(共49张PPT)
圆明园的毁灭
（部编版）五年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。
搜集相关文字或图片资料，了解中国屈辱的过去与今天的强大。
激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
任务：
参观圆明园
闯过关卡
获得入园门票
活动1
蓬岛瑶台 武陵春色 宏伟 奉命 灰烬
不可估量 辉煌 玲珑剔透 安澜园
ɡū
huánɡ
lónɡ
lán
línɡ
hónɡ
fènɡ
jìn
tī
词语我会认
关卡 字词大通关
1
yáo
毁
估
拱
辉
煌
殿
陵
览
境
宏
唐
闯
奉
销
损
生字我会写
huǐ
注意“臼”字里面是两横，书写时要注意笔画之间的位置关系和“臼”字的笔顺。
书写指导
ɡǒnɡ
左半部分中提的落笔要与右半部分“共”互相穿插、避让。
hónɡ
注意“ㄙ”的位置，与上面不相交。
fènɡ
上半部分的三横间距相等，长短不同，撇和捺不要相交，要舒展地覆盖下半部分。
关卡 概括课文内容
2
默读课文，先概括每个自然段的意思，再思考：课文可以分成哪几个部分？
说明圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失
介绍圆明园的布局、建筑和文物，再现昔日辉煌
介绍圆明园毁灭的过程
不可估量的损失
位置和布局
建筑和景观
价值和地位
毁灭
1
2
3
4
5
恭喜你闯关成功，获得入园门票！
圆明园门票
进入圆明园参观
活动2
结合自己搜集的资料，再阅读下面的内容，说一说：圆明园给你留下了什么样的印象？
中国皇家园林。从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。总面积约为5200亩，比颐和园还要大850亩，约等于8.5个紫禁城。
圆明园
1.法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想象,那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。
2.人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，而东方有圆明园。
3.法国大文豪雨果在给巴特勒上尉的一封信中写道：圆明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范……我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。
资料链接
4.圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装潢最精美的皇家园林。
5.圆明园历史悠久。历时150多年，才最终形成圆明园四十景，被誉为“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。可以说“一座圆明园，半部清代史”。
6.圆明园以“万园之园”闻名于世，它汇集了来自中外的名园胜景，有着难以计数的闻名遐迩的园中园。
圆明园是一座举世无双的皇家园林。
圆明园的布局精致巧妙，建筑金碧辉煌，收藏物品不计其数。
再次朗读课文，体会课文表达的情感。
读一读
默读第2-4自然段，思考：作者都详细地介绍了圆明园哪几个方面的内容来再现它辉煌的过去？
布局
建筑风格
收藏的文物
参观第一站：宏伟的布局
颐和园
颐春园
蔚秀园
承泽园
近春园
……
众星拱月
圆明园
长春园
绮春园
参观第二站：风格多样的建筑
默读第3自然段，思考：这段话有什么表达特点？圆明园内的景观分为哪几类？
列举
参观第三站：园中收藏的文物
默读第4自然段，思考：这段话是按照什么结构写的？
过渡句
总
分
总
“上自”“下至”写出了什么？
所藏文物历史悠久
数量众多、品种丰富
价值之高收藏不易
其在世界上的地位之高
上自先秦时代的青铜礼器
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画
和各种奇珍异宝
极言损失之大
为什么这样说？
默读最后一个自然段，思考：表示时间的词语给你带来了什么样的感受？
参观第四站：圆明园被毁经过
连着两天在园内放火
英法联军在圆明园内搞破坏的时间长达十几天
大火烧的时间之久、破坏力之大——圆明园化为一片灰烬
咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。这是世界文明史上罕见的暴行。
其实被焚毁的不仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在内的京西皇家三山五园等。
火烧圆明园
点击题目，播放视频
结合前面的资料思考：为什么圆明园会被侵略者烧毁？
清政府腐败、落后和无能。
有感情地朗读第5自然段，读出痛惜和愤怒之情。
课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
这样写，更能凸现这样一座文化艺术宝库的毁灭是一件多么令人痛心的事，从而激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。
读一读
有感情地朗读课文，感受圆明园布局的宏伟、建筑和景观的丰富，以及作者心情的不断变化。
参观交流会
活动3
读读“阅读链接”中的内容，结合自己查找的材料，谈谈对《七子之歌》（节选）中的两首诗和《和平宣言》的理解。
请你带着自己新的理解，再次有感情地朗读课文。
读一读
眼观世界
点击图片，播放视频
圆明园部分复原场景
圆明园的毁灭
一、根据课文内容完成下面的思维导图。
众星拱月
练一练
损失
再现辉煌过去
毁灭，化为灰烬
布局
风格各异
文物 异常珍贵
不可估量
建筑
二、读句子，体会作者表达的感情，把恰当的词语写在句子后的括号里。
1.它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（ ）
2.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（ ）
痛心、愤怒
自豪
课文描述了_________________和它惨遭_____________________的景象，抒发了对祖国___________________，对___________________________，激发人们________，
增强振兴中华的责任感和使命感。
圆明园昔日的辉煌
侵略者肆意践踏而毁灭
灿烂文化的无限热爱
侵略者
野蛮行径的无比愤慨
不忘国耻
课堂总结
14圆明园的毁灭
民族建筑
西洋景观
建筑
赞美
收藏
历史文物
珍贵
布局
众星拱月
板书设计
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