19 怀疑与学问
基础积累练课时巩固 夯实基础
读书贵有疑。怀疑的确是biàn wěi① 去妄的必须步骤,但是,提倡读书有疑,并非不从客观实际出发,违背科学原理的异想天开。而要独立思考,敢于大胆地探索和追求,不盲从。只有这样,虚wàng② 的学说才能攻无不克。
要疑得正确,疑得有长进,还要善于疑。否则,当疑时不疑,不当疑时又乱疑,那就非但得不到任何知识和长进,还会把思想引上邪路,这绝不是我们应取的zhì③ 学态度。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.违背 B.异想天开 C.盲从 D.攻无不克
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( )
A.“三皇、五帝”分别指的是伏羲、神农、女娲,以及黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
B.“尽信书则不如无书”出自《尚书》,泛指不要迷信、拘泥于书本。
C.《怀疑与学问》选自《宝树园文存》,作者是我国历史学家顾颉刚。
D.议论文常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是 ( )
A.我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话,最先见于何书
B.因怀疑而思索,因思索而辨别是非;经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。
C.孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。
D.我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文第6段,完成问题。
5.下列对本文段中心论点的把握,正确的一项是 ( )
A.怀疑是辨伪去妄的必须步骤。
B.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
C.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。
6.选文没有使用的论证方法是 ( )
A.比喻论证 B.对比论证 C.道理论证 D.举例论证
7.下面这则材料能否作为选文的论据 请你说一说理由。
祖冲之年轻时,对张衡、郑玄等人的学术成就进行了仔细研究,校对了其中的一些错误,取得了许多有价值的研究成果。
答:
常识积累
顾颉刚(1893—1980)历史学家,江苏苏州人。我国“古史辨”学派的创始人,我国历史地理学和民俗学的开创者。主要著作有《古史辨》《汉代学术史略》等。
主题理解
本文论述了学者先要会疑,学则须疑的观点,强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用,并提倡学者应有怀疑精神,不要随便盲从或迷信。
文脉梳理
怀疑与学问
名师点拨
论题与论点差别大
论题是议论类文章中的话题,一般是作者论述的对象或范围,比如说:怀疑与学问、谈读书等。论点是作者对所议论的问题所持有的见解和主张,如:学者先要会疑。
区别的最直接的方法就是看题干中给的信息是否是一个比较完整的判断句,如果是,就是论点。如果没有表达出明确的观点,即为论题。如:该不该禁止学生玩网络游戏
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
(2024·六盘水期中)阅读下面的文章,完成问题。
涵养专注力愈发迫切
田翊
专注,是古往今来人们推崇的一种宝贵品质。庄子提倡“用志不分,乃凝于神”,韩非子以“右手画圆,左手画方,不能两成”告诫人们专心致志方能有所成就,歌德也打了个类似比方:一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹。
成就一番事业,专注力至关重要。王羲之从小专注于书法练习,留下“笔山”“墨池”的佳话,终成千古“书圣”;曹雪芹专注《红楼梦》的创作,“披阅十载,增删五次”,写出不朽篇章;屠呦呦专注攻克疟疾,历经190次失败,最终成功提取出青蒿素,获得诺贝尔奖……从古至今,类似的励志故事不胜枚举。
然而不可否认的事实是,信息“碎片化”的今天,人们的时间与注意力被无限切割,专注力变得越来越稀缺。第四届世界互联网大会有数据显示,每个人平均每过6.5分钟就会看一下自己的手机,一天要看150次左右。随时弹出的聊天窗口、不期而至的信息推送、突然响起的电话铃声,都可能分散或中断我们的注意力。许多人可能都有这样的经历,有时打开手机本为处理某事,却被其他信息所吸引,不知不觉在信息丛林里迷失了方向,蹉跎了时间,甚至记不得原本想要干什么。移动互联网时代,“有关注就有流量、有流量就能变现”,太多的事物在抢占时间空隙,争夺我们的关注。面对越来越不利于使人保持专注的外在因素,加强内在修养、涵养日渐稀缺的专注力,愈发必要和迫切。
