3 桂花雨 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版五年级语文上册
第一单元 3 桂花雨
春雨绵绵 牛毛细雨
细雨如烟 蒙蒙细雨
瓢泼大雨 狂风骤雨
倾盆大雨
自 学 提 示
一读 默读课文。
二画 用“──” 画出作者喜欢桂花的词语和句子。
三悟 读一读、悟一悟，并写出自己的感受。
第一部分（1-2）：写作者最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。
第二部分（3-6）：写作者童年时代与桂花有关的一些记忆，主要写了作者与母亲和乡亲们一起摇桂花的事情。
第三部分（7-8）：写作者离开家乡到杭州后，常常去赏桂花，给母亲带桂花，并时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊，真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳,收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
箩筐
杭州
luó
háng
糕饼
台风
至少
完整
茶叶
桂花
木兰花
学认字
自由朗读课文，读准本课生字的字音，读通句子。
初读课文
中秋前后，正是故乡桂花盛开的季节。
点出桂花开放的时间
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花树和桂花的样子
箩
luó
“箩”是指用竹子编的一种盛粮食等的用具，所以是竹字头。
学认字
不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
杭
hánɡ
我在地图上见过“杭州”，
所以我认识这个字。
学认字
兰
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
dǒnɡ lán luó pó ɡāo
bǐnɡ jìn chán chá jiǎn
懂
捡
懂
糕
饼
浸
缠
捡
左右结构
左窄右宽
学写字
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
1.今天这里要开一场盛（ ）大的宴会。
多音字
盛开
shèng
chéng
shèng
盛
盛大
盛饭
盛满
2.他帮着食堂阿姨给我们盛（ ）饭。
chéng
再读课文，说说自己初读课文的感受。
整体感知
不开花的时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是，桂花的香气，实在太迷人了
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
jìn
浸
中间横笔右端不出头。
写得稍宽，能盖住下面的“又”，使整体显得紧凑。
“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情？
“浸”，说明村子像被泡在桂花的香气里似的，形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
母亲却说
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
同是桂花，难道在不同的地方
香味就不一样吗？为什么？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。
读一读，比一比。
“没有不”更能突出桂花的香气——弥漫着整个村子，处处都能闻到桂花香味。
桂花茶
桂花糕
这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼时也同样香气弥漫。“全年”“整个村子”从时间和空间的角度，巧妙地描述了桂花给人们带来的快乐。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说: “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
在作者和母亲心中，桂花就是她们思乡情的依托。桂花的香甜、摇花的欢乐，其实都是源于对故乡的思念。作者是借助一朵朵迷人的桂花，还有一场场沁人心脾的桂花雨这些具体的事物来抒发自己的思乡之情。把这样的情感寄托在充满回忆的具体事物中，读起来更令人回味无穷。
小结：
桂花雨
感受桂花香 “浸”
尽享摇花乐 “摇”
体会桂花情 “赏”“带”
他乡香飘十里 比不上家乡院子里的桂花
于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（借事抒情）
（借物抒情）
课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
桂花雨
爱桂花
迷人的香气
摇桂花
桂花盛开
香飘四方
摇落桂花
纷纷如雨
一年四季
香甜生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花
捡桂花带给母亲
又思故乡桂花
思乡情切
阵阵桂花雨
片片思乡情
板书设计
桂花一开
母亲担心