初中语文九年级23.《范进中举》教学设计

《范进中举》教学设计
教学过程
一、导入:“十年窗下无人问，一举成名天下知”，这句话说的就是科举考试。封建社会选拔人才最主要的方式是科举。有的人数十年苦读依旧美梦落空，“黄金榜上，偶失龙王望”，有的人美梦成真从此平步青云，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，今天，我们来学习清代小说家吴敬梓的《范进中举》，一起来看看范进的命运又是如何。
二、学习目标：
1.感知文章内容。
2.欣赏讽刺艺术。
3.认识科举制度。
三、预习检测
（一）作者作品
吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。代表作《儒林外史》。《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，“儒林”指读书人这一阶层，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判。
（二）学情诊断
星宿( xiù )作揖( yī) 带挈( qiè ) 不省( xǐng )人事 醉醺醺( xūn) 腆( tiǎn)着肚子 赊(shē)欠 桑梓 ( zǐ ) 侥幸( jiǎo )
四、活动一
师:速读课文，用自己的话简要概括课文。按这个格式回答：通过塑造人物形象，展现了 。
生一：通过塑造范进、胡屠户、张乡绅、老太太、众乡邻等鲜明生动的人物形象，展现了范进、周围人的变化。
师：小说以什么情节为分水岭可看出范进及周围人的变化呢？
生齐答：中举
师：小说以范进中举这一情节为分水岭，分为哪几个部分？
生齐答：中举前、中举后这两部分
师：请同学们依据这一情节，再来完善下对这篇课文的概括。
生二：通过塑造范进、胡屠户、张乡绅、老太太、众乡邻等鲜明生动的人物形象，展现了范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。
活动二
㈠师：封建社会选拔人才最主要的方式是科举，一般而言，一个人得知中举了会有什么反应？
生齐答：开心、喜悦、兴奋......
师：我听到同学们说了，肯定开心啊，马上飞黄腾达，有的人甚至会喜极而泣。那么范进听到自己中举后又有何反应呢？请同学们自由朗读第五自然段，一会找同学来给大家读一读。
生自由朗读
师：找两位同学给大家读一读。xxx读旁白，xxx读范进
二生分角色朗读
师：生一评价下他们读得怎么样？
生一：有关范进的句子情感表达不是很到位
师：大家一起看下文章，范进说了哪些话呢？
生齐答：“噫！好了！我中了！”“噫！好！我中了！”这两句话。
师：请同学们先把这两句话划下来（ppt呈现这两句话）生一，你觉得这两句话哪些字需要重读？
生：“好”字需要重读。
师：在说这两句话之前他做了什么动作？
生一：拍手
师：那请你加上重读，加上动作再来表演下范进，请同桌来读旁白。
生一与同桌分角色朗读
师：加上动作后就把范进中举时的狂喜表现了出来。第一句话“噫！好了！我中了！”请同学们发挥联想和想象，在“好了”前面加一些词，“......好了”，并说出你对加上这个词的理解。
生一：“生活好了”，今后的生活好了，不用再向别人借钱，不用再过吃不上饭的日子，范进将拥有荣华富贵。
师：你说出了范进迫在眉睫需要解决的生活问题，“生活好了！”代表着范进中举后贫困生活的结束，富足生活的开始，还有同学要展示吗？
生二：“社会地位好了”之前胡屠户对范进动不动就破口大骂，他在丈人面前毫无尊严，中举后他的社会地位将会发生翻天覆地的变化，他将获得别人的尊重。
师：是的，范进中举后仰人鼻息的日子终于结束，他会迎来别人的仰视、赞美。同学们对第一句话的理解很到位，那后面的“噫！好！我中了！”一个“好”字又写出了什么呢？生：是对自己能力的肯定，虽然前面考试失败了很多次，但“我”还是凭借自己能力考上了。
师：“好！”是“我”考了35年终于考上了，“我”还是有才学的，愉悦感极度膨胀后生出的忘我的骄傲、对自己的肯定。这段话运用语言描写、动作描写，把范进的“疯态”表现得淋漓尽致，老师忍不住也想读一读，找个同学跟我合作下，读读旁白。
师生合作，分角色朗读
㈡师:中举后就意味着他的经济状况、社会地位发生翻天覆地的变化，这些就足以让范进喜极而疯，中举前后范进及众人有何变化呢？接下来请同学们跳读课文，小组合作寻找答案。
生一：范进生活状况的变化，从文中第一自然段“老人家每日小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回哩”以及第二段“家里已是饿了两三天”可以看出来范进中举前吃得很差，有时连饭都吃不上。从文中第六段“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”可以看出来范进中举后生活状况得到了很大的改善。
师：这位同学抓住了重要语句，让我们看到了范进中举后吃的方面有了提升，那范进生活中的其它方面呢？
生二：范进中举前住的是茅草棚，中举后张乡绅送了他三进三间的房子，住的条件改善了。另外，之前他想参加乡试却没有盘费，只能向胡屠户去借，中举后胡屠户带来四五千钱给他贺喜，张乡绅还送了他贺仪五十两，钱财方面一下宽裕了。
师：正是因为中举能带给范进这些方面的改变，才使得他得知中举后有了喜极而疯这样的表现，通过背景知识我们了解到他考上举人时已经54岁，从22-54岁，他整整考了35年，一位头发花白的老人却做出跌倒疯跑那般孩童般的行为，读来令人感到可笑又可悲。除范进之外，中举前后众人有何变化呢？
