山脉
本环节比前面地形区的学习难度略高,前面地形区只要求掌握其位置,不同地形区之间没有关系,我国同一走向的山脉之间有相互关系,因此不仅需要把单一山脉的位置掌握,还要照顾到同一走向的不同山脉之间的排列顺序。 此处是本课的重点和难点,需要学生准确记忆和灵活运用。只有让学生深度参与到活动当中,才能够发挥学生的主动性,提高其学习的趣味性,有利于教学目标的达成。
教师:同学们合作完成教材第25页活动第2题。 学生合作探究: (1)小组一:在刚才的地形图中把东西走向山脉的红色纸条用线连接起来。 (2)小组二:在刚才的地形图中把南北走向山脉的红色纸条用线连接起来。 教师:同学们观察连线中国地形图上的红色纸条后,可知我国山脉纵横交错,织成了一张山脉“网”,因此我国的山脉就像人体的骨架,而填充这些骨架的“血肉”,就是我国的地形区,它们共同组成了我国的大好河山。下面同学们一起完成教材第25~26页活动第3题的表格。 学生读图完成。 (成果展示教材第26页活动第3题答案) 山脉 两侧的地形区 西侧 东侧横断山脉 青藏高原 云贵高原巫山 四川盆地 长江中下游平原太行山脉黄土高原华北平原大兴安岭内蒙古高原东北平原山脉 两侧的地形区 北侧 南侧天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原
利于培养学生阅读地理工具(图表)的能力,为分析地形构成特征打下基础。
转承 我国各地地形类型所占比例是不是一致呢 下面我们就来分析这个问题。
教师:不同地形类型在我国所占的比例有很大差异,请同学们阅读教材第24页图2.3“中国各类地形面积比例”,找出五种地形分别所占比例。 学生自主学习: 阅读图表可知我国山地占33%,高原占26%,丘陵占10%,盆地占19%,平原占12%。 精讲点拨:我国各种地形分布不均,山地面积最大,约占全国总面积的1/3,平原面积狭小,我们把山地、丘陵,连同比较崎岖的高原统称为山区,这样山区面积约占全国总面积的2/3,因此我国地形另外一个特征是山区面积广大。
教师(运用多媒体展示山区畜牧业和旅游业发展的图片,还有在平原地区发展耕作业的图片):同学们读图讨论我国山区面积广大对经济发展有利还是有弊。可以分为正反两方进行辩论。 学生合作探究。 小组一:代表正方,举例说明山区面积广大对我国经济发展有利。 小组二:代表反方,举例说明山区面积广大对我国经济发展不利。 (成果展示) 小组一:山区矿产资源丰富,自然风光优美,利于发展采矿业和旅游业等产业。 小组二:山区地形崎岖,交通不便,不利于种植业的发展和基础设施的建设。 精讲点拨:我国山区面积广大,平原面积狭小,由于山区地形崎岖,交通不便,因此不利于发展耕作业;但是山区自然风景优美,森林草地面积较大,因此有利于发展旅游业和畜牧业,所以不能笼统地说山区好还是不好,我们发展经济要结合当地的实际情况,因地制宜地发展。 拓展延伸:自然环境对当地的风土人情有很大的影响,地形对当地风土人情的形成有重要的作用,如我国北方地形开阔,因此当地居民性格豪放。同学们可以阅读教材第24页材料,加深对这方面的了解,也可以在教学中查找相关资料。 通过学生的辩论能够加深其对我国地形构成的特征和经济发展的影响的理解,帮助学生初步形成因地制宜的地理观念。 通过小组合作探究,促进学生以综合思维理解中国的地形与经济发展的关系。
本节课主要学习了我国地形的特征,我国地形类型齐全,主要有四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵等地形区,我国山脉纵横交错,构成地形的“骨架”,主要有东西走向、东北—西南走向、西北—东南走向、南北走向和弧形山脉等。我国山区面积广大,不利于耕作业的发展,但是对于发展旅游业和畜牧业比较有利。本课时重难点内容是山脉和各种地形区的分布规律。教学过程中要引导学生通过识图、填图来掌握主要山脉和地形区的分布。
在本节课的教学过程中,课堂气氛十分活跃,学生积极性高,参与踊跃,主要得益于学生活动开展得较好,通过比赛和辩论的形式,使课堂内容得到深化,也提升了学生的表达能力。教学过程中,要充分利用好地理工具,尤其是山脉的分布,学生空间感较差,通过利用地理工具,如多媒体演示山脉分布图等,即能培养学生的主体参与度,又加强了学生的区域认知的能力。
PPT教学案例
教学课件全新升级,见电子资源。
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