【核心素养目标】第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计 （表格式）

《第20课：五四运动与中国共产党的诞生》教学设计
设计意图
本课以三首歌曲贯穿、以中国共产党的酝酿、诞生及发展为主线展开。学生回顾初中所学知识并结合教材自行梳理五四运动、中国共产党诞生、国共合作和国民革命的基础知识，教师进行大概念、大单元理念下的主题教学，学生能在教师的指导、新任务的驱动、新情境的创设下围绕关键概念和基本问题进行自主探究，构建历史事件的逻辑关系，做好初高中衔接，让学生更好地进入本课的学习，提升学习效果。
课程标准高中历史课程标准（2017年版 2020年修订）义务教育历史课程标准（2022年版）认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党的成立对中国革命深远的影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端;通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国 共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神;了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容
教学背景分析
教材分析 本课内容是《中外历史纲要（上）》第七单元——中国共产党成立与新民主主义革命兴起的第一课，在整本书中的位置编排，具有承上启下之功用。上承第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》，下启中国近代民主革命的新阶段——新民主主义革命时期。从本课的内容上看，共分为三个子目。分别介绍了下列史实： 1919年五四运动是近代中国一次彻底地不妥协地反帝爱国运动，拉开了新民主主义革命的序幕，工人阶级登上历史舞台，马克思主义传播并与中国工人运动相结合，为中国共产党的诞生做了思想上、组织上的准备。1921年7月23日，中国共产党诞生，中国革命面貌从此焕然一新。中共一大后，中共积极组织领导工人运动，但多以失败告终，1923年中国工人运动转入低潮。革命形势的发展促成第一次国共合作，国民大革命基本上推翻了北洋军阀的统治，动摇了帝国主义统治中国的根基。 通过本课的学习，学生会产生浓烈的爱国情，能够深刻理解“五四爱国精神”和“红船精神”并在新时代中国继续践行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。 学生情况分析 本次授课对象是高一学生，学生在初中阶段已经了解五四运动、中国共产党诞生、国共合作等历史事件，能陈述相关的基本史实，但尚未能洞察史事间的联系和史事背后的意义。学生经过半个多学期的高中历史学习，已逐渐适应以学习专题的方式呈现的《中外历史纲要》，及教师在此基础上进行的大概念理念下的主题教学。学生能在教师的指导、新任务的驱动、新情境的创设下围绕关键概念和基本问题进行自主探究，对历史学科性质的认识正不断加深。
教学目标
【唯物史观】中国共产党的成立，是开天辟地的大事变。通过本课的学习，培养学生在唯物史观的指导下重新审视百年党史之启航，从历史发展观的角度认识到中国共产党诞生对中国革命乃至中华民族伟大复兴的深远影响。 【时空观念】通过史料、地图、表格等方式，认识马克主义传播、五四运动、中国共产党成立以及国共合作之间的时间背景和空间范围，建立特定的时空观念。 【史料实证】通过教材和课件所展示的图片、文本、视频资料，让学生以小组为单位，合作分析材料、探究问题根本，提高团队合作能力、提升分析归纳能力。探究五四运动的历史意义；中共一大和中共二大的区别；分析共产党诞生所带来的中国革命新面貌；培养学生分析材料、提取信息的能力 【历史解释】依据教材梳理五四运动、中国共产党诞生、国共合作和国民革命的基本史实，指导学生重视基础、夯实基础，增强知识迁移能力。结合相关史论，分析五四运动与马克思主义传播、中国共产党成立、国共合作之间的联系。 【家国情怀】通过对基本史实的学习，加之音像材料的辅助，学生能够真切感受到史实背后的伟大革命精神。回望百年峥嵘岁月，目睹依然风华正茂的中国共产党，对社会主义事业的信心大增，对共产党的执政能力信心大增。伟大的中国人民万岁！伟大的中国共产党万岁！ 【大单元学习】通过本节课的学习，请同学们把五四运动、马克思主义传播、中国共产党的诞生、国共合作、国民革命，建立这些重大事件的联系，并重新确立一个主题。（大概念、大单元学习）
