1.1.1走进生物学实验室 第2课时课件（共29张PPT)2024-2025学年苏教版七年级生物上册

(共29张PPT)
第1单元第1章 认识细胞
（第2课时）
第1节 走进生物学实验室
学习目标
1．通过了解常用的生物学实验器具及其用途，能够正确使用一些常用的实验器具，具备爱护实验器具的意识。（生命观念、态度责任）
2．了解生物学实验室的规则和安全注意事项，养成科学实验的良好习惯。（态度责任）
3．通过了解科学探究的方法及步骤，认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度，尝试关注并解决生活中的生物学问题。（科学探究、态度责任）
旧知回顾
单筒式光学显微镜的主要结构和功能
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目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
镜筒
转换器
物镜
压片夹
通光孔
载物台
遮光器
反光镜
镜座
（放大）
（粗调节）
（细调节）
（连接）
（支持）
（连接目镜和物镜）
（转换镜头）
（放大）
（夹持装片）
（通过光线）
（放置装片）
（调节光线强弱）
（反射光线）
（支持）
除了显微镜外，实验室中还有哪些常见的实验器具？
01
认识常用的其他实验器具
自学挑战：实验器具知多少？
1．阅读书本第7-8页的内容，了解常
见其他实验器具的名称和功能。
2．以小组为单位，进行实验器具名称
和功能的抢答，举手示意抢答，每
答对一个，小组加一分。
01
认识常用的其他实验器具
新知探究
放大镜
观察器具
01
认识常用的其他实验器具
解剖盘
剪刀
镊子
刀片
解剖器具
新知探究
01
认识常用的其他实验器具
量筒
托盘天平（含砝码）
计量器具
新知探究
01
认识常用的其他实验器具
酒精灯
三脚架
陶土网
加热器具
新知探究
01
认识常用的其他实验器具
烧杯
试管
试剂瓶
培养皿
研钵
滴管
药匙
通用器具
新知探究
01
认识常用的其他实验器具
02
遵守实验室安全准则
在实验室进行实验探究时需要注意什么？
在实验室进行实验探究时应该遵守实验室安全规则，否则有可能发生危险。
自学挑战：我是实验室安全小卫士。
阅读教材第9-10页的内容，了解实验室安全规则（提示：从实验前、中、后三方面进行思考），并在小组内进行交流。
新知探究
应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。
实验开始前
当心爆炸 当心腐蚀 当心伤手 当心中毒 当心触电 当心火灾
新知探究
02
遵守实验室安全准则
必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别要注意安全操作。
实验过程中
所有的药品都应该远离火焰；
禁止随意混合或加热实验试剂；
禁止加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；
注意安全使用锋利、尖锐的器具等。
新知探究
02
遵守实验室安全准则
实验过程中
如果发生事故要正确处理。
当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医；
发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。
新知探究
02
遵守实验室安全准则
实验结束后
应该按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等；
使用过的实验试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池；
离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。
新知探究
02
遵守实验室安全准则
科学探究是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
科学探究
过程
提出问题
1
作出假设
2
实验
3
得出结论和表达交流
4
03
开展科学探究
新知探究
当我们观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，怎么开展科学探究呢？
请成为小小科学家，帮助同学按照科学探究的步骤对“腐肉生蛆”的现象展开探究。
新知探究
03
开展科学探究
——提出问题
提出问题是科学探究的开始。如果你留心观察，我们会在生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题。
蛆是从哪儿来的？
新知探究
03
开展科学探究
——作出假设
假设是对问题的一种可能的解释。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。
假设蛆是由腐烂的肉变出来的。
假设蛆不是由腐烂的肉变出来的，是由蝇产生的。
新知探究
03
开展科学探究
——实验
实验是验证假设的基本途径，主要包括制订计划、实施计划等方面。实施计划包括实验操作、观察、调查和收集证据等过程。