【甲】 。随着以互联网为代表的信息技术发展,人们可以便捷获取各类海量信息的同时,“信息过载”也成为日益严峻的新课题。传播学者霍华德·莱茵戈德认为,数字时代需要具备专注力、对信息批判性接收的能力等五种素养,否则就可能被“不良信息的汪洋大海淹没”。面对“你需要一片树叶,网络给你一片森林”的情况,我们有必要学会取舍,给纷至沓来的信息装个“过滤器”,比如,减少即时通讯工具的干扰,拒绝算法推荐的“喂养”,在有限时间内将精力集中在最有价值、最有意义的事情上,于意念专注中激发更大潜能。
【乙】 。古人说:“志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎 ”反之,明确了目标志向,人生就能变得更加沉稳专注,如聚光镜将光线聚集到一点,形成强大的能量场。为打造世界最大的单口径射电望远镜,南仁东24年甘坐“冷板凳”;为造出中国人自己的核潜艇,黄旭华隐姓埋名三十载;为了让中国人把饭碗牢牢端在自己手里,袁隆平一生行走在田间地头……事实证明,远大的志向、恒定的目标是指引人凝神聚气、行稳致远的“明灯”。目标志向有大有小、可远可近,只要始终紧盯目标干事创业,以一日之目标成一日之专注,日复一日,就能稳步前进,避免陷入躁动、低效的泥淖。
【丙】 。科学研究表明,人的专注力同肌肉一样,是可以通过训练来保持和培养的。面对外界的诱惑干扰,除了被动躲避应对,我们也可以尝试主动培养“闹中取静”的定力,修炼“心静如水”的性情。毛泽东在湖南省立第一师范学习期间,就常拿着书到离学校不远的嘈杂喧闹大街边阅读,锻炼培养自己随时随地都能专注做事的能力。“用心专者,不闻雷霆之震惊。”一颗坚定而专注的心,可以帮助我们更好地与自己相处,不被躁气所噬,不为利欲所熏,排除一切干扰,养成“每临大事有静气”的宝贵品质。
(刊载于2023年1月19日,有删改)
8.下列关于“专注力”的相关表述有误的一项是 ( )
A.专注力是一种宝贵品质,想要成就一番事业,专注力至关重要。
B.古往今来,专注力很容易被中断,涵养专注力很有必要且迫切。
C.互联网时代,想要涵养“专注力”,对复杂的消息要学会取舍。
D.专注力可以通过训练保持和培养,我们应培养专注做事的能力。
9.下面句子填入原文【甲】【乙】【丙】三个空缺处,对应最恰当的一项是 ( )
①涵养专注力,目标志向是最好的“聚光镜”
②涵养专注力,关键是淬炼坚定的内心
③涵养专注力,不妨给信息装个“过滤器”
A.①③② B.②①③
C.③①② D.①②③
10.请你为选文第二段补写一则事实论据。
答:
11.请结合选文及自身的经验说说如何涵养专注力 (结合文中一点谈即可)
答:
综合探究练综合实践 合作探究
12.学完本课后,大家明白了怀疑的精神是一种可贵的思维品质,也想培养自己的怀疑精神。请你参与并完成以下任务。
(1)下列选项中不能支持“治学必须有怀疑精神”这一观点的一项是 ( )
A.学而时习之,不亦说乎 ——《论语》
B.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
C.打开科学大门的钥匙,无疑是一个问号。——李四光
D.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
(2)怀疑精神是做一切学问的基本条件,我们在日常生活中不可麻痹大意。活动中小明同学发现一段话被打乱了顺序,请你帮他选出顺序正确的一项 ( )
①但是,这些优势并非万能,也不是一成不变的。
②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化,优势也可能变成劣势。
③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。
④我们要勤学不辍,做持之以恒的培优生,自强不息的奋斗者。
⑤如果刻舟求剑、麻痹大意,更可能发生逆转,最终导致失败。
⑥因此,不能让经验主义冲淡了规律,麻痹思想遮挡了双眼,从而败在了优势上。
A.②⑤①③④⑥ B.③①④②⑤⑥
C.③①②⑤⑥④ D.②⑥⑤④①③
(3)阅读下列这则新闻,你能够提出哪些质疑
某小学三年级(1)班给孩子布置了一份特殊的家庭作业——让孩子摆拍一张在街上拿着笤帚打扫卫生的照片,交上来作为学校开展学雷锋活动的资料。
答:
随文写法练写法借鉴 笔下生花
13.本文运用了举例论证的方法来证明自己的观点。如第四段举了“三皇、五帝”“腐草为萤”两个例子论证“怀疑的精神,也是做一切学问的基本条件”,使文章更有说服力。请你也运用举例论证的方法,列举一个事例,论证“有志者事竟成”的观点。
答:19 怀疑与学问
基础积累练课时巩固 夯实基础
读书贵有疑。怀疑的确是biàn wěi① 辨伪 去妄的必须步骤,但是,提倡读书有疑,并非不从客观实际出发,违背科学原理的异想天开。而要独立思考,敢于大胆地探索和追求,不盲从。只有这样,虚wàng② 妄 的学说才能攻无不克。
要疑得正确,疑得有长进,还要善于疑。否则,当疑时不疑,不当疑时又乱疑,那就非但得不到任何知识和长进,还会把思想引上邪路,这绝不是我们应取的zhì③ 治 学态度。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( D )
A.违背 B.异想天开 C.盲从 D.攻无不克
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( B )
