第六单元
22 智取生辰纲
基础积累练课时巩固 夯实基础
武松就地下提起蒋门神来看时,打得脸青嘴肿,脖子歪在半边,额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道:“休言你这厮鸟蠢汉,景阳冈上那只大虫也只三拳两脚,我wù① 兀 自打死了!量你这个直得甚的!快交割还他!但迟了些个,再是一顿,便一发后果了你这厮!”蒋门神此时方才知是武松,只得喏喏连声告饶,不敢有一点怨chàng② 怅 。旁边的人面面sī qù③ 厮觑 ,不知所以。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( C )
A.脸青嘴肿 B.休言 C.后果 D.三拳两脚
3.下列文学、文化常识的表述有误的一项是 ( C )
A.生辰纲,在唐、宋时期专门用来指编队运送的成批生日礼物。
B.“札付”,是指上级委派下级办事的指示文书。
C.“提辖”“禁军”“洒家”等,都是北宋年间下级军官的称谓。
D.“申时”“辰牌”为古代计时单位;“五里单牌”“十里双牌”为古代驿站计里程的标志。
4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是 ( D )
A.那十一个厢禁军,担子又重,无有一个稍轻。天气热了,行不得,见着林子便要去歇息。
B.修曰:“‘门’内添‘活’字,乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳。”
C.我且问你:这七人端的是谁 不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。
D.这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做《智取生辰纲》。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文,完成问题。
5.下面几处对天气的描写,对其作用判断最准确的一项是 ( C )
①正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其日十分大热。
②众军人看那天时,四下里无半点云彩,其时那热不可当。
③看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。
A.突出杨志性格蛮横不近情理。
B.引出杨志与厢禁军、虞候、都管等的矛盾,推动情节的发展。
C.交代人物活动的环境,为后文吃酒埋下伏笔。
D.突出杨志谨小慎微的性格特征。
6.杨志如此精明强干、谨慎多智,最终仍丢失了生辰纲。请思考:杨志为什么会失败
答: ①吴用的计策高明、无懈可击;②杨志简单粗暴的处事方式,不善于处理与同僚、属下的关系,失去人心。导致内部矛盾激化,失败的结局在所难免。
7.【教材思考探究三变式】围绕着生辰纲的争夺,小说采取了明暗结合的双线结构,简述这样安排的好处。
答: ①两条线索各自刻画了不同的人物形象,突显了人物的性格特点;②双线并进强化了矛盾冲突,使情节更加精彩,更好地表现了主题。
常识积累
施耐庵,元末明初小说家。代表作有长篇小说《水浒传》,也称《水浒》《忠义水浒传》《水浒全传》,是中国历史上第一部用白话语言写成的章回小说,也是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
主题理解
文章通过对杨志与晁盖一行人围绕“生辰纲”斗智斗勇的描绘,刻画了杨志精明能干、小心谨慎、见识过人、粗暴蛮横的性格特点,形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和团结协作,生动地塑造了英雄好汉的形象,讴歌了他们的大智大勇。
文脉梳理
智取生辰纲
名师点拨
吴用采用的计谋
刘唐偷酒——声东击西
吴用下药——浑水摸鱼
林中休息——以逸待劳
