21* 邹忌讽齐王纳谏
基础积累练课时巩固 夯实基础
1.下列各句中加点词的解释不正确的一项是 ( C )
A.邹忌修八尺有余(长,这里指身高)
B.吾妻之美我者,私我也(偏爱)
C由此观之,王之蔽甚矣(弊端)
D.数月之后,时时而间进(间或、偶然)
2.下列选项中的加点词意思都相同的一项是 ( D )
A.于是入朝见威王/皆朝于齐 B.徐公不若君之美也/门庭若市
C.吾孰与徐公美/孰视之 D.私我也/宫妇左右莫不私王
3.下列句子中没有词类活用的一项是 ( D )
A.吾妻之美我者
B.朝服衣冠
C.闻寡人之耳者,受下赏
D.我孰与城北徐公美
4.用现代汉语翻译下面句子。
(1)朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美 ”
译文: 早上,他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我与城北徐公相比,哪一个美 ”
(2)城北徐公,齐国之美丽者也。
译文: 城北的徐公,是齐国的美男子。
(3)吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
译文: 我妻子认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我;客人认为我美,是想有求于我。
(4)令初下,群臣进谏,门庭若市。
译文: 命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样。
5.默写。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是: 邹忌修八尺有余 , 而形貌昳丽 。
(2)《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻子认为自己比徐公美的原因的句子是: 吾妻之美我者 , 私我也 。
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后,表明齐国政治日益清明,从而达到“战胜于朝廷”目的的句子是: 虽欲言 , 无可进者 。
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有“ 群臣进谏 , 门庭若市 ”的好局面。
常识积累
《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书,主要记载了战国时期谋臣策士的言论和政治活动,共33卷。
刘向(前77年~前6年),原名刘更生,字子政,沛郡丰邑人。经学家、文学家,中国目录学鼻祖。
主题理解
本文记叙了邹忌以自己日常生活中的小事类比讽谏齐王,使齐王广开言路、修明政治的故事,说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。同时也告诉人们,不要被一些表面现象蒙蔽,要时刻保持清醒的头脑,才能少犯或不犯错误。
名师点拨
高超的劝谏艺术
邹忌从个人小事联想到国家大事,用设喻说理之法讽谏齐王,可见他是一位责任感强,具有远见卓识,能言善辩的贤臣,其大胆含蓄的进谏是成功的主要因素。齐王察纳雅言,知错能改,是位头脑清醒的明君,这是成功的次要因素。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文,完成问题。
6.下面对课文内容理解有误的一项是 ( C )
A.本文第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考,说明邹忌头脑清醒,不为奉承所迷惑。
B.本文第三段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民,从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看,齐王之“蔽”得到了根本整治。
C.本文第三段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐,作者以夸张之语收束全文,意在从正面突出邹忌的治国之才。
D.本文在语言上运用了众多排比句,增加了语言的节奏感,使之朗朗上口,造成了一种步步紧逼的语势,给人无可辩驳之感。
7. 妻、妾回答邹忌时内容相似,但情感不同,请简要分析不同之处。
答: 妻:热情地赞美邹忌,爱恋之情溢于言表,用的是反问句,表达一种十分肯定,不容怀疑的口气;妾:口气比妻稍微冷淡,但用的仍是反问句,回答有些勉强,说话较拘谨,表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。
8.【教材思考探究二变式】有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之”,也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。齐王被邹忌说服,欣然纳谏。结合这些评论,请简要分析邹忌劝谏的高明之处。
答: 邹忌并未直接劝谏齐王,而是以小见大,讲述自己与徐公“比美”的经历,并把自己“三思”的结果告诉齐王,通过类比,让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌由个人经历联系到国家大事,以切身体验切入讽喻正题,自然亲切,入情入理,又委婉含蓄,易于为齐王所接受。
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
阅读下面文言文,完成问题。
贞观初,太宗与黄门侍郎王珪宴语,时有美人侍侧。本庐江王瑗①之姬也,瑗败,籍没入宫。太宗指示珪曰:“庐江不道,贼杀其夫而纳其室。暴虐之甚,何有不亡者乎!”珪避席曰:“陛下以庐江取之为是邪,为非邪 ”太宗曰:“安有杀人而取其妻,卿乃问朕是非,何也 ”珪对曰:“臣闻于《管子》曰:齐桓公之郭国,问其父老曰:‘郭何故亡 ’父老曰:‘以其善善而恶恶也。’桓公曰:‘若子之言,乃贤君也,何至于亡 ’父老曰:‘不然,郭君善善而不能用,恶恶而不能去,所以亡也。’今此妇人尚在左右,臣窃以为圣心是之。陛下若以为非,所谓知恶而不去也。”太宗大悦,称为至善,遽令以美人还其亲族。
(选自《贞观政要·纳谏》,有删改)
【注】①庐江王瑗:唐高祖李渊的堂侄。
9.对选文中“太宗大悦”的原因推测,不恰当的一项是 ( A )
A.把侍奉在侧的李瑗之姬还其亲族
B.王珪使用恰当的劝谏方式
