1 小蝌蚪找妈妈 课件(共71张PPT)

(共71张PPT)
1 小蝌蚪找妈妈
第1课时
第2课时
寻人启事
大家好，我是小蝌蚪。我非常想念我的妈妈，但是我不知道我的妈妈是谁，也不知道妈妈在哪里。聪明的小朋友们，你们可以帮我找到妈妈吗？
新课导入
第1课时
自由读课文，注意读准字音，读通句
子。读完后给自然段标上序号，然后想一想：这篇课文讲了一个什么故事？
初读课文
1
2
3
4
5
6
初读课文
tánɡ
nǎo dɑi
huī
liǎnɡ
jiāo
bǔ
yínɡ
ā yí
nǎ
kuān
ɡuī
dǐnɡ
pī
dù pí
ɡǔ
yǎn jinɡ
hái
tiào
wɑ
轻声
_______教师
_______教书
教
jiào
jiāo
运用：教（jiāo）书育人是教（jiào）师的神圣职责。
初读课文
蛙
青
过
河
塘
脑
袋
灰
哇
教
捕
阿
姨
宽
龟
顶
披
你真棒
迎
鼓
我 会 加
亻
两
俩
扌
皮
披
我 会 换
孩
该
子—讠
跳
挑
足—扌
我 会 拆
睛
目 青
哪
口 那
我 会 拆
顶
丁 页
肚
月 土
睛
两
哪
我会写
初读课文
宽
皮
顶
肚
孩
眼
跳
（两条）
（哪里）
（宽嘴巴）
（头顶）
（眼角）
（眼睛）
（肚子）
（肚皮）
（孩子）
（跳动）
哪
左右结构
上下结构
独体字
宽
顶
眼
睛
两
皮
肚
孩
跳
观察生字的结构，把生字按结构分类。
再读课文，说说小蝌蚪长什么样子。在文中找出相关词语，用“____”画出来，然后读一读。
品读课文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
nǎo dɑi
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
wěi bɑ
shēn zi
池塘里有一群_______，大大的_____，_______的身子，甩着_____的尾巴，快活地游来游去。
我会说：
_____________甩___________________。
刘老师总喜欢
动她那长长的马尾辫
小蝌蚪
眼睛
黑灰色
长长
分角色朗读课文，说说小蝌蚪在寻找妈妈的过程中问了谁，得到了哪些关于妈妈的信息？用笔圈出小蝌蚪得到的信息。
乌龟
鲤鱼
青蛙
妈妈
小蝌蚪
品读课文
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
品读课文
妈妈的信息
四条腿
宽嘴巴
品读课文
乌龟
鲤鱼
青蛙
妈妈
小蝌蚪
品读课文
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”
四条腿
宽嘴巴
为什么小蝌蚪把乌龟认成了妈妈呢？
品读课文
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”
追上去
找一找小蝌蚪看见鲤鱼是怎么做的？看见乌龟又是怎么做的？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”
迎上去
表现了小蝌蚪很着急。
品读课文
妈妈，妈妈！
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
品读课文
妈妈的信息
四条腿
宽嘴巴
头顶上有两只大眼睛
披着绿衣裳
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
独体字
第二笔竖、第三笔横折钩围成的框稍大，前后两组撇点前小后大，第二组的撇尖穿插到第一组的点的下方。
liǎnɡ
两
一
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右结构
中部的横折钩和右部的横撇弯钩都不要向下写太长，最后一笔竖最长。
nǎ
哪
口
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下结构
宝盖头写宽，首笔点在竖中线上。中间部分写窄，下面部分是“见”，撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。
kuān
宽
宀
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右结构
左窄右宽，左低右高；“丁”的横和竖钩都不要写太长，“页”的竖在竖中线上。
dǐnɡ
顶
页
重难点字书写指导
复习词语
第2课时
品读课文
池塘 脑袋 黑灰色 哇 两条
阿姨 捕食 宽嘴巴 教 哪里
乌龟 头顶 披着 肚皮 迎接
鼓着 眼睛 孩子 跳动
乌龟
鲤鱼
青蛙
妈妈
小蝌蚪
品读课文
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
读第四、五自然段，找到描写青蛙妈妈的句子并画下来。
品读课文
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只 ，披着_______衣裳，露着_______肚皮，鼓着一对______。
大眼睛
雪白的
碧绿的
大青蛙
品读课文
我会说
____________披___________________。
____________鼓___________________。
____________露___________________。
示例：大白鹅披着一身洁白的外衣。
妹妹鼓着腮帮子在吹气球。
小明一笑就露出洁白的牙齿。
品读课文
他们后腿一（ ），向前一（ ），（ ）到了荷叶上。
蹬
跳
蹦
读一读，想一想，说一说：这三个动词能换位置吗？为什么？
不能，因为青蛙跳的时候先蹬一下才能跳得起来。
品读课文
快速浏览课文，说一说：小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了哪些变化？找出相关的语句读一读。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
长出两条后腿
长出两条前腿
尾巴变短了
尾巴不见了
品读课文
你现在知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？按顺序给下面的图片排排队，再根据图片讲一讲这个故事。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
2
3
4
5
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
左右结构
左窄右宽，“目”框内两短横分写在横中线上下，“艮”的竖提在竖中线上，末笔为捺。
yǎn
眼
目
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右结构
左窄右宽，“青”的第四笔长横从横中线起笔，第五笔竖在竖中线上。
jīnɡ
睛
目
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右结构
左窄右宽，月字旁写得窄长，“土”的短横在横中线上，竖跟月字旁相比要起笔高收笔早。
dù
肚
月
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
独体字
长撇斜度要小，竖在竖中线上，“又”的横撇要横短撇长，捺舒展。
pí
皮
皮
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右结构
“子”末笔横变提，斜度大，“亥”第三笔是撇折，撇折经中心点在横中线下侧向右折。
hái
孩
子
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右结构
?