伪装客商——瞒天过海
不肯卖酒——欲擒故纵
送与枣子——笑里藏刀
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
阅读下面的文章,完成问题。
杨志把做制使失陷花石纲,并如今又失陷了梁中书的生辰纲一事,从头备细告诉了。曹正道:“既然如此,制使且在小人家里住几时,再有商议。”杨志道:“如此却是深感你的厚意。只恐官司追捕将来,不敢久住。”曹正道:“制使这般说时,要投那里去 ”杨志道:“洒家欲投梁山泊,去寻你师父林教头。俺先前在那里经过时,正撞着他下山来与洒家交手。王伦见了俺两个本事一般,因此都留在山寨里相会,以此认得你师父林冲。王伦当初苦苦相留,俺却不曾落草。如今脸上又添了金印,却去投奔他时,好没志气。因此踌躇未决,进退两难。”曹正道:“制使见得是。小人也听得人传说:王伦那厮,心地偏窄,安不得人。说我师父林教头上山时,受尽他的气。不若小人此间离不远,却是青州地面,有座山,唤作二龙山。山上有座寺,唤作宝珠寺。那座山生来却好,裹着这座寺,只有一条路上的去。如今寺里住持还了俗,养了头发,余者和尚都随顺了。说道他聚集的四五百人,打家劫舍。为头那人,唤作金眼虎邓龙。制使若有心落草时,到去那里入伙,足可安身。”杨志道:“既有这个去处,何不去夺来安身立命 ”当下就曹正家里住了一宿,借了些盘缠,拿了朴刀,相别曹正,曳开脚步,投二龙山来。行了一日,看看渐晚,却早望见一座高山,杨志道:“俺去林子里且歇一夜,明日却上山去。”转入林子里来,吃了一惊。只见一个胖大和尚,脱得赤条条的,背上刺着花绣,坐在松树根头乘凉。那和尚见了杨志,就树根头绰了禅杖,跳将起来,大喝道:“兀那撮鸟,你是那里来的 ”
杨志听了道:“原来也是关西和尚。俺和他是乡中,问他一声。”杨志叫道:“你是那里来的僧人 ”那和尚也不回说,抡起手中禅杖,只顾打来。杨志道:“怎奈这秃厮无礼,且把他来出口气!”挺起手中朴刀,来奔那和尚。两个就林子里,一来一往,一上一下,两个放对。但见:两条龙竞宝,一对虎争餐。朴刀举露半截金蛇,禅杖起飞全身玉蟒。崒嵂嵂,忽喇喇,天崩地塌,阵云中黑气盘旋;恶狠狠,雄赳赳,雷吼风呼,杀气内金光闪烁。两条龙竞宝,吓得那身长力壮仗霜锋周处眼无光;一对虎争餐,惊得这胆大心粗施雪刃卞庄魂魄丧。两条龙竞宝,眼珠放彩,尾摆得水母殿台摇,一对虎争餐,野兽奔驰,声震得山神毛发竖。
当时杨志和那和尚斗到四五十合,不分胜败。那和尚卖个破绽,托地跳出圈子外来,喝一声:“且歇!”两个都住了手。杨志暗暗地喝彩道:“那里来的这个和尚!真个好本事,手段高!俺却刚刚地只敌的他住!”那僧人叫道:“兀那青面汉子,你是甚么人 ”杨志道:“洒家是东京制使杨志的便是。”那和尚道:“你不是在东京卖刀杀了破落户牛二的 ”杨志道:“你不见俺脸上金印 ”那和尚笑道:“却原来在这里相见。”杨志道:“不敢问师兄却是谁 缘何知道洒家卖刀 ”那和尚道:“洒家不是别人,俺是延安府老种经略相公帐前军官鲁提辖的便是。为因三拳打死了镇关西,却去五台山净发为僧。人见洒家背上有花绣,都叫俺作花和尚鲁智深。”
8.关于杨志的遭遇,下列表述错误的一项是 ( D )
A.杨志因为没有钱花,在东京城卖刀,可是被泼皮牛二欺负,一气之下杀了牛二。
B.杀了牛二后杨志被刺配大名府,因武艺高强被梁中书重用,梁中书为给岳父蔡京贺寿,命杨志将生辰纲送往东京。
C.杨志为防盗贼抢劫生辰纲,将押送生辰纲的人扮作商人的模样赶路,但还是被吴用等人“智取”。
D.杨志不得已回到了梁山,并且帮助晁盖等人杀了王伦,推举晁盖做了第一把交椅。
9.杨志为什么不去投靠梁山泊 曹正怎么认为
答: 杨志认为,当初王伦苦苦相留,他却不肯落草,现在落魄了再去梁山觉得很没有面子,没志气。曹正认为,王伦心地狭窄,安不得人,若投奔于他定会受气,劝他去宝珠寺入伙。
10.曹正建议杨志去二龙山入伙,为何杨志却要夺来安身立命
答: 因为杨志虽说已被通缉,但不想做一个打家劫舍的强盗,这也符合梁山好汉“替天行道”的宗旨。
