24* 三顾茅庐
基础积累练课时巩固 夯实基础
人为什么要读书呢 书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。可以让傲慢的人谦卑,可以让shū① 疏 懒的人勤奋,可以让作恶的人愧nǎn② 赧 ,可以让善良的人心存悲悯……
“胸藏文墨虚若骨,腹有诗书气自华”,一个人书读得多,身上自然就会带上一股书卷之气,不知不觉中会受到书本的影响,音容笑貌间流露出读书人所特有的气质,或温雅脱俗,或不卑不亢,或典雅大方。因此,与书籍结伴,就能为人生奠基、为精神打底;与博览同行,就能开拓视野、陶冶情操。
通过文字拜谒名人,那些如雷guàn ěr③ 贯耳 的名字会让人仰慕。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( B )
A.傲慢 B.音容笑貌
C.流露 D.不卑不亢
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( C )
A.《三顾茅庐》选自《三国演义》,作者罗贯中,号湖海散人,元末明初小说家。
B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。
C.《三国演义》中有很多含有数字的故事,如桃园三结义、七星聚义、三气周瑜、七擒孟获等。
D.古人的“名”与“字”在意义上一般存在一定的联系:意义相同或相近,如诸葛亮,字孔明;意义相反或相对,如韩愈,字退之。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是 ( A )
①在创作上,它继承了传统史学的实录精神。
②《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。
③特别注意把人物放在现实斗争的尖锐矛盾中。
④它描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
⑤塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
⑥通过各自的言行或周围环境,表现人物的思想性格。
A.②④⑤①③⑥ B.②③④⑤⑥①
C.⑥③④①⑤② D.⑥②④⑤①③
5.下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是 ( D )
A.三顾茅庐 B.舌战群儒
C.挥泪斩马谡 D.乐不思蜀
6.根据以下文字,选出《水浒传》中相应的人物。
(1)黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。 ( C )
(2)眼如丹凤,眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。唇方口正,髭须地阁轻盈;额阔顶平,皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相,走动时有若狼形。年及三旬,有养济万人之度量;身躯六尺,怀扫除四海之心机。志气轩昂,胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国,声名不让孟尝君。( A )
A.宋江 B.吴用
C.李逵 D.武松
7.请在下面横线处补写句子。
读完《三顾茅庐》,我们看到了刘备的求贤若渴,也见识了诸葛亮的旷世奇才。读书,让我们看到了不一样的世界。阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑斓的世界;阅读,为你撑开一把大伞,遮挡你前进中的风雨;阅读, 为你点亮一盏明灯 , 指引你迈向辉煌的未来 。
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阅读下面的文章,完成问题。
玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也 ”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事 ”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎,盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。
酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否 ”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄 ”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄 ”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏。今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄 ”操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州。刘景升可为英雄 ”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也 ”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎 ”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如 ”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之 ”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值大雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎 ”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏 ”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
8.下列选项中最适合作为本文标题的一项是 ( C )
A.巧设鸿门宴 B.英雄首立功
C.煮酒论英雄 D.曹操解重围
9.下列分析有误的一项是 ( C )
A.从选段可以看出,曹操借煮酒论英雄为名,实际上是多方试探刘备,有刀光剑影之势,可见他老奸巨猾。通过曹操对天下豪杰的评论,又可以看出他睥睨群雄,踌躇满志的性格特点。
B.在以后的情节发展中,曹操靠“官渡之战”打败袁绍,挟天子以令诸侯,牢牢占据黄河流域;而刘备靠诸葛亮“舌战群儒”,联吴抗操,靠“赤壁之战”大败曹军,于是曹操、刘备、孙权三位英雄三分天下。
C.刘备寄居曹操篱下,为怕引起曹操的猜疑,实行“韬晦”之计,在自己的住处后园里种起菜来了。文段写到了刘备三次惊慌,最后一次更是惊得把筷子掉到地上,与曹操的谈笑风生,胸怀天下相比,可见刘备惊慌失措,胆小怯懦的性格。
D.文段运用环境描写烘托人物性格和气氛,天上“阴云漠漠”,刘备心中也阴云笼罩。等到曹操说破英雄,“时正值大雨将至,雷声大作”,在刘备的心理上,曹操说破英雄才是惊天动地的灌耳惊雷,这“雷声”就成了影响人物心理变化的直接因素,环境描写与人物刻画可谓相得益彰。
10.曹操邀请刘备“青梅煮酒论英雄”的意图是什么
答: 故意试探刘备,看他是否胸怀大志,想成就大业。
11.当曹操指出“今天下英雄,惟使君与操耳”,刘备有何反应 请分析刘备的人物形象。