C.内有像王珪这样的法家拂士
D.认识到了自己的错误
10.劝谏是一门艺术,请参考《邹忌讽齐王纳谏》,说说本文是如何体现劝谏艺术的
王珪谏太宗 王珪谏太宗用历史故事展开,借《管子》的话劝太宗要认清行为的对错,保持头脑清醒。
邹忌谏齐王(《邹忌讽齐王纳谏》) 从切身经历说起,从小事入手,以家事比国事,寓治国安邦之道于形象的比喻之中,以达到劝说齐王的效果。
11.下列加点字的意义和用法,完全一致的一项是 ( D )
A.何有不亡者乎
身亡所寄(《杞人忧天》)
B.齐桓公之郭国
莲之出淤泥而不染(周敦颐《爱莲说》)
C.恶恶而不能去
所恶有甚于死者(《鱼我所欲也》)
D.称为至善
称善者久之(司马迁《周亚夫军细柳》)21* 邹忌讽齐王纳谏
基础积累练课时巩固 夯实基础
1.下列各句中加点词的解释不正确的一项是 ( )
A.邹忌修八尺有余(长,这里指身高)
B.吾妻之美我者,私我也(偏爱)
C由此观之,王之蔽甚矣(弊端)
D.数月之后,时时而间进(间或、偶然)
2.下列选项中的加点词意思都相同的一项是 ( )
A.于是入朝见威王/皆朝于齐 B.徐公不若君之美也/门庭若市
C.吾孰与徐公美/孰视之 D.私我也/宫妇左右莫不私王
3.下列句子中没有词类活用的一项是 ( )
A.吾妻之美我者
B.朝服衣冠
C.闻寡人之耳者,受下赏
D.我孰与城北徐公美
4.用现代汉语翻译下面句子。
(1)朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美 ”
译文:
(2)城北徐公,齐国之美丽者也。
译文:
(3)吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
译文:
(4)令初下,群臣进谏,门庭若市。
译文:
5.默写。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是: , 。
(2)《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻子认为自己比徐公美的原因的句子是: , 。
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后,表明齐国政治日益清明,从而达到“战胜于朝廷”目的的句子是: , 。
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有“ , ”的好局面。
常识积累
《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书,主要记载了战国时期谋臣策士的言论和政治活动,共33卷。
刘向(前77年~前6年),原名刘更生,字子政,沛郡丰邑人。经学家、文学家,中国目录学鼻祖。
主题理解
本文记叙了邹忌以自己日常生活中的小事类比讽谏齐王,使齐王广开言路、修明政治的故事,说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。同时也告诉人们,不要被一些表面现象蒙蔽,要时刻保持清醒的头脑,才能少犯或不犯错误。
名师点拨
高超的劝谏艺术
邹忌从个人小事联想到国家大事,用设喻说理之法讽谏齐王,可见他是一位责任感强,具有远见卓识,能言善辩的贤臣,其大胆含蓄的进谏是成功的主要因素。齐王察纳雅言,知错能改,是位头脑清醒的明君,这是成功的次要因素。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文,完成问题。
6.下面对课文内容理解有误的一项是 ( )
A.本文第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考,说明邹忌头脑清醒,不为奉承所迷惑。
B.本文第三段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民,从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看,齐王之“蔽”得到了根本整治。
C.本文第三段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐,作者以夸张之语收束全文,意在从正面突出邹忌的治国之才。
D.本文在语言上运用了众多排比句,增加了语言的节奏感,使之朗朗上口,造成了一种步步紧逼的语势,给人无可辩驳之感。
7. 妻、妾回答邹忌时内容相似,但情感不同,请简要分析不同之处。
答:
8.【教材思考探究二变式】有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之”,也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。齐王被邹忌说服,欣然纳谏。结合这些评论,请简要分析邹忌劝谏的高明之处。
答:
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
阅读下面文言文,完成问题。
贞观初,太宗与黄门侍郎王珪宴语,时有美人侍侧。本庐江王瑗①之姬也,瑗败,籍没入宫。太宗指示珪曰:“庐江不道,贼杀其夫而纳其室。暴虐之甚,何有不亡者乎!”珪避席曰:“陛下以庐江取之为是邪,为非邪 ”太宗曰:“安有杀人而取其妻,卿乃问朕是非,何也 ”珪对曰:“臣闻于《管子》曰:齐桓公之郭国,问其父老曰:‘郭何故亡 ’父老曰:‘以其善善而恶恶也。’桓公曰:‘若子之言,乃贤君也,何至于亡 ’父老曰:‘不然,郭君善善而不能用,恶恶而不能去,所以亡也。’今此妇人尚在左右,臣窃以为圣心是之。陛下若以为非,所谓知恶而不去也。”太宗大悦,称为至善,遽令以美人还其亲族。
(选自《贞观政要·纳谏》,有删改)
【注】①庐江王瑗:唐高祖李渊的堂侄。
9.对选文中“太宗大悦”的原因推测,不恰当的一项是 ( )
A.把侍奉在侧的李瑗之姬还其亲族
B.王珪使用恰当的劝谏方式
C.内有像王珪这样的法家拂士
D.认识到了自己的错误
10.劝谏是一门艺术,请参考《邹忌讽齐王纳谏》,说说本文是如何体现劝谏艺术的
王珪谏太宗
邹忌谏齐王(《邹忌讽齐王纳谏》) 从切身经历说起,从小事入手,以家事比国事,寓治国安邦之道于形象的比喻之中,以达到劝说齐王的效果。
11.下列加点字的意义和用法,完全一致的一项是 ( )
A.何有不亡者乎
身亡所寄(《杞人忧天》)
B.齐桓公之郭国
莲之出淤泥而不染(周敦颐《爱莲说》)
C.恶恶而不能去
所恶有甚于死者(《鱼我所欲也》)
D.称为至善
称善者久之(司马迁《周亚夫军细柳》)
