3 我爱这土地
基础积累练课时巩固 夯实基础
在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田,我不由得被眼前的美丽景色所陶醉,陷入了上次回归故乡的回忆……
车行在归乡的路上,北风吹刮着脸庞,我的hóu① 咙一阵sī② 哑,鼻尖一酸,两股暖流从我的眼眶xiōnɡ yǒnɡ③ 而出,故乡啊,我竟阔别了你二十年了,如今我回来了,带着一生的悲欢离合回到你的怀抱。即使经历了无数次风吹雨打,故乡的那排白杨树依然坚挺在那片土地上。
黎明时分,我们的村庄完全笼罩在晨雾之中。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.沧海桑田 B.阔别
C.风吹雨打 D.黎明
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是( )
A.自由体新诗是“五四”新文化运动的产物,形式上采用白话,打破了旧体诗的格律束缚,内容上主要反映新生活,表现新思想。
B.作者艾青,浙江金华人,诗人。1933年第一次用笔名“艾青”发表了长诗《我爱这土地》。
C.艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
D. 《我爱这土地》发表于20世纪30年代,这一时期,艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难悲伤与反抗。
4.给下列句子排序,正确的一项是 ( )
①不知道你是否为土地涌现过许许多多的遐想
②当你坐在汽车上,倚着车窗看万里平畴的时候。
③或者,在农村里,看到一个老农捏起一把泥土,仔细端详,想鉴定它究竟适宜种植什么谷物和蔬菜的时候。
④或者,当你自己随着大伙在田里插秧,黑油油的泥土吱吱地冒出脚缝的时候。
⑤当你坐在飞机上,看着我们无边无际的像覆盖上一张绿色地毯的大地的时候。
⑥这里我想来谈谈大地,谈谈泥土。
A.①⑤②③④⑥ B.⑥⑤②③④①
C.①③④⑤②⑥ D.⑥③④⑤②①
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
一、阅读下面诗歌,完成问题。
大地
秋暮 一块黑色的土地
在我 黑色的瞳孔里深藏
远处 一道道
弯曲的沟
系着我的肝肠
土地
闪着
被太阳晒黑的光
可知道 每一年
土地要捧出多少
黄的大豆 红的高粱
我俯下身去
决不再只用目光
去播种希望
把脸轻轻贴上泥土
我觉得
我正吻着母亲的手掌
5.“决不再只用目光/去播种希望”,请分析这一表述所蕴含的诗人的态度。
答:
6.请简要分析“把脸轻轻贴上泥土/我觉得/我正吻着母亲的手掌”所表达的情感。
答:
二、阅读下面的诗歌,回答问题。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤,黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注】这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
7.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是 ( )
A.“激流的三峡传来神女的叹息”一句表明作者由三峡的神女峰联想到神女瑶姬帮助大禹治水的神话传说,这既写出了祖国山川的神奇秀美,又自然地暗示出中华民族的悠久历史和古老文化。
B.“微风下的湖水”和“一泻千里”的“长江”是喻体,也是意象,概括出中国人民敦厚、顽强、勇敢的性格。
C.诗中的“挂霜的葡萄下跃动着欢乐”象征着中国人民饱经历史沧桑,走进幸福生活。
D.这首诗主要是赞颂中国的土地的神奇,地大物博,风景如画。
8.诗歌的第二小节主要写了什么 诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进
答:
三、阅读下面的诗歌,回答问题。
手推车
艾青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
9.下列表述不正确的一项是 ( )
A.诗歌第一节围绕“手推车”的尖音进行艺术渲染,从听觉给人以强烈的触动。
B.诗歌第二节紧扣“手推车”留下的“辙迹”进行铺陈,从触觉给人以强烈的触动。
C.本诗形式在音节的安排和意境的营造上基本重复(除词句和意象的不同),这种独特的简单反复结构,加深了诗作的气氛和感情。
D.全诗结构错落有致,散文化的篇章布局安排使全诗具有独特的随心所欲的韵致。
10.“手推车”是全诗的主要意象,这个意象蕴含着什么深刻含义
答:3 我爱这土地
基础积累练课时巩固 夯实基础
在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田,我不由得被眼前的美丽景色所陶醉,陷入了上次回归故乡的回忆……