11.杨志与鲁智深并无冲突,二人一见面先是一场恶斗,作者为何要这样设计
答: 一方面为了突出两人武艺高强,另一方面表现出梁山好汉直率、豪爽、鲁莽的英雄气概。
综合探究练综合实践 合作探究
12.九年级(3)班准备开展“读经典,看《水浒》”综合性学习活动,请你完成下列题目。
(1)你准备就“读好书”作主题发言,下列内容排序最合理的一项是 ( B )
①怎样写读后感
②名人的读书方法
③读一本好书的意义
④怎样挑选好书
⑤呼吁同学们多读好书
⑥怎样作圈点批注
A.③④⑥①⑤② B.③④②⑥①⑤
C.③②⑥①⑤④ D.③②④①⑥⑤
(2)班长拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》,根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是哪一副 说出理由。
A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊
B.路见不平,鲁提辖拳打镇关西
C.报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙
D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲
答: A最恰当。A项与上联结构、词性相同,且符合平仄要求。
(3)小明观看完电视剧《水浒传》后,写了一段观后感,表达上有两处问题,请予改正。
电视剧《水浒传》不仅场面精致,制作精良,而且有着深刻的思想内涵、很高的艺术品位。电视剧的成功告诉我们,[A]只有树立精品意识,文化资源配置优化,运用各种艺术手段增加作品的艺术吸引力,[B]并充分运用先进技术手段增强创作方式与表现形式,才能打造出思想性、艺术性和娱乐性相统一,群众喜爱、市场接受的文艺精品。
①[A]处画线句结构不一致,为了使表意更连贯,应修改为: 只有树立精品意识,优化文化资源配置 。
②[B]处画线句存在搭配不当的语病,应将“ 增强 ”修改为“ 丰富 ”。
随文写法练写法借鉴 笔下生花
13.本文语言很有特色,如杨志对军汉的打骂,对虞候、老都管说话都不客气,形象地表现了他的蛮横粗暴、急功近利。
请你运用语言描写刻画一个人物。
答: 示例:“小姑娘,这鸡蛋怎么卖的 ”燕燕笑眯眯地回答说:“一个鸡蛋1.2元,奶奶您要几个,都要的话我给您算便宜点。”“呵呵,小姑娘小小年纪还是挺会做生意的。”燕燕害羞地说:“我是第一次卖东西呢,鸡蛋都是我奶奶留给我吃的,我没有舍得吃,想把鸡蛋卖了钱给我奶奶买个手杖!” 第六单元
22 智取生辰纲
基础积累练课时巩固 夯实基础
武松就地下提起蒋门神来看时,打得脸青嘴肿,脖子歪在半边,额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道:“休言你这厮鸟蠢汉,景阳冈上那只大虫也只三拳两脚,我wù① 自打死了!量你这个直得甚的!快交割还他!但迟了些个,再是一顿,便一发后果了你这厮!”蒋门神此时方才知是武松,只得喏喏连声告饶,不敢有一点怨chàng② 。旁边的人面面sī qù③ ,不知所以。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.脸青嘴肿 B.休言 C.后果 D.三拳两脚
3.下列文学、文化常识的表述有误的一项是 ( )
A.生辰纲,在唐、宋时期专门用来指编队运送的成批生日礼物。
B.“札付”,是指上级委派下级办事的指示文书。
C.“提辖”“禁军”“洒家”等,都是北宋年间下级军官的称谓。
D.“申时”“辰牌”为古代计时单位;“五里单牌”“十里双牌”为古代驿站计里程的标志。
4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是 ( )
A.那十一个厢禁军,担子又重,无有一个稍轻。天气热了,行不得,见着林子便要去歇息。
