11《军神》第二课时 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
单元训练目标
通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
11 军神
第2课时
执教者：XX小学 XXX
课文是按照 、 、 、
发展顺序写的，写了刘伯承的眼睛
后，到 开设的诊所就医，在 的情况下进行眼球割除手术的故事。在手术过程中，他因惊人表现而被 高度称赞为 。
问诊时
手术前
手术中
手术后
受了重伤
德国人沃克医生
不使用麻醉剂
军神
德国医生
回忆课文内容，完成填空
刘伯承
沃克医生
微微一笑
平静
柔和
愣住
问诊时
手术前
手术中
手术后
我们抓住人物的 、 、 描写，体会人物内心。
冷冷地
语言
动作
神态
默读课文第16～26自然段，聚焦描写人物语言、动作、神态的语句，圈出表示动作和神态的词语，体会人物的内心，完成表格。
学习任务
手术后
关键词
猜测人物内心的想法
手术中
16手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
　17病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
　18脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
　19病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
　20沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
　21“七十二刀。”
　22沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
　23“你过奖了。”
　24沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
　25“刘伯承。”
　26沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
手术中
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
刘伯承心里在想些什么？
“我是军人，我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！”
钢铁般的意志。
动作
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
手术中
沃克医生心里在想些什么？
“他能坚持得住吗？会不会痛晕过去？我要告诉他，忍不住可以哼叫。”
动作、神态、语言
关心
18脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
　19病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
　20沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
　21“七十二刀。”
　22沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
　23“你过奖了。”
　24沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
　25“刘伯承。”
　26沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
师生合作读：老师读蓝色部分，学生读黑色部分
手术后这一部分中的哪些词可以体现出他忍受了剧烈的疼痛？
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
手术后
……
“七十二刀。”
刘伯承
不是一般军人
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
手术后
敬佩 赞美
这两个感叹号表达了沃克医生对刘伯承怎样的感情？
上课铃响了，教室里闹哄哄的，老师……（用动作、神态和语言表达老师的心情）
假如你就是沃克医生，请以他的口吻讲一讲手术中和手术后的故事。
故事
想一想怎样讲好故事呢？
选自“课中导学单”活动三
小贴士：
1.以沃克医生的口吻讲，注意人称的转换。
2.可以适当加上表情、动作或内心独白等，把沃克医生的内心表现出来。
回顾全文，借助表格用沃克医生的口吻讲故事。
问诊时 手术前 手术中 手术后
刘伯承的表现
沃克医生的内心变化
伤势
严重
冷漠
拒用
麻醉剂
强忍
剧痛
关心
表明
身份
肃然起敬
生气、惊讶
手术台上，一向从容镇定的我，双手却有些颤抖。我额上汗珠滚滚，护士帮我擦了一次又一次。我心想：他能坚持得住吗？会不会痛晕过去？太让人心疼了。最后我忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
先小组内练习讲整个故事，再在全班展示，然后其他同学作出评价。
选自“课中导学单”活动三
“站在沃克医生的角度讲故事”评价表
评价标准 评价星级
1.表情、动作恰当，能表现出人物内心的变化 ☆
2.注意了人称的转换、语言的调整以及语气的变化 ☆☆
语言
动作
神态
内心
作业布置
1.阅读课后链接《丰碑》，用本课学到的抓人物语言、动作、神态的方法，体会军长的内心，感受军需处长这个人物形象。
2.课后以沃克医生的口吻，把这个故事完整地讲给同学听。
谢谢观看！