【名师课堂】九上 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 同步课件

(共22张PPT)
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
世界历史
人教版历史·九年级上册
新课导入：
犹太教、基督教与伊斯兰教关系与演变
公元前15世纪
摩西创立犹太教
犹太教
基督教
1世纪耶稣创立基督教
影响之下
伊斯兰教
东正教
天主教
天主教
新教
7世纪默罕默德创立伊斯兰教
11世纪分裂
16世纪
宗教改革
一 基督教的兴起
1、兴起原因
罗马帝国极盛时期图
罗马帝国酷刑——
钉十字架
1世纪前后，在巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”到来。
2、兴起概况
(1)兴起时间：
公元1世纪
(2)兴起地点：
巴勒斯坦地区
(3)创始人：
耶稣
(4)教义：
耶稣就是救世主，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。
出生
传道
受刑
升天
视频：基督教的产生于传播
3、基督教在罗马
基督教早期传播被视为非法，镇压迫害。
313年君士坦丁一世颁布米兰敕令宣布基督教合法化
393年狄奥多西一世宣布基督教为帝国的国教
二 法兰克王国
1、建立背景
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立政权。
罗马帝国的分裂
东罗马帝国
西罗马帝国
2、概况
(1)时间：
公元481年
(2)建立者：
克洛维
(3)统治措施：
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
克洛维接受时兰斯主教圣雷米吉乌斯的洗礼
②土地：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下；
②对外扩张：版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区
三 封君与封臣
1、概况
(1) 8世纪前期，法兰克王国改革土地分封形式；
(2)赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣；
(3)形成了以土地的封赐为纽带的封建制度。
查理·马特(铁锤查理)
缔结封君封臣关系的仪式
2、封君封臣
(1)封君：
赐予封臣土地、提供保护等；
(2)封臣：
对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
(3)统治特点：
①严格的等级性； ②权利与义务交织；
③有一定的契约意义。
材料：由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。这种复杂的关系，在封建主之造成一团乱麻般的权利和义务，使封建主之间不断发生争夺和混战。
我的附庸的附庸不是我的附庸！
3、影响
①11世纪，封君封臣制在西欧普遍存在；
②西欧封建等级制形成；
③欧洲王权相对有限。
思考探究：
西周分封制和西欧封建制度的比较
周天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
1、同：①等级森严；②层层分封土地；③明确权利与义务。
2、异： 西周：血缘为纽带；奴隶制基础；天子权力较大；
西欧：土地为纽带；农民基础；有限的王权。
矮子丕平
公元751年至768年在位的法兰克国王的宫相，查理·马特之子，查理曼的父亲，加洛林王朝的创建者。
丕平与采邑大臣
丕平献土
罗马主教领地（教皇国）
历史发展脉络之丕平献土
查理曼（查理大帝742年4月2日－814年1月28日），法兰克王国加洛林王朝国王（768年－814年1月28日在位），查理曼帝国建立者，德意志神圣罗马帝国的奠基人。768年，在父亲矮子丕平死后，查理曼加冕为王。查理曼在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树，并大力发展文化教育事业。是他引入了欧洲文明，将文化重心从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河附近，被后世认为是欧洲历史上最重要的统治者之一，享有“欧洲之父” 的荣誉 。
历史发展脉络之查理曼
四 查理曼帝国
1、概况
(1)继位：
8世纪，查理成为法兰克王国国王
(2)统治：
①扩张版图，被誉为查理大帝（查理曼/罗马人的皇帝），国家被称为查理曼帝国；
②鼓励基督教发展，征“什一税”。
800年，利奥三世给查理曼戴上皇冠
视频：查理曼加冕
2、分裂：
843年 帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西
和意大利国家雏形
查理曼三个孙子缔结条约时的情景