姓名
翟清香
电话
学科
历史
年级
高三
邮件
单位
烟台一中
教学设计
教学主题
《欧洲的殖民扩张与掠夺》教学设计
一、教材分析
本单元的教学内容环环相扣，因果关系 明显。本课所讲的殖民扩张发生在新航路开辟之后工业革命之前，属早期的殖民活动。从内容上看，分为三部分：葡、西的早期殖民活动；荷兰的殖民活动；英国的 殖民活动。从这些国家的殖民活动中，可以看出，殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
二、学生分析
对于高一的学生而言，本课的知识看起来比较简单，但深入探究下去也有一定的难度，好在他们有好奇心和探究精神，而且有一定的知识积累和学习能力，因此可以引导学生自主探究。
三、教学目标
知识与能力：掌握有关早期殖民活动的史实，主要包括荷兰、英国的殖民活动以及殖民主义的罪恶。
过程与方法：通过引导学生分析、评价近代早期殖民扩张的方式和影响，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点评价历史问题的能力；通过引导学生阅读分析教材及资料，提高学生获取和利用有效历史信息、结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
情感态度价值观：通过对有关早期殖民 活动的材料的学习，使学生认识到殖民主义的残暴本质，培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感；使学生认识，以暴力手段为资本主义发展积累 大量财富，是近代殖民的动因，也是资本原始积累时期的基本特征，它在促使资本主义迅速发展的同时，也造成了亚非拉的贫困落后；进而唤起学生的责任感和使命 感。
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四、教学环境
□简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
多媒体教学
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
用学生熟悉的《七子之歌》导入，把久远的历史拉近到学生的面前。
教师烘托：这首歌表达了澳门人民迫切希望回到祖国怀抱的真挚情感。16世纪，我国的澳门被葡萄牙殖民者非法占据，这一事件是在新航路开辟后，欧洲殖民者疯狂扩张的缩影。这一节课，我们就来探讨新航路开辟后，欧洲国家是怎样进行殖民扩张与掠夺的，它们的扩张与掠夺产生了什么影响。
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课件
讲授
国家
扩张的
地域
方式
结果
早期殖民扩张的特点
早期殖民扩张的影响
葡萄牙
主要在亚洲和非洲
侵占军事据点为主，垄断商路，建立商站，进行欺诈性贸易，掠取大量财富
垄断了从欧洲经非洲沿海到亚洲的海上贸易线
发生在工业革命之前，与工场手工业阶段相适应，赤裸裸的抢劫和掠夺成为资本原始积累的主要手段。
对殖民者：促进西欧资本主义的发展；
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对殖民地：造成亚、非、拉国家的贫穷和落后；
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客观上：有利于世界市场的形成。
西班牙
中、南美洲
屠杀土著居民，掠夺金银，建立大种植园，奴隶制生产
在中南美洲建立殖民帝国
荷兰
亚洲、北美
组建大型商业工司，以政府为后盾，以雄厚资本为基础
取代西班牙成为头号贸易强国
英国
北美、加勒比海岛屿、印度、大洋洲
海盗掠夺、商业战争、在殖民地的商业活动和掠夺、黑奴贸易
18世纪下半叶，确立海上霸主地位，成为最大的殖民帝国
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回答问题
课件
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
课件16张PPT。欧洲的殖民扩张与掠夺 烟台一中
翟清香《七子之歌》一、葡、西的早期殖民活动 自主探究1：读图并结合课本文字，填写导学提纲表格中葡、西的主要殖民地域。探究2：西、葡的扩张分别有何特点？结果怎样？填写导学提纲。二、荷兰的殖民扩张16、17世纪时的荷兰舰队探究3：在殖民扩张中荷兰有哪些优势？ 荷兰的造船业非常发达，最大的商船可装
载900吨货物，商船总吨数居当时世界首位，
占欧洲的四分之三。荷兰对外贸易发达，阿
姆斯特丹是重要港口，每天停泊的船达2000
多艘，是荷兰的经济中心。 材料一：荷兰的独占贸易公司是其建立殖民航运霸权的重要工具。公司由私人集资筹建，按股份多少分红，股东大会是最高权力机构，它选出董事会，董事会再选出经理会，经理会主持日常事务。公司根据政府颁发的特许状，可以享受许多特权，甚至可以建立自己的陆、海军，有权建立并管理殖民地。荷兰分别在1602、1621年成立的东、西印度公司就是这样的商业组织。 探究4：据材料一回答，荷兰的扩张方式有何特点？ 材料二：每日的经验使我们懂得，公司在亚洲的贸易若无土地征服即无法存在下去。
——荷兰东印度公司总督安东尼奥·范迪门从材料二可看出荷兰此时的贸易是纯粹的商业贸易吗？探究5：荷兰扩张的结果怎样？探究6：英国是怎样进行殖民扩张的？游弋在海上的英国舰队英国女王授予大海盗德雷克骑士称号方式一：海盗掠夺，并得到政府鼓励三、英国殖民帝国的崛起新发现的土地殖民地化，助长了各国之间的商业斗争，因而使这种斗争变得更加残酷了。
——马克思殖民国家之间为什么要进行战争？殖民国家之间发生了什么？英国分别与哪些国家进行了商业战争？结果如何？方式二：商业战争英国舰队和荷兰舰队的海战（英法七年战争）结果：到18世纪下半叶，确立了霸主 地位，被称作“日不落帝国”。 英国东印度公司英国东印度公司成立于1600年，英国在印度的统治都是通过东印度公司进行的。英国在印度建立统治地位后，东印度公司由过去的商业机构转变为拥有军队和领土的殖民机构。它以武力强占印度大片土地，征收巨额土地税，种植罂粟、提炼鸦片，并垄断鸦片贸易，从中攫取了巨额利润。它还垄断了印度出产的香料、棉织品和丝织品。方式三：在殖民地的商业活动和掠夺 英国殖民头目克莱武在国会下院无耻的自白说：“富裕的城市在我脚下，雄强的国家在我手中，满贮金银珍宝的财宝库在我眼前。我统共拿了20万磅。直到现在，我还奇怪那时为什么那样客气。”英国与荷兰在殖民地的商业活动有什么相同点？被称作“强盗的贸易” 套着绳索的黑奴
（1840年版画，现藏巴黎装饰艺术图书馆）方式四：黑奴贸易黑奴贸易又给英国带来了什么？四、综合提升
探究7：为何有人把这一时期的扩张称作
“血与火的征服与掠夺”？探究8：我们应如何认识早期的殖民扩张？ （1）对欧洲殖民者来说……
（2）对殖民地来说……
（3）在客观上……
…… 小结与练习在新的历史节点上，我们……
