统编版语文三年级上册第三单元语文园地 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 语文园地三
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
读一读，想一想
语文园地（三）
词句段运用
咬
叼
嚼
咽
啃
吞
含
口
叫
喊
嚷
吼
吵
啼
唤
啪
哗
吱
嗡
嘟
呜
嘀
你有什么发现？
与吃的动作有关
与叫唤的动作有关
与声音有关
用修改符号修改病句。
1.为了班集体，做了很多好事。
2.花丛中飞舞着用群辛勤的小密蜂。
3.植树节，同学们在公园种下了银杏、松、柏和菊花等树苗。
他
蜜
读一读下面的句子，你发现了什么？
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
第1句有错别字。
第2句搭配不当。
第3句事物归类不准确。
词句段运用
交流平台
说一说，从三个小朋友的话里你发现了什么？
我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获：
第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法；
第二个小朋友是从写法方面交流的，童话故事塑造的人物形象比较鲜明，是因为作者抓住了这些人物的语言、动作、心理活动等具体的描写；
第三个小朋友从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。
伸——申（申请） 界——介（介 绍）
棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙 方）
试——式（召开） 教——孝（孝 顺）
每组中的第一个汉字去掉部首就是第二个汉字。
每组的两个汉字在读音上相同或者相似，但是字义却发生了变化。
前一个字是形声字，后一个是前一个字的声旁。
识字加油站
减一减
识字加油站
动脑筋，想一想
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
shēn jiè zōng
yǐ zhào xiào
仔细观察，说说你发现了这些字有什么特点？
读了这些生字，我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。
读一读，看看
有什么发现呢？
读一读，比一比，认一认。
伸——申（申请） 界——介（介 绍）
棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙 方）
试——式（方式） 教——孝（孝 顺）
shēn
jiè shào
zōnɡ
yǐ
shì
xiào
识字加油站
练一练，学运用
从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸 申
1、老师( )手接过了我写的要参加足球队的( )请书。
界 介
2、老师指着地图给我们( )绍说:”这里是祖国的边( )。”
招 召
3、我( )手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( )开
家庭会议。
伸
申
介
界
招
召
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试着用减一减的方法得到新字，并给新字组词。
赠-贝=（ ）（ ）
级-纟=（ ）（ ）
唤-口=（ ）（ ）
晨-日=（ ）（ ）
曾
曾经
及
及时
奂
美轮美奂
辰
星辰
识字加油站
乙 忆
4、爸爸回( )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠
军还是( )方得了冠军。
孝 教
5、老师经常( )育我们要( )顺父母。
孝
教
乙
忆
识字加油站
用修改符号修改下列病句。
冬天的早上，我带着一顶棉帽去上学。
他感到非常开心，不由自主地唱起动听的歌，优美的舞蹈。
全校师生和语文老师都参加了这次活动。
戴
跳起
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
已
戴着
日积月累
◎灯不拨不亮，理不辨不明。
◎有理走遍天下，无理寸步难行。
◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。
biàn
cùn
fù
ruò
这些句子都是关于“理”谚语。
谚语是在群众中流传的用简单通俗的话反映出深刻道理的固定语句。对于这样的句子，我们要在理解其意思的基础上积累背诵。
日积月累
日积月累
这条谚语告诉我们：对于一个复杂的问题，只有通过不同意见的讨论和争论，最后才能弄明白，得出正确的结论。
◎灯不拨不亮，理不辩不明。
日积月累
这条谚语告诉我们：为人处世，理字当先。讲理认理之人到哪儿都会被认可，反之到哪儿都行不通。
◎有理走遍天下，无理寸步难行。
总结归纳
我们不仅能从童话故事中交到很多奇特的朋友，还能经历一些不可思议的事情。更重要的是，我们还能从有趣的故事中获得很多有益的启示呢！今后我们一定要多读童话故事，特别要读那些优秀的童话故事。
日积月累
这条谚语告诉我们：一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流，谁更在理。
◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。
日积月累
与“道理”相关的名言警句
天下之事，理胜力为常，力胜理为变。
宁输拳头不输理。
田坎服水，道理服人。
厚云才能将大雨，有理才能说服人。
以理服人心服，以力服人身服。
有理不怕势来压。
课后作业
1.完成分层作业。
2.积累富有哲理的谚语。
3.运用今天学到的修改病句的方法修改自己的习作。