车行在归乡的路上,北风吹刮着脸庞,我的hóu① 喉 咙一阵sī② 嘶 哑,鼻尖一酸,两股暖流从我的眼眶xiōnɡ yǒnɡ③ 汹涌 而出,故乡啊,我竟阔别了你二十年了,如今我回来了,带着一生的悲欢离合回到你的怀抱。即使经历了无数次风吹雨打,故乡的那排白杨树依然坚挺在那片土地上。
黎明时分,我们的村庄完全笼罩在晨雾之中。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( A )
A.沧海桑田 B.阔别
C.风吹雨打 D.黎明
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是( B )
A.自由体新诗是“五四”新文化运动的产物,形式上采用白话,打破了旧体诗的格律束缚,内容上主要反映新生活,表现新思想。
B.作者艾青,浙江金华人,诗人。1933年第一次用笔名“艾青”发表了长诗《我爱这土地》。
C.艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
D. 《我爱这土地》发表于20世纪30年代,这一时期,艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难悲伤与反抗。
4.给下列句子排序,正确的一项是 ( B )
①不知道你是否为土地涌现过许许多多的遐想
②当你坐在汽车上,倚着车窗看万里平畴的时候。
③或者,在农村里,看到一个老农捏起一把泥土,仔细端详,想鉴定它究竟适宜种植什么谷物和蔬菜的时候。
④或者,当你自己随着大伙在田里插秧,黑油油的泥土吱吱地冒出脚缝的时候。
⑤当你坐在飞机上,看着我们无边无际的像覆盖上一张绿色地毯的大地的时候。
⑥这里我想来谈谈大地,谈谈泥土。
A.①⑤②③④⑥ B.⑥⑤②③④①
C.①③④⑤②⑥ D.⑥③④⑤②①
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
一、阅读下面诗歌,完成问题。
大地
秋暮 一块黑色的土地
在我 黑色的瞳孔里深藏
远处 一道道
弯曲的沟
系着我的肝肠
土地
闪着
被太阳晒黑的光
可知道 每一年
土地要捧出多少
黄的大豆 红的高粱
我俯下身去
决不再只用目光
去播种希望
把脸轻轻贴上泥土
我觉得
我正吻着母亲的手掌
5.“决不再只用目光/去播种希望”,请分析这一表述所蕴含的诗人的态度。
答: “决不再只用目光/去播种希望”这一表述,表达了诗人对农耕生活的积极参与和深入理解,体现了诗人对土地的敬重和珍视,以及对农耕生活的热爱和投入。
6.请简要分析“把脸轻轻贴上泥土/我觉得/我正吻着母亲的手掌”所表达的情感。
答: 表达了诗人对土地深厚的依恋和感激之情。
二、阅读下面的诗歌,回答问题。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤,黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注】这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
7.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是 ( D )
A.“激流的三峡传来神女的叹息”一句表明作者由三峡的神女峰联想到神女瑶姬帮助大禹治水的神话传说,这既写出了祖国山川的神奇秀美,又自然地暗示出中华民族的悠久历史和古老文化。
B.“微风下的湖水”和“一泻千里”的“长江”是喻体,也是意象,概括出中国人民敦厚、顽强、勇敢的性格。
C.诗中的“挂霜的葡萄下跃动着欢乐”象征着中国人民饱经历史沧桑,走进幸福生活。
D.这首诗主要是赞颂中国的土地的神奇,地大物博,风景如画。
8.诗歌的第二小节主要写了什么 诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进
答: 写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美,次写性格之美,再写思想之美,层次井然有序,思想逐步加深。
三、阅读下面的诗歌,回答问题。
手推车
艾青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
9.下列表述不正确的一项是 ( B )
A.诗歌第一节围绕“手推车”的尖音进行艺术渲染,从听觉给人以强烈的触动。
B.诗歌第二节紧扣“手推车”留下的“辙迹”进行铺陈,从触觉给人以强烈的触动。
C.本诗形式在音节的安排和意境的营造上基本重复(除词句和意象的不同),这种独特的简单反复结构,加深了诗作的气氛和感情。
D.全诗结构错落有致,散文化的篇章布局安排使全诗具有独特的随心所欲的韵致。
10.“手推车”是全诗的主要意象,这个意象蕴含着什么深刻含义
答: 诗中的“手推车”是一种象征。首先,它体现出我们中华民族的历史命运和所遭受的深重灾难;其次,诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”,同时也蕴含着诗人对保守、刻板、落后的生活方式的悲悯之情。