A.“三皇、五帝”分别指的是伏羲、神农、女娲,以及黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
B.“尽信书则不如无书”出自《尚书》,泛指不要迷信、拘泥于书本。
C.《怀疑与学问》选自《宝树园文存》,作者是我国历史学家顾颉刚。
D.议论文常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是 ( A )
A.我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话,最先见于何书
B.因怀疑而思索,因思索而辨别是非;经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。
C.孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。
D.我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文第6段,完成问题。
5.下列对本文段中心论点的把握,正确的一项是 ( B )
A.怀疑是辨伪去妄的必须步骤。
B.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
C.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。
6.选文没有使用的论证方法是 ( A )
A.比喻论证 B.对比论证 C.道理论证 D.举例论证
7.下面这则材料能否作为选文的论据 请你说一说理由。
祖冲之年轻时,对张衡、郑玄等人的学术成就进行了仔细研究,校对了其中的一些错误,取得了许多有价值的研究成果。
答: 能够作为本段论据。“对张衡、郑玄等人的学术成就进行了仔细研究,校对了其中的一些错误”说明祖冲之年轻时有怀疑精神,与本文论点是一致的。
常识积累
顾颉刚(1893—1980)历史学家,江苏苏州人。我国“古史辨”学派的创始人,我国历史地理学和民俗学的开创者。主要著作有《古史辨》《汉代学术史略》等。
主题理解
本文论述了学者先要会疑,学则须疑的观点,强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用,并提倡学者应有怀疑精神,不要随便盲从或迷信。
文脉梳理
怀疑与学问
名师点拨
论题与论点差别大
论题是议论类文章中的话题,一般是作者论述的对象或范围,比如说:怀疑与学问、谈读书等。论点是作者对所议论的问题所持有的见解和主张,如:学者先要会疑。
区别的最直接的方法就是看题干中给的信息是否是一个比较完整的判断句,如果是,就是论点。如果没有表达出明确的观点,即为论题。如:该不该禁止学生玩网络游戏
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
(2024·六盘水期中)阅读下面的文章,完成问题。
涵养专注力愈发迫切
田翊
专注,是古往今来人们推崇的一种宝贵品质。庄子提倡“用志不分,乃凝于神”,韩非子以“右手画圆,左手画方,不能两成”告诫人们专心致志方能有所成就,歌德也打了个类似比方:一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹。
成就一番事业,专注力至关重要。王羲之从小专注于书法练习,留下“笔山”“墨池”的佳话,终成千古“书圣”;曹雪芹专注《红楼梦》的创作,“披阅十载,增删五次”,写出不朽篇章;屠呦呦专注攻克疟疾,历经190次失败,最终成功提取出青蒿素,获得诺贝尔奖……从古至今,类似的励志故事不胜枚举。
然而不可否认的事实是,信息“碎片化”的今天,人们的时间与注意力被无限切割,专注力变得越来越稀缺。第四届世界互联网大会有数据显示,每个人平均每过6.5分钟就会看一下自己的手机,一天要看150次左右。随时弹出的聊天窗口、不期而至的信息推送、突然响起的电话铃声,都可能分散或中断我们的注意力。许多人可能都有这样的经历,有时打开手机本为处理某事,却被其他信息所吸引,不知不觉在信息丛林里迷失了方向,蹉跎了时间,甚至记不得原本想要干什么。移动互联网时代,“有关注就有流量、有流量就能变现”,太多的事物在抢占时间空隙,争夺我们的关注。面对越来越不利于使人保持专注的外在因素,加强内在修养、涵养日渐稀缺的专注力,愈发必要和迫切。
【甲】 。随着以互联网为代表的信息技术发展,人们可以便捷获取各类海量信息的同时,“信息过载”也成为日益严峻的新课题。传播学者霍华德·莱茵戈德认为,数字时代需要具备专注力、对信息批判性接收的能力等五种素养,否则就可能被“不良信息的汪洋大海淹没”。面对“你需要一片树叶,网络给你一片森林”的情况,我们有必要学会取舍,给纷至沓来的信息装个“过滤器”,比如,减少即时通讯工具的干扰,拒绝算法推荐的“喂养”,在有限时间内将精力集中在最有价值、最有意义的事情上,于意念专注中激发更大潜能。