所有的科学探究都会受到一些变化因素的影响。例如，水、光、温度、时间等都可能是变化因素，它们都可能成为科学探究中的实验变量。
科学探究常常需要采用控制单一变量的方法，设置对照实验(分实验组和对照组)。
对照实验
对照组：
实验组：
有实验变量处理的对象组；
不进行实验变量处理的对象组。
在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同，其他因素都应该相同。
新知探究
03
开展科学探究
怎么设计实验来探究蛆是从哪儿来的？
1．取____只大小______（相同/不同）的碗；
2．分别放入两块大小______（相同/不同）的肉；
3．将一只碗上盖上纱布，另一只碗_____（盖上/不盖）纱布；
4．除此之外，其他因素均______（相同/不同）且适宜。
5．过一段时间观察。
碗口敞开
（对照组）
碗口覆盖纱布
（实验组）
对照实验：
同样大小的玻璃碗上是否覆盖有纱布
实验变量：
肉与蝇是否直接接触
两
相同
相同
不盖
相同
用纱布覆盖的碗中的肉腐烂了，但没有产生蛆。
新知探究
03
开展科学探究
——实验
——得出结论和表达交流
分析现象，处理数据，得出结论。得出初步结论后，我们通常应该重复进行几次实验，以确认获得的证据是一致的，这样才能得出最终结论。
在科学探究中，还要采用适当的方式来表达观点，并与他人交流。
我的结论是：蛆不是由腐烂的肉变来的。
新知探究
03
开展科学探究
怎么做才能提高实验结果的可靠性呢？
1．设置对照实验；
2．控制单一变量；
3．增加实验重复次数。
开展科学探究时，我们必须树立什么样的科学态度呢？
开展科学探究时，我们必须坚持实事求是的科学态度。当科学探究的结论与原有的知识矛盾时，在重复实验的基础上，应该大胆地质疑并修正原有的知识。
新知探究
03
开展科学探究
科学探究的一般方法
1．提出问题是科学探究的前提；
2．解决问题常常需要作出假设；
3．科学探究还需要通过实验等方式来获得证据；
4．设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等可提高实验结果可靠性；5．分析与判断证据等是得出结论的重要过程。此外，还要善于表达和交流。
1
2
3
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新知探究
03
开展科学探究
课堂小结
认识常用的
其他实验器具
观察器具：放大镜等。
解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。
计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。
加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。
通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。
遵守实验室
安全规则
实验开始前：应学习实验室常见的安全标识，不随意触摸或启动仪器设备。
实验过程中：必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特
别要注意安全操作。发生事故要正确处理。
实验结束后：应该按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等。
科学探究
提出问题
作出假设
实验
得出结论和表达交流
提高实验结果的可靠性方法
设置对照实验、
控制单一变量、
增加实验重复次数
拓展延伸
腐肉因为暴露在有菌环境中，细菌和微生物会利用腐肉中的有机物生长繁殖，产生酸臭等味道，吸引苍蝇。
苍蝇在食用腐肉时会在上面产卵，这些卵孵化后变成蛆，蛆是苍蝇的幼虫阶段。 卵孵化后，蛆利用腐肉中的营养物质生长，随后变成成虫，形成一个循环。
腐肉生蛆的原因？
1．在生物学实验过程中，使用实验器具时要注意安全。下列有关做法错误的是（ ）
A．熄灭酒精灯时,应正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰
B．使用试管加热液体时,试管口对着自己，要确保试管远离他人
C．使用刀片时，不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人
D．对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等来拿取
2．下列探究器具中与其他三项不是同一类的是（ ）
A．酒精灯 B．三脚架
C．陶土网 D．显微镜
随堂练习
B
D
随堂练习
3．在设计对照实验时应注意的问题是（ ）
A．所有变量均不同
B．除实验变量不同，其他因素均相同
C．所有变量都相同
D．除实验变量外，其他因素均不相同
4．科学探究是探索生命的重要方法，其步骤一般是（ ）
A．提出问题→实验→假设→得出结论、表达交流
B．提出问题→假设→实验→得出结论、表达交流
C．实验→假设→提出问题→得出结论、表达交流
D．得出结论、表达交流→提出问题→假设→实验
B
B
再 见