22 为中华之崛起而读书 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
新课导入
同学们，你们读书的目的是什么？
有一个十二三岁的孩子，他叫周恩来，他立下了一个远大的志向：
22 为中华之崛起而读书
中华不振
整体感知
你怎么理解中华不振这个词？
中国不再振作，和外国相比落后衰败，软弱无能。
请同学们默读课文，找一找课文主要写了哪三件事？和同学讨论并完成表格
初读课文
事件 时间 地点 谁做了什么事
第一件事
第二件事
第三件事
新学年开始了
修身课上
周恩来立志要“为中华之崛起而读书”。
十二岁那年
东北奉天
听伯父说“中华不振”，周恩来疑惑不解。
一个星期天
被外国人占据的地方
周恩来亲眼目睹了“中华不振”。
把三件事连起来，说说课文的主要内容
因
果
整体感知
请用“之所以……是因为”的句式来说说课文主要内容
（1）周恩来在修身课上，立志为中华之崛起而读书。
（2）十二岁那年到了东北奉天，听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。
（3）一个星期天来到被外国人占据的地方，亲眼目睹了中华不振。
请同学们自由读第15～16自然段。哪些地方让您感受到了中华不振？把相关句子画上横线，并做上记号。
感悟“中华不振”
这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
感悟“中华不振”
中国的别处会是怎样的呢？
他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人
感悟“中华不振”
文中谁的行为让你痛心？
她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
感悟“中华不振”
黑白不分
是非颠倒
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
感悟“中华不振”
他们为什么紧握着拳头？为什么不把拳头砸向外国人？
围观的中国人都敢怒不敢言。因为在外国人占据的地方中国人无处说理，他们能做的只有安慰那个不幸的妇女。
在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
悲哀、无奈
华人与狗不准入内
1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。
一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻拦，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”
许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？
中华不振
振兴中华
在一次修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“你们为什么而读书？”学生们踊跃回答。有的说____________；有的说____________；也有的说________________；周恩来的回答是“______________________”。
为家父而读书
为明理而读书
为光耀门楣而读书
为中华之崛起而读书
立志
有志者当效此生！
有志气的人应当向周恩来学习！
效仿，学习
与那时相比，我们的国家繁荣富强了很多，那是不是我们今天读书就可以松懈一些了呢？今天我们应该立下什么志向？为什么而读书呢？
为_______而读书
课堂小结
少年中国说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，
少年独立则国独立，少年自由则国自由，
少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。