教学重点和难点
教学重点： 五四爱国运动的历史意义，马克思主义在中国的传播与中国共产党的成立对中国革命深远的影响；国共合作领导国民革命的历史作用 （二）教学难点： 中共革命纲领的理解
板块设计
五四运动与中国共产党的诞生 一、“五四火炬”——五四运动 二、“你是灯塔”——中国共产党诞生 三、“打倒列强 除军阀”——国共合作与国民革命
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师：歌曲是一种艺术，艺术源于生活，虽然经过艺术的加工，但歌曲也具有一定的史料价值。接下来让我们通过歌声，走进那个觉醒的年代——五四运动与中国共产党的诞生，请欣赏我为大家带来的第一支歌 吸引学生的关注点，引出新课的课程主题。
一、“五四的火炬”——五四运动 播放歌曲《光荣啊，共青团》 我们是五月的花海 用青春拥抱时代 我们是初升的太阳 用生命点燃未来 五四的火炬 唤起了民族的觉醒 壮丽的事业 激励着我们继往开来 光荣啊 中国共青团 光荣啊 中国共青团 母亲 用共产主义为我们命名 我们 开创 新的世界 教师讲述：在听了这首歌以后，同学们有何感想？如果让我穿越时空，回到那个年代，作为一位老师，在民族需要的时候，我一定会为民族呐喊：“外争主权、内惩国贼、还我青岛、废除二十一条。”这是哪一次运动中的口号？接下来让我们走进五四运动的学习。 知识梳理：请同学结合教材122页及初中所学知识梳理五四运动相关内容 教师提问：同学们对于表格中关于五四运动的知识点有没有存在疑问的地方？ 教师追问：同学们在五四运动的口号中，你认为哪一句最能体现五四运动的性质？ 教师讲述：外争主权、内除国贼是最具有反帝反封建的性质。刚刚我们听的歌曲里面，其中有一句歌词是五四的火炬唤醒了民族的觉醒，为什么这么说？接下来，请同学们结合材料以及教材122页的内容分析五四运动的意义。 探究问题： 探究一：小组合作,结合材料及P122-123页内容探究五四运动的特点及意义 材料： 这以前，中国人民也发生过多次反对帝国主义和封建军阀的政治行动。可是它们或者是单纯的军事行动，或者是只有较少人参加的爱国活动。五四运动就大不相同了。它所牵动的社会面如此之广，表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措。在严重民族危机的强烈刺激下，许多人义愤填膺。他们聚在一起便畅谈国家面对的危局。一旦经历过五四这次大风暴的洗礼，在他们眼前便打开一个新天地，带来从来没有的思想大解放，完全改变了他们的生活道路。 教师讲述：这是从材料中提取的信息，我们来朗读一下教材的完整表达。这三则表述是我们从材料中分析出来的，现在请同学们根据我们的所学知识或者教材的内容，再用一句话高度概括五四运动的意义。 学生齐读： 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动; 五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动; 五四运动是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动； ——引自《中外历史纲要》（上）p122-123 教师提问：（学生会提到马克思主义的传播，提出问题）请阅读教材123页右下角了解马克思主义在中国广泛传播具体表现 教师总结：习近平总书记对五四运动给予了高度的评价，五四运动实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 教师提问：五四的火炬我们一直传唱，五四的精神我们一直在传承，五四运动给我们留下了什么样的精神？ 教师讲述：爱国主义精神是五四运动的核心。 那么我们应如何对待五四精神。我们应该弘扬、传承、践行。同学们在本堂课中表现的非常好，接下来奖励再请同学们欣赏一首歌。 听歌曲 唱歌曲 感受歌词 学生跟随老师一起高喊口号 根据教材内容及初中所学知识，完成表格填写五四运动的基础知识 思考回答 分析和解读材料，提取有效信息，合作探讨，并回答问题。 齐读 阅读教材并回答 指导学生感受伟大的五四运动传达的精神信念。 用歌曲激发学生兴趣，引起学生思考，让学生带着激情开始本板块的学习。 学生在初中时已掌握五四运动的相关史实，让学生从课本、长时记忆系统中提取信息，借助表格帮助学生梳理和掌握基础知识，有助于实现知识结构化，培养学生的时空观念素养。 根据材料，全面把握与理解五四运动的意义，明晰五四运动的历史地位。培养学生的历史解释和史料实证和家国情怀核心素养。 理解马克思主义的广泛传播和五四运动、中国诞生的逻辑关系，培养学生历史思维能力 让学生感悟五四爱国精神，培养学生的家国情怀的历史核心素养。
二、“你是灯塔”——中国共产党诞生 播放歌曲《你是灯塔》 你是灯塔照耀着黎明前的海洋 你是舵手掌握着航行的方向 年轻的中国共产党 你就是核心你就是方向 我们永远跟着你走 人类一定解放 我们永远跟着你走 人类一定解放 教师讲述：歌词中为什么说中国共产党是核心、是灯塔？接下来我们一起学习中国共产党的诞生。请同学们结合教材124-125页及初中所学知识梳理中国共产党诞生相关内容。 知识梳理：结合教材124-125页及初中所学知识梳理中国共产党诞生相关内容 教师引导中国共产党诞生的历史意义： 是开天辟地的大事，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望； ②使中国革命有了坚强的领导力量； ③使中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景。从此中国革命面貌焕然一新。 ——引自《中外历史纲要》（上）P125 教师过渡：中国共产党的成立是一个开天辟地的大事变，中国革命面貌从此焕然一新。请结合《中国共产党第一个纲领》分析焕然一新“新”在哪些方面 探究问题： 探究二：（1）请结合《中国共产党第一个纲领》分析焕然一新“新”在哪些方面 展示材料： （1）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权…… （2）承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分； （3）消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有； （4）联合第三国际。 ——《中国共产党第一个纲领》 《中共中央文件选集》第1册 引自《中外历史纲要》（上）P125 教师引导学生可以从领导力量、革命方式、奋斗目标方面分析 课件展示： （1）领导力量：中国共产党 （2）革命方式：阶级斗争 （3）奋斗目标：社会主义 共产主义 教师提问：此时的中国处于什么样的社会？（中国一大提出的革命目标符不符合当时的社会状况。） 教师过渡：这个目标是不是太过遥远了，我们需要仰望星空，但是我们必须也要脚踏实地。这个纲领符不符合当时的国情。但是一个先进的政党，必然会在继承与创新中走向壮大。 探究二：（2）分析二大纲领在一大纲领基础上有何创新之处？ 展示材料： 中共二大 1922年7月16日至23日，中国共产党第二次全国代表大会在上海举行。大会通过的宣言实际上制定了中国共产党的最低纲领和最高纲领。党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治， 铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。 ————引自《中外历史纲要》（上）P125 革命任务：反帝反封 教师总结：因为中国半殖民地半封建的性质，所以我们首先就要完成反帝反封建的任务，这才是我们党脚踏实地的任务。这也是焕然一新的表现，这是在中国人民面前第一次以纲领的形式提出了反帝反封建的主张，中国共产党不仅提出反帝反封建的主张，也落实在行动上。 听歌曲 唱歌曲 感受歌词 根据教材内容及初中所学知识，完成表格填写中国共产党诞生的基础知识 齐读 小组讨论 分析和解读材料，提取有效信息，并结合所学知识，思考中国共产党诞生给中国革命带来的新面貌。 学生思考并回答 阅读材料并结合课本，自主归纳出中共一大与中共二大之间的区别，中共二大的进步之处。 用歌曲激发学生兴趣，引起学生思考，让学生带着激情开始本板块的学习。 掌握必备基础知识，以表格归纳中国共产党诞生，有利于学生系统掌握知识，构建知识框架。 小组讨论 利用史料探究问题，突破知识点：中国共产党诞生使革命面貌焕然一新。培养学生形成史料实证的历史核心素养。提高学生的团队协作能力。 利用中共一大二大政党政策的史料，让学生阅读分析，培养学生史料实证的历史核心素养。纵向对比，用联系发展的观点看待问题，认识到党的不断进步，培养学生唯物史观的核心素养
三、“打倒列强，除军阀” ——国共合作与国民革命 播放歌曲：《国民革命歌》 打到列强 打到列强 除军阀 除军阀 努力革命成功 努力革命成功 齐欢唱 齐欢唱 教师过渡：这首歌里面提到了打倒列强除军阀，也就是要完成什么任务，反帝反封建。接下来我们一起学习习中国共产党诞生后的具体实践。结合课本125-127页及初中所学知识，梳理国民革命相关内容 （特别强调起止时间、空间） 知识梳理：结合课本125-127页及初中所学知识，梳理国民革命相关内容 教师提问：国民革命北伐的对象是谁？请在教材126页地图上找到并圈画出来。国民革命失败的标志是什么？（四一二反革命政变和七一五反革命政变）。为什么会失败？ 教师总结：中国共产党由于在年幼的时候革命经验不成熟，犯了右倾机会主义错误，放弃了对革命的领导权，在国民党的白色恐怖下，中国共产党没有被吓到，掩埋好同伴的尸体，洗干净身上的血迹，继续战斗，开创了后来的工农武装割据道路，开辟了中国革命的光明前景。 教师提问：回顾本堂课所学内容，我们学习哪些重大的历史事件？现在我把本课这些重要的历史事件陈列了出来，接下来按请同学们照自己的理解，建立这些重大事件的联系，并重新确立一个主题。 通过画思维导图的形式建立逻辑关系，最后确立一个主题。 课件展示： 五四运动、马克思主义传播、中国共产党的诞生、国共合作、国民革命，请建立这些重大事件的联系，并重新确立一个主题。 教师过渡：回首百年路，岁月峥嵘，一百年前中国共产党的先驱们创建了中国共产党，先辈们为了心中的目标，他们英勇斗争，甚至不惜牺牲性命。 播放视频 听歌曲 唱歌曲 感受歌词 根据教材内容及初中所学知识，完成表格填写国民革命的相关内容 思考并回答 结合本节课所学内容，把重大事件通过思维导图的形式建立逻辑关系，并确定主题 学生展示并讲述 看视频感受先辈们的英勇 用歌曲激发学生兴趣，引起学生思考，让学生带着激情开始本板块的学习。 夯实基础，把握细节。 以路线图+文字的形式梳理国民革命进程，培养学生时空观念的历史核心素养。 学生在初中已经学习过国共合作，对于国共破灭原因有一定了解，且这个内容相对比较简单，主要是引导学生从失败原因中总结经验教训，培养学生的辩证思维。 大概念、大单元理念下的主题学习 落实家国情怀核心素养
结语 他们就像一道光，照亮了中国前进的道路。但其实他们一直都想看看自己梦中那个可爱的中国。 作业：以“如果跨越时空见到您，我要将这盛世讲给您听”为题写一封信。 结束：2023，新的百年征程已经开启，望同学们能赓续红色血脉，在新的历史征程中书写我辈之历史华章。 写信 理解中国共产党的艰难诞生和发展之路。感念革命先辈的伟大革命精神。 培养学生的家国情怀。
参考文献 胡绳 《从鸦片战争到五四运动》 金冲及 《二十世纪中国史纲》 陈旭麓 《近代中国社会的新陈代谢》 梁启超 《五十年中国进化概论》 周刘波 《中外历史纲要学习精要与史学导读 中共中央党史研究室 《中共共产党的九十年.新民主主义革命时期》 杨奎松 《国民党的“联共”与“反共”》