答: 刘备十分惊慌,手中的汤匙、筷子不觉落于地下,但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。 24* 三顾茅庐
基础积累练课时巩固 夯实基础
人为什么要读书呢 书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。可以让傲慢的人谦卑,可以让shū① 懒的人勤奋,可以让作恶的人愧nǎn② ,可以让善良的人心存悲悯……
“胸藏文墨虚若骨,腹有诗书气自华”,一个人书读得多,身上自然就会带上一股书卷之气,不知不觉中会受到书本的影响,音容笑貌间流露出读书人所特有的气质,或温雅脱俗,或不卑不亢,或典雅大方。因此,与书籍结伴,就能为人生奠基、为精神打底;与博览同行,就能开拓视野、陶冶情操。
通过文字拜谒名人,那些如雷guàn ěr③ 的名字会让人仰慕。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.傲慢 B.音容笑貌
C.流露 D.不卑不亢
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( )
A.《三顾茅庐》选自《三国演义》,作者罗贯中,号湖海散人,元末明初小说家。
B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。
C.《三国演义》中有很多含有数字的故事,如桃园三结义、七星聚义、三气周瑜、七擒孟获等。
D.古人的“名”与“字”在意义上一般存在一定的联系:意义相同或相近,如诸葛亮,字孔明;意义相反或相对,如韩愈,字退之。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是 ( )
①在创作上,它继承了传统史学的实录精神。
②《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。
③特别注意把人物放在现实斗争的尖锐矛盾中。
④它描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
⑤塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
⑥通过各自的言行或周围环境,表现人物的思想性格。
A.②④⑤①③⑥ B.②③④⑤⑥①
C.⑥③④①⑤② D.⑥②④⑤①③
5.下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是 ( )
A.三顾茅庐 B.舌战群儒
C.挥泪斩马谡 D.乐不思蜀
6.根据以下文字,选出《水浒传》中相应的人物。
(1)黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。 ( )
(2)眼如丹凤,眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。唇方口正,髭须地阁轻盈;额阔顶平,皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相,走动时有若狼形。年及三旬,有养济万人之度量;身躯六尺,怀扫除四海之心机。志气轩昂,胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国,声名不让孟尝君。( )
A.宋江 B.吴用
C.李逵 D.武松
7.请在下面横线处补写句子。
读完《三顾茅庐》,我们看到了刘备的求贤若渴,也见识了诸葛亮的旷世奇才。读书,让我们看到了不一样的世界。阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑斓的世界;阅读,为你撑开一把大伞,遮挡你前进中的风雨;阅读, , 。
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
阅读下面的文章,完成问题。
玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也 ”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事 ”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎,盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。
酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否 ”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄 ”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄 ”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏。今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄 ”操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州。刘景升可为英雄 ”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也 ”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎 ”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如 ”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之 ”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值大雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎 ”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏 ”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
8.下列选项中最适合作为本文标题的一项是 ( )
A.巧设鸿门宴 B.英雄首立功
C.煮酒论英雄 D.曹操解重围
9.下列分析有误的一项是 ( )
A.从选段可以看出,曹操借煮酒论英雄为名,实际上是多方试探刘备,有刀光剑影之势,可见他老奸巨猾。通过曹操对天下豪杰的评论,又可以看出他睥睨群雄,踌躇满志的性格特点。
B.在以后的情节发展中,曹操靠“官渡之战”打败袁绍,挟天子以令诸侯,牢牢占据黄河流域;而刘备靠诸葛亮“舌战群儒”,联吴抗操,靠“赤壁之战”大败曹军,于是曹操、刘备、孙权三位英雄三分天下。
C.刘备寄居曹操篱下,为怕引起曹操的猜疑,实行“韬晦”之计,在自己的住处后园里种起菜来了。文段写到了刘备三次惊慌,最后一次更是惊得把筷子掉到地上,与曹操的谈笑风生,胸怀天下相比,可见刘备惊慌失措,胆小怯懦的性格。
D.文段运用环境描写烘托人物性格和气氛,天上“阴云漠漠”,刘备心中也阴云笼罩。等到曹操说破英雄,“时正值大雨将至,雷声大作”,在刘备的心理上,曹操说破英雄才是惊天动地的灌耳惊雷,这“雷声”就成了影响人物心理变化的直接因素,环境描写与人物刻画可谓相得益彰。
10.曹操邀请刘备“青梅煮酒论英雄”的意图是什么
答:
11.当曹操指出“今天下英雄,惟使君与操耳”,刘备有何反应 请分析刘备的人物形象。
答:
