【同步优选】九上 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 精品课件

(共41张PPT)
世界古代史
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
初中历史·九年级上册
视频导入：在位最长君主-让法国成为奢华优雅的代名词！
路易十四
凡尔赛宫镜厅，又称镜廊，被视为法国路易十四国王王宫中的一件“镇宫之宝”，以17面由483块镜片组成的落地镜得名，厅长76米，宽10米，高13米，这些镜子由483块镜片组成，它是法国的凡尔赛宫最奢华、最辉煌的部分。
目标导航
标准解读
学习要点：法国大革命的发生；《人权宣言》；拿破仑的活动。
学习提示：初步理解《人权宣言》的世界影响。
学习延伸：了解拿破仑战争对欧洲旧秩序的冲击。
知识结构
二、法国大革命
三、拿破仑帝国
一、旧制度的危机
一、旧制度的危机
一、旧制度的危机
1、制度上：
法国封建制度日益腐朽没落
路易十四:（1638年-1715年）自号太阳王，在位长达72年110天，把国王的权力发展到了顶峰，宣扬“朕即国家”、“君权神授”。
路易十五:（1710-1774年）太阳王路易十四曾孙，宫廷生活糜烂，加重税收，称“我死之后哪怕洪水滔天”。
路易十六:（1754-1793年）路易十五之孙，法国专制制度陷入严重危机，国库空虚，债台高筑。
玛丽·安托瓦内特（1755－1793年）路易十六王后，生于维也纳，奢侈无度，有“赤字夫人”之称。
教学视频：法国社会矛盾激化
2、经济上：
法国资本主义发展
材料1：18世纪，法国的工场手工业发展迅速，拥有几个在全欧洲首屈一指的大企业。对外贸易也大幅度增长，1716-1789年出口额从8900锂增加到2.26亿锂。
3、政治上：
第三等级受压迫剥削
14世纪年法国国王因与罗马教皇发生冲突，为取得支持，首次召开由僧侣、贵族、市民代表参加的三级会议。城市居民作为第三等级的地位至此得以确认。
材料2：到18世纪，中央专制王权已完全战胜地方封建势力，集中了一切大权。它的矛头已转向资产阶级和整个第三等级。所有的贵族也将王权视为自己的保护者。几个世纪以来的资产阶级与王权的联盟破裂了。
僧侣-“以祷告为国王服务”
贵族-“以宝剑为国王服务”
新兴资产阶级、农民、工人、贫民-以财产为国王服务”
等级 纳税 特权 占有土地
第一等级 不纳税 征收什一税 1%人口 占10%土地
第二等级 不纳税 享有特权 2%人占25%
第三等级 纳税 无 农民占35% 资产阶级占30%
3、思想上：
（1）核心思想：
理性主义
（2）代表人物：
（3）发展：
经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代
启蒙运动
相关史事：法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，法国是运动的中心，涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。
伏尔泰：
君主立宪
孟德斯鸠：分权制衡
卢梭：
自然权利
主权在民
社会契约
二、法国大革命
二、法国大革命
1、时间：
1789—1793年
2、领导阶级：
资产阶级
3、根本原因：
国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题。
法国的封建专制制度阻碍了资本主义的发展
4、导火线：
相关史实：法国社会分为三个等级:教士属于第一等级，掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭审判;贵族属于第二等级，也有免税特权;余下的大多数法国人属于第三等级。三级会议由这三个等级分别推举代表组成。通常三级会议最重要的议题是税收，即当国王要征税时，才召集三级会议。因此，会议是不定期的。1789年会议召开前，法国已经有长达175年的时间没有召开过三级会议了。
5、革命过程：
（1）爆发：
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
巴黎人民攻占象征国王统治的巴士底狱场景
“开始标志”
教学视频：攻占巴士底狱
（2）制宪：
1789年通过《人权宣言》；1791年制定宪法。
《人权宣言》节选
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第六条 法律是公共意志的表现。…在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十一条 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由…
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利…
宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
君主立宪
相关史事
1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前，宪法基本落实了宣言的原则，但并不完全一致。例如宣言宣告，在权利方面，人们生来是而且始终是平等的，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。
材料研读
法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——《人权宣言》
结合材料，谈谈《人权宣言》的历史进步性。
《人权宣言》阐明了人权、民主、平等和法治的观念，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩。
《人权宣言》确立了资本主义制度的一些根本原则，对于动员法国人民参加反封建斗争起了重要作用。
（3）发展：
①1792年废除君主制，成立法兰西第一共和国；
②1793年将处死国王路易十六。
路易十六
路易十六化妆出逃，企图勾结外国力量扑灭革命。
路易十六被抓捕
自由
平等
博爱
路易十六被处死刑
1792年9月，代表工商业资产阶级的吉伦特派掌权。但吉伦特派内不能稳定统治、外不能打击反法联盟，1793年巴黎人民第三次起义，推翻了吉伦特派统治。代表中小资产阶级利益的雅各宾派掌权，革命进入高潮。
（4）高潮：
1793年，雅各宾派当政。
罗伯斯庇尔：法国大革命时期政治家，雅各宾专政时期的实际最高领导人。
说说：雅各宾派采取了哪些措施将革命推向高潮？
①成立救国委员会；
②平息国内叛乱；
③打退了反法联军。
把大革命推向高潮，但打击面过宽，搞得人人自危。
（5）结束：
1794年，政变结束雅各宾派的统治，大革命结束。
1794年巴黎人民起义推翻雅各宾派统治
罗伯斯庇尔被处死
6、影响：
(1)性质：
一次彻底的资产阶级民主革命。
(2)影响：
①国内：法国大革命摧毁了法国的君主统治，建立起资产阶级统治；
②国际：沉重打击欧洲封建制度，传播了资产阶级民主思想，推动资产阶级革命和民族解放运动。
三、拿破仑帝国
三、拿破仑帝国
10岁——军校学习 16岁——少尉
24岁——准将 26岁——中将
27岁——军团司令 30岁-第一执政
33岁——终身执政 35岁——皇帝
最伟大的人物
亚历山大、恺撒的继承者
世纪的巨人
世界灵魂
法国革命的体现者
史上最惊人的奇才
……
科西嘉怪物
疯子
匪徒
暴君
篡位者
法国革命的扼杀者
……
1、发展概况：
（1）夺权：
1799年，拿破仑发动政变，组成新的政府；
雾月政变
拿破仑担任第一执政
（2）发展：
①经济上：改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；
②法律上：主持制定民法典，名为《拿破仑法典》；
③军事上：多次打败反法联盟的进攻。
《拿破仑 法典》节选
第8条：所有法国人都享有民事权利。
第537条：除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产第1134条：依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
意义：①法典体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯的原则。
②巩固了法国大革命的成果，促进资本主义发展。
③成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本。
教学视频：拿破仑战争场景
1805年 奥斯特里茨战役：法兰西帝国皇帝、神圣罗马帝国皇帝、俄罗斯帝国皇帝“三皇会战”，这一战成就了拿破仑的人生巅峰，使第三次反法联盟再度瓦解。
拿破仑接收维也纳的钥匙
占领柏林
1809年瓦格拉姆战役，击败第五次反法联盟，拿破仑几乎占领和控制了除英国、俄国以外的整个欧洲。
（3）衰落：
1812年 远征俄国，大败而归。
拿破仑远征失败
（4）衰落：
1815年，滑铁卢战败，法兰西第一帝国覆灭。
滑铁卢战役
拿破仑被流放前同自己的近卫军告别
流放至大西洋圣赫勒拿岛
2、影响：
(1)性质：
帝国代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权。
(2)影响：
①积极：捍卫了法国大革命的革命成果，传播了资产阶级的自由、民主等思想，打击了欧洲封建势力；
②消极：后期战争具有侵略性，对被侵略地区人民的压榨和掠夺，激起了普遍的不满和反抗。
问题思考
结合所学知识，如何评价拿破仑？
(1)资产阶级政治家和军事家，法国资产阶级利益的捍卫者；
(2)他发动的对外战争，打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级思想文化，具有进步性，但后期损害了别国人民的利益，具有侵略性；
(3)他主持制定的《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
知识拓展
1792年4月，法国斯特拉斯堡的工兵上尉鲁日·德·李尔满怀爱国热情，写了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军团战歌》。两个月以后，普鲁士、奥地利联军攻入法国，法国各地纷纷招募新兵，开赴巴黎，抗击外敌入侵。在法国最南端的城市马赛，也迅速组织起一支500人的结盟军向.巴黎进发，一个叫米勒的医科大学生把他得到的《莱茵军团战歌》推荐给马赛军。这首歌激越高昂，马赛结盟军一路高唱着这首革命歌曲开往巴黎。很快，这首歌就传遍了巴黎的大街小巷。后来，这首歌改名为《马赛曲》。1795年，《马赛曲》被确立为法国国歌。
《马赛曲》
夯实基础
1．制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写的是（ ）
A．农业的发展
B．庄园的兴起
C．城市的兴起
D．大学的兴起
【答案】C 【详解】从 10 世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。.结果旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。C项正确；材料中还有手工业和商业信息，排除A项；庄园属于自己自足的经济模式，排除B项；12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，排除D项。故选C项。
夯实基础
2．12世纪起，西欧出现了诸如牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等大学。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，西欧中世纪大学兴起的根本原因是（ ）
A．雅典民主政治的有力推动 B．西欧城市商品经济的发展
C．西欧庄园经济进一步发展 D．罗马帝国不断向外扩张
【答案】B 【详解】随着西欧城市商品经济的发展，在城市中出现了各种学校，这些尤为各种学校逐渐演变而成的，大学成为当时人才的摇篮和传播知识的基地。从11世纪未开始，以意大利博洛尼亚大学为中心，并逐渐扩展到西欧各国，出现了研究、学习和采用罗马法的历史现象。西欧出现了诸如牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等大学，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧中世纪大学等兴起的根本原因是西欧城市商品经济的发展，B项正确；雅典民主政治在公元前5世纪到高峰，排除A项；西欧庄园经济主要是农村，排除C项；罗马帝国在4世纪就分裂了，排除D项。故选B项。
夯实基础
3．这是具有封闭性的一种封建经济组织，它把零散的同一性质的行业，如呢绒业、丝织业、皮革制造业等分别统一组织起来，成员间几乎不存在竞争的情况，经营秩序稳定，从而保护了行业生产经营者的利益。其描述的是（ ）
A．庄园 B．大学 C．行会 D．封地
【答案】C 【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，材料描述的是行会。行会是中世纪英国以行业为组织的具有封闭性的一种封建经济组织，将零散的同一性质的行业，如呢绒织造业、丝织业、皮革制造业等分别统一组织起来，行会由此形成。行会的规模较大，行会成员在困难面前互相扶持，在产品价格、营业范围等方面有着严格规定，几乎不存在竞争的情况，经营秩序稳定，这就保护了行业的利益，这是行会存在的目的。行会在英国逐渐发展壮大，控制着英国的城市经济活动，对英国经济的发展有着举足轻重的地位。C项正确；庄园是自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式，排除A项；大学的人员构成与材料不符，排除B项；封地与材料无关，排除D项。故选C项。
夯实基础
4．“他们有权力决定谁来教学，什么时候上课，使用什么课本。凡是反对这些规则的人，他们有权力驱逐。”这强调了中世纪欧洲大学（ ）
A．教学方法很严谨 B．树立了社会权威
C．拥有自治的权力 D．打破了教会垄断
【答案】C
【详解】从材料中的“有权力决定谁来教学，什么时候上课，使用什么课本”“有权力驱逐”可以得出，欧洲中世纪的大学可以自主决定教学和管理，具有自治权力，C项正确；ABD项在材料中没有体现，排除ABD项。故选C项。
世界古代史
初中历史·九年级上册
谢 谢！