【乙】 。古人说:“志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎 ”反之,明确了目标志向,人生就能变得更加沉稳专注,如聚光镜将光线聚集到一点,形成强大的能量场。为打造世界最大的单口径射电望远镜,南仁东24年甘坐“冷板凳”;为造出中国人自己的核潜艇,黄旭华隐姓埋名三十载;为了让中国人把饭碗牢牢端在自己手里,袁隆平一生行走在田间地头……事实证明,远大的志向、恒定的目标是指引人凝神聚气、行稳致远的“明灯”。目标志向有大有小、可远可近,只要始终紧盯目标干事创业,以一日之目标成一日之专注,日复一日,就能稳步前进,避免陷入躁动、低效的泥淖。
【丙】 。科学研究表明,人的专注力同肌肉一样,是可以通过训练来保持和培养的。面对外界的诱惑干扰,除了被动躲避应对,我们也可以尝试主动培养“闹中取静”的定力,修炼“心静如水”的性情。毛泽东在湖南省立第一师范学习期间,就常拿着书到离学校不远的嘈杂喧闹大街边阅读,锻炼培养自己随时随地都能专注做事的能力。“用心专者,不闻雷霆之震惊。”一颗坚定而专注的心,可以帮助我们更好地与自己相处,不被躁气所噬,不为利欲所熏,排除一切干扰,养成“每临大事有静气”的宝贵品质。
(刊载于2023年1月19日,有删改)
8.下列关于“专注力”的相关表述有误的一项是 ( B )
A.专注力是一种宝贵品质,想要成就一番事业,专注力至关重要。
B.古往今来,专注力很容易被中断,涵养专注力很有必要且迫切。
C.互联网时代,想要涵养“专注力”,对复杂的消息要学会取舍。
D.专注力可以通过训练保持和培养,我们应培养专注做事的能力。
9.下面句子填入原文【甲】【乙】【丙】三个空缺处,对应最恰当的一项是 ( C )
①涵养专注力,目标志向是最好的“聚光镜”
②涵养专注力,关键是淬炼坚定的内心
③涵养专注力,不妨给信息装个“过滤器”
A.①③② B.②①③
C.③①② D.①②③
10.请你为选文第二段补写一则事实论据。
答: 示例:顾诵芬,飞机空气动力学家,终生致力于推动中国航空科技事业的发展。怀着对祖国的赤子之心,献出了中国喷气式飞机设计和空气动力学研究的累累硕果。他被称为“活图书馆”,不但有惊人的记忆力,还每天勤奋学习,争分夺秒地读书,虽然年过耄耋,但仍心向苍穹,每天都能看到他心无旁骛地坐在老旧木椅上工作学习,为祖国的航空事业发光发热。
11.请结合选文及自身的经验说说如何涵养专注力 (结合文中一点谈即可)
答: 涵养专注力要集中精力在最有价值、最有意义的事情上;涵养专注力要明确目标志向;涵养专注力要淬炼坚定的内心。我们在涵养专注力的时候尤其要明确自己的目标和志向,比如今天我们决定要完成几页英语单词的背诵,一定要心无旁骛,坚持背诵完毕,然后再做其他的事情。
综合探究练综合实践 合作探究
12.学完本课后,大家明白了怀疑的精神是一种可贵的思维品质,也想培养自己的怀疑精神。请你参与并完成以下任务。
(1)下列选项中不能支持“治学必须有怀疑精神”这一观点的一项是 ( A )
A.学而时习之,不亦说乎 ——《论语》
B.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
C.打开科学大门的钥匙,无疑是一个问号。——李四光
D.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
(2)怀疑精神是做一切学问的基本条件,我们在日常生活中不可麻痹大意。活动中小明同学发现一段话被打乱了顺序,请你帮他选出顺序正确的一项 ( C )
①但是,这些优势并非万能,也不是一成不变的。
②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化,优势也可能变成劣势。
③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。
④我们要勤学不辍,做持之以恒的培优生,自强不息的奋斗者。
⑤如果刻舟求剑、麻痹大意,更可能发生逆转,最终导致失败。
⑥因此,不能让经验主义冲淡了规律,麻痹思想遮挡了双眼,从而败在了优势上。
A.②⑤①③④⑥ B.③①④②⑤⑥
C.③①②⑤⑥④ D.②⑥⑤④①③
(3)阅读下列这则新闻,你能够提出哪些质疑
某小学三年级(1)班给孩子布置了一份特殊的家庭作业——让孩子摆拍一张在街上拿着笤帚打扫卫生的照片,交上来作为学校开展学雷锋活动的资料。
答: 示例:这则新闻的真实性有疑问,“某小学”没有明确指出是哪所小学,无法确认其真实性。该做法是不是雷锋精神 雷锋的助人为乐是在生活中自发性的行为,而不是被动的作秀。
随文写法练写法借鉴 笔下生花
13.本文运用了举例论证的方法来证明自己的观点。如第四段举了“三皇、五帝”“腐草为萤”两个例子论证“怀疑的精神,也是做一切学问的基本条件”,使文章更有说服力。请你也运用举例论证的方法,列举一个事例,论证“有志者事竟成”的观点。
答: 示例:有志者事竟成。王羲之七岁就开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在一个水池边练字,池水都被他洗笔砚给染黑了。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸地过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么,王羲之也就不为我们后人所知。由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!