左窄右宽，“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。
tiào
跳
重难点字书写指导
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴
长出两条后腿
鲤鱼说：四条腿、宽嘴巴
长出两条前腿
乌龟说：大眼睛、绿衣裳
找妈妈
尾巴变短了
青蛙
找到妈妈
捉害虫
尾巴不见了
找妈妈
结构梳理
独立生活，主动探索
拓展一
拓展二
学习本课后，你还想知道哪些与青蛙有关的事呢？一起来看看吧。
拓展延伸
拓展一
返回
学唱儿歌
品读课文
除了青蛙外，你还知道哪些对人类有益的动物？为了让我们的朋友生活得更加舒适安全，我们应该做些什么呢？
返回
拓展二
品读课文
一、看拼音写词语。
liǎnɡ zhī
tóu dǐnɡ
yǎn jinɡ
dù pí
两
只
头
顶
眼
睛
肚
皮
随堂练习
1.按课文内容填空。
荷叶上（ ）着一只大青蛙，（ ）着碧绿的衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。
露
鼓
蹲
披
小蝌蚪的妈妈是 。她长什么样子？用横线在文段中画出来。
青蛙
二、课内阅读。
随堂练习
三、读一读，记一记。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
随堂练习
分角色朗读课文。
朗读指导：本文主要的角色有小蝌蚪、鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈。朗读本文时，要注意根据不同的角色读出不同的语气；分角色朗读时，可以配上头饰，以烘托气氛。
课后习题参考答案
朗读示例：小蝌蚪/游过去，叫着：“妈妈，妈妈↗！”青蛙妈妈/低头一看，笑着说：“好孩子，你们/已经长成青蛙了，快跳上来吧↘！”
朗读符号说明：“↗”语调上扬，“↘”语调下降；“∥”停顿较长，“/”短暂停顿；“·”重读；“⌒”声音延长；“△”表示末尾一字是韵脚。
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小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
课后习题参考答案
参考答案：小蝌蚪游哇游，慢慢长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就向她询问自己的妈妈在哪里，鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈四条腿，宽嘴巴，让他们去那边找。小蝌蚪游哇游，又长出了两条前腿。他们碰到了一只乌龟，误以为是自己的妈妈，
课后习题参考答案
乌龟告诉小蝌蚪，他们的妈妈头上顶着两只大眼睛，披着绿衣裳。小蝌蚪继续游哇游，过了几天，他们的尾巴变短了。他们终于在荷花旁边找到了自己的妈妈，原来青蛙就是他们的妈妈。这时，小蝌蚪已经长成了小青蛙。后来不知什么时候，他们的尾巴已经不见了。
课后习题参考答案
读一读，用加点的词各说一句话。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
老师指导：这四个短语中加点的词都是表示动作的词，朗读时，注意加点的动词要读得重一些。
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课后习题参考答案
参考答案：
大白鹅披着一身洁白的外衣。（超人披着红红的斗篷。）
妹妹鼓着腮帮子，生气地看着我。（猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。）
课后习题参考答案
哥哥一笑就露出洁白的牙齿。（大灰狼露出尖尖的牙齿。）
刘老师总喜欢甩动她那长长的马尾辫。（牛儿甩着粗粗的尾巴。）
课后习题参考答案
读一读，记一记。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
老师指导：这是本课生字“袋、迎、塘”的扩词，我们可以采用多种形式来读和记，并积累下来。
shǔ
课后习题参考答案
给家人或朋友讲讲这个故事，或者跟同学一起分角色演一演。
设计几条保护青蛙的宣传标语，或写一写保护青蛙的倡议书。
课后作业