B.修曰:“‘门’内添‘活’字,乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳。”
C.我且问你:这七人端的是谁 不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。
D.这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做《智取生辰纲》。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文,完成问题。
5.下面几处对天气的描写,对其作用判断最准确的一项是 ( )
①正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其日十分大热。
②众军人看那天时,四下里无半点云彩,其时那热不可当。
③看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。
A.突出杨志性格蛮横不近情理。
B.引出杨志与厢禁军、虞候、都管等的矛盾,推动情节的发展。
C.交代人物活动的环境,为后文吃酒埋下伏笔。
D.突出杨志谨小慎微的性格特征。
6.杨志如此精明强干、谨慎多智,最终仍丢失了生辰纲。请思考:杨志为什么会失败
答:
7.【教材思考探究三变式】围绕着生辰纲的争夺,小说采取了明暗结合的双线结构,简述这样安排的好处。
答:
常识积累
施耐庵,元末明初小说家。代表作有长篇小说《水浒传》,也称《水浒》《忠义水浒传》《水浒全传》,是中国历史上第一部用白话语言写成的章回小说,也是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
主题理解
文章通过对杨志与晁盖一行人围绕“生辰纲”斗智斗勇的描绘,刻画了杨志精明能干、小心谨慎、见识过人、粗暴蛮横的性格特点,形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和团结协作,生动地塑造了英雄好汉的形象,讴歌了他们的大智大勇。
文脉梳理
智取生辰纲
名师点拨
吴用采用的计谋
刘唐偷酒——声东击西
吴用下药——浑水摸鱼
林中休息——以逸待劳
伪装客商——瞒天过海
不肯卖酒——欲擒故纵
送与枣子——笑里藏刀
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
阅读下面的文章,完成问题。
杨志把做制使失陷花石纲,并如今又失陷了梁中书的生辰纲一事,从头备细告诉了。曹正道:“既然如此,制使且在小人家里住几时,再有商议。”杨志道:“如此却是深感你的厚意。只恐官司追捕将来,不敢久住。”曹正道:“制使这般说时,要投那里去 ”杨志道:“洒家欲投梁山泊,去寻你师父林教头。俺先前在那里经过时,正撞着他下山来与洒家交手。王伦见了俺两个本事一般,因此都留在山寨里相会,以此认得你师父林冲。王伦当初苦苦相留,俺却不曾落草。如今脸上又添了金印,却去投奔他时,好没志气。因此踌躇未决,进退两难。”曹正道:“制使见得是。小人也听得人传说:王伦那厮,心地偏窄,安不得人。说我师父林教头上山时,受尽他的气。不若小人此间离不远,却是青州地面,有座山,唤作二龙山。山上有座寺,唤作宝珠寺。那座山生来却好,裹着这座寺,只有一条路上的去。如今寺里住持还了俗,养了头发,余者和尚都随顺了。说道他聚集的四五百人,打家劫舍。为头那人,唤作金眼虎邓龙。制使若有心落草时,到去那里入伙,足可安身。”杨志道:“既有这个去处,何不去夺来安身立命 ”当下就曹正家里住了一宿,借了些盘缠,拿了朴刀,相别曹正,曳开脚步,投二龙山来。行了一日,看看渐晚,却早望见一座高山,杨志道:“俺去林子里且歇一夜,明日却上山去。”转入林子里来,吃了一惊。只见一个胖大和尚,脱得赤条条的,背上刺着花绣,坐在松树根头乘凉。那和尚见了杨志,就树根头绰了禅杖,跳将起来,大喝道:“兀那撮鸟,你是那里来的 ”