生三:我找到的是胡屠户态度的变化。文中第二段“范进因没有盘费......骂的范进摸门不着”可见中举前胡屠户对范进肆意辱骂，毫不尊重。中举后第九段“我那里还杀猪，有我这贤婿......今日果然不错”中举后胡屠户态度发生了改变，对范进赞不绝口。
师：那你从这两段文字中看到了胡屠户怎样的性格特征
生三：嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私
师：你总结得很到位，请坐！我们一起来看看这两段话。读第二段骂语的时候应该读出胡屠户怎样的语气？
生齐答:凶恶野蛮，颐指气使
师：那读第九段赞语的时候呢？
生齐答：趾高气扬、得意忘形
师：请同学们自由朗读这两段话，记得读出中举前他的凶恶野蛮、颐指气使，中举后他的趾高气扬，得意忘形。一会儿找同学来展示。
一生读骂语，一生读赞语。
师：通过了两位同学的朗读，我们看到了一个生动鲜活的趋炎附势的小人形象。范进是胡屠户的女婿，那么其实他们就是一家人，明明一家人胡屠户还有这样的两副面孔，更何况外人呢？时间有限，请同学们利用课下时间再用同样的方法分析张乡绅、众乡邻这些外人态度的转变。
师：文章通过对比、夸张、细节等进行辛辣讽刺，让我们看到了这些人都在“变”中寻求利益，这充分说明了封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉，人情冷暖。
这样一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林群丑图就出自清代小说家吴敬梓的笔下，什么样的经历才能让他把人物刻画得入木三分？我们一起来看看吴敬梓的个人经历。找个学生给大家读一读。
生:他出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考取秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对科举制度有了较深刻的认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响。
师：鲁迅先生说“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细”。（ppt呈现）身处科举泥淖之中，也就更懂得这制度对读书人的腐蚀和毒害。同为读书人，我们要庆幸自己没有生活在那样一个腐朽冷漠的社会里。
活动三
师：假设胡屠户前脚刚离开，一行报录人忽又快马返回，打头那人忙呼道：“错了！错了！”范进携同众乡邻忙问何事，这才晓得中举者乃邻县范进......请同学们化身吴敬梓，续写文章。（提示：动作描写、语言描写）
生一：范进乍一听闻这一消息，如坠冰窟，瘫坐在地，半天回不过神来。他的娘子、母亲抱头痛哭道：“怎会有这样的事啊......怎会这般苦命......”可怜老母亲一时伤心至极竟昏厥过去，范进这才惊醒过来，手忙脚乱将老母亲背上要去“跳驼子”那治病。众乡邻只在旁观望，竟无人来帮忙，眼看着范进跌跌撞撞离去，许久才消失在街角。老母亲残余寿命于极喜极悲中消耗殆尽，绵延病榻数日终于散手人寰。晚上范进守着老母亲的灵位，回忆起中举当天自己被前呼后拥的样子，再看看如今的处境，悲从中来难以自抑，一声痛哭后追随母亲而去。
师：众乡邻对不幸者如此冷酷无情，范进也终于被封建科举制度拖累致死。
生二：范进听闻这消息还没反应过来，众乡邻就立刻闯进范进家中，匆忙将自己所赠之物拿回家，生怕这些东西打了水漂，白白便宜了范进这一家子。范进娘子、母亲没了主意，只在一旁偷偷抹泪。张乡绅听闻此事，匆匆坐轿子赶来，不及范进向他作揖，立马笑眯眯地说道：“惭愧惭愧，忘了告知世弟兄这房子有点漏雨，实在不能住人，真是对不住！”扭头命人将房产收了回去，只留范进在旁尴尬异常。
师:这位同学抓住了人物典型特征，在续写中写出了张乡绅的巧言令色、虚伪，写出了众乡邻的两副面孔。被捧上云霄的范进此刻如临深渊，如履薄冰，阿谀奉承之人作鸟兽散，再找一位分享一下。
生三：范进刚弄清事情原委，只见胡屠户急切赶来，忙询问怎么回事。得知真相后，变了脸色，冲范进怒道：“我早料到你这尖嘴猴腮相，没那做老爷的命！把女儿嫁给你，真是倒了八辈子血霉！......”范进低眉顺眼听着唾骂，不敢大口出气。这时听到了震耳欲聋的敲锣打鼓声，只见一人坐着高头大马，胸带大红花，春风得意地从范进家门走过，想来便是邻县范进。胡屠户见了此景更加气愤难当，骂的话愈发难听。范进忍受着辱骂，心想着此时如果是自己中举又会是何等骄傲，现实与虚幻折磨着他，突然他大笑一声，状似痴儿，把众人吓了一跳。原来范进真的疯了......从此这条街上少了个一心科考的范进，多了个见人就说“我中了”的范举人，可悲可叹......
师:眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了，眼见他人取代了自己的位置，他终于真的疯了......范进的遭遇让人不胜唏嘘。
五、寄语
在同学们笔下，范进的人生竟出现了这样的转变，如此荒诞却真实，他活在剧本中，由我们主导了他的喜或悲，但我们活在现实里，恰同学少年，风华正茂，书生意气，当挥斥方遒。最后以一首辛弃疾的《鹧鸪天·送廓之秋试》来结束本节课的学习，表达老师对同学们的美好祝愿，我们来齐读一下。白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。