六年级数学上册教案 百分数的应用（三） 1（北师大版）

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百分数的应用（三）
【教学内容】小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元第27-28页内容。【教学目标】1.知识目标：进一步加强对百分数的意义的理解。2.能力目标：能根据百分数的意义列方程解决实际问题。3.情感目标：通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。 【教学重点】根据百分数的意义列方程解决实际问题。【教具准备】多媒体课件。【学具准备】
【教学设计】
教学过程 教学过程说明
一、导入。通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）二、家庭消费。下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：年份1985年1995年2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比65% 58% 50%其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%1.你能给大家说说表格所表示的意思吗？2.根据表中数据，你有什么发现？3.教师提出问题：1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？4.你准备怎样解答这个问题？（小组讨论）※ 你觉得直接列式方便吗？为什么？5.展示解答过程。解：设这个家庭1985年的总支出是X元。65%X－35%X=210 30%X=210 X=700 6.如果2005年 食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？ ※ 学生独立解决 ※ 教师评价下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：年份1985年1995年2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比65% 58% 50%其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%三、试一试 1.出示教科书第27页试一试第2题。 2.九五折是什么意思？ 3.学生独立解答然后班内交流解：设这本书的原价是X元。 X－95%X=6 5%X=6 X=120四、练一练。1.教科书P28练一练第2题。“增产了两成”是什么意思？展示解答过程：解：设去年的产量是X吨。 X＋20%X=36000 120% X=36000 X=300002.教科书第28页练一练第4题。3.教科书第28页练一练第5题。五、课堂总结。 通过今天的学习你有什么收获？ 课前布置学生了解有关生活中百分数的知识。激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。提出“各项支出与总支出的关系”，使学生从中了解百分与生活的关系。从数据的变化，让学生体会我们国家的经济不断发展，我们生活水平的不断提高。 学生己有了百分数的知识基础，对于解答这题让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到百分数，体会百分数与现实生活的密切联系。由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使百分数更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。拓展学生的思维。综合应用所学的知识解决实际问题。结合实际对学生进行思想道德教育，学会节俭。
【教学反思】本课呈现了笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表，让学生从表中发现数据的变化，并从中感受百分数与现实生活的密切关系，达到了很好的效果。但是学生对列出等量关系，用方程解答的方法掌握不到位，需要进一步加强。
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