杨志听了道:“原来也是关西和尚。俺和他是乡中,问他一声。”杨志叫道:“你是那里来的僧人 ”那和尚也不回说,抡起手中禅杖,只顾打来。杨志道:“怎奈这秃厮无礼,且把他来出口气!”挺起手中朴刀,来奔那和尚。两个就林子里,一来一往,一上一下,两个放对。但见:两条龙竞宝,一对虎争餐。朴刀举露半截金蛇,禅杖起飞全身玉蟒。崒嵂嵂,忽喇喇,天崩地塌,阵云中黑气盘旋;恶狠狠,雄赳赳,雷吼风呼,杀气内金光闪烁。两条龙竞宝,吓得那身长力壮仗霜锋周处眼无光;一对虎争餐,惊得这胆大心粗施雪刃卞庄魂魄丧。两条龙竞宝,眼珠放彩,尾摆得水母殿台摇,一对虎争餐,野兽奔驰,声震得山神毛发竖。
当时杨志和那和尚斗到四五十合,不分胜败。那和尚卖个破绽,托地跳出圈子外来,喝一声:“且歇!”两个都住了手。杨志暗暗地喝彩道:“那里来的这个和尚!真个好本事,手段高!俺却刚刚地只敌的他住!”那僧人叫道:“兀那青面汉子,你是甚么人 ”杨志道:“洒家是东京制使杨志的便是。”那和尚道:“你不是在东京卖刀杀了破落户牛二的 ”杨志道:“你不见俺脸上金印 ”那和尚笑道:“却原来在这里相见。”杨志道:“不敢问师兄却是谁 缘何知道洒家卖刀 ”那和尚道:“洒家不是别人,俺是延安府老种经略相公帐前军官鲁提辖的便是。为因三拳打死了镇关西,却去五台山净发为僧。人见洒家背上有花绣,都叫俺作花和尚鲁智深。”
8.关于杨志的遭遇,下列表述错误的一项是 ( )
A.杨志因为没有钱花,在东京城卖刀,可是被泼皮牛二欺负,一气之下杀了牛二。
B.杀了牛二后杨志被刺配大名府,因武艺高强被梁中书重用,梁中书为给岳父蔡京贺寿,命杨志将生辰纲送往东京。
C.杨志为防盗贼抢劫生辰纲,将押送生辰纲的人扮作商人的模样赶路,但还是被吴用等人“智取”。
D.杨志不得已回到了梁山,并且帮助晁盖等人杀了王伦,推举晁盖做了第一把交椅。
9.杨志为什么不去投靠梁山泊 曹正怎么认为
答:
10.曹正建议杨志去二龙山入伙,为何杨志却要夺来安身立命
答:
11.杨志与鲁智深并无冲突,二人一见面先是一场恶斗,作者为何要这样设计
答:
综合探究练综合实践 合作探究
12.九年级(3)班准备开展“读经典,看《水浒》”综合性学习活动,请你完成下列题目。
(1)你准备就“读好书”作主题发言,下列内容排序最合理的一项是 ( )
①怎样写读后感
②名人的读书方法
③读一本好书的意义
④怎样挑选好书
⑤呼吁同学们多读好书
⑥怎样作圈点批注
A.③④⑥①⑤② B.③④②⑥①⑤
C.③②⑥①⑤④ D.③②④①⑥⑤
(2)班长拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》,根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是哪一副 说出理由。
A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊
B.路见不平,鲁提辖拳打镇关西
C.报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙
D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲
答:
(3)小明观看完电视剧《水浒传》后,写了一段观后感,表达上有两处问题,请予改正。
电视剧《水浒传》不仅场面精致,制作精良,而且有着深刻的思想内涵、很高的艺术品位。电视剧的成功告诉我们,[A] ,运用各种艺术手段增加作品的艺术吸引力,[B] ,才能打造出思想性、艺术性和娱乐性相统一,群众喜爱、市场接受的文艺精品。
①[A]处画线句结构不一致,为了使表意更连贯,应修改为: 。
②[B]处画线句存在搭配不当的语病,应将“ ”修改为“ ”。
随文写法练写法借鉴 笔下生花
13.本文语言很有特色,如杨志对军汉的打骂,对虞候、老都管说话都不客气,形象地表现了他的蛮横粗暴、急功近利。
请你运用语言描写刻画一个人物。
答:
