23 出师表
基础积累练课时巩固 夯实基础
1.下面加点的词语解释有误的一项是 ( )
A.夙夜忧叹(早晚) B.深入不毛(不生长草木)
C.当奖率三军(军队的统称) D.至于斟酌损益(革除)
2.下列句子中,加点词的意义相同的一项是 ( )
A.中道崩殂 咨诹善道
B.必能使行阵和睦 性行淑均
C.有所广益 至于斟酌损益
D.躬耕于南阳 受任于败军之际
3.下列各句停顿不正确的是 ( )
A.先帝创业未半/而中道崩殂。 B.今/天下三分,益州疲弊。
C.此/诚危急/存亡之秋也。 D.诚宜/开张圣听。
4.下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是 ( )
A.说是古代一种议论性文体—《马说》—韩愈—世称“韩昌黎”。
B.记是古代一种记叙性文体—《醉翁亭记》—欧阳修—谥号文忠。
C.表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体—《出师表》—诸葛亮—字孔明。
D.赠序是古代一种介绍书的内容的文体—《送东阳马生序》—宋濂—字景濂。
5.翻译句子。
(1)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
译文:
(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
译文:
(3)陟罚臧否,不宜异同。
译文:
(4)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
译文:
(5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文:
(6)奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
译文:
6.默写。
(1)《出师表》中开篇说明蜀国开国不顺的政治形势的句子是: 。
(2)《出师表》中诸葛亮分析形势,指出有利的主观条件的句子是: , 。
(3)《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是: , 。
(4)《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时,写下的临危受命的千古名句是: , 。
(5)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”《出师表》中与此语意相仿的句子是: , 。
(6)诸葛亮在《出师表》中就国内政治问题向后主刘禅提出了一系列建议,其中最主要的一条可用文中“ , ”六个字概括。
常识积累
诸葛亮(181-234),字孔明、号卧龙。琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家。
主题理解
本文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室还于旧都;同时也表达作者以身许国,忠贞不贰的思想。
名师点拨
出师一表真名世
诸葛亮对刘备的知遇之恩感激不尽,所以他把完成刘备未完成的事业当成自己的责任,对刘氏父子忠心耿耿,鞠躬尽瘁,死而后已。这符合“士为知己者死”的儒家思想,诸葛亮“报先帝而忠陛下”的做法为他赢得千古美誉。
疑难分析
本文是如何将多种表达方式融为一体的
分析:本文将议论、记叙和抒情完美结合。开头谈论形势和治国方针,多次提到“先帝”,勉励后主继承先帝遗志,这是寓情于议;作者之所以采用这种委婉的表达方式,意在使后主容易接受,从而达到规劝的目的。中间叙述二十一年来的经历,抒发自己对先帝的感激之情,表明自己效忠刘氏父子的心愿,这是寓情于叙;结尾以“不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”集中表达了作者知恩图报的心情。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文,完成问题。
7.下列对文章的理解有误的一项是 ( )
A.此“表”开头写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的仅在向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B.文中多次提到先帝,表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。
C.第六、七段回忆了出身卑微的诸葛亮人生有重大影响的三件事情,分别是:三顾茅庐、危难受命、临终托孤。
D.从文中看出三国时期蜀汉丞相诸葛亮是一位运筹帷幄、忠心耿耿、鞠躬尽瘁的古代忠良的代表、人臣的楷模。
8.文中诸葛亮深情地回顾先帝“叹息痛恨于桓、灵”的情形有什么意图
答:
9.指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面
答:
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一、阅读下面文言文,完成问题。
诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军郿,遣张郃击亮将马谡,大破之。安定民杨条等略吏民保月支城,真进军围之。条谓其众曰:“大将军自来,吾愿早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。 ,乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城。 增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,迁大司马,赐剑履上殿,入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也”。帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王氵斥汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十馀日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦军赏不足辄以家财班赐士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。
(节选自《三国志·魏书》)
【注】①真:指曹真,三国时魏国名将。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
A.与将士同劳苦/军赏不足/辄以家财班赐/士卒皆愿为用
B.与将士同/劳苦军赏不足/辄以家财班赐/士卒皆愿为用
C.与将士同劳苦/军赏不足/辄以家财班/赐士卒皆愿为用
D.与将士同/劳苦军赏不足/辄以家财/班赐士卒皆愿为用
11.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释(填文字)
宜遂伐之 关联教材 诚宜开张圣听(《出师表》) (1)宜:
当会南郑 使用词典选择义项 会:①聚合,会合。 ②见面;会见 (2)会:
或栈道断绝 参考词典解释,联系语境形成新的解释 断绝:中止联系;连贯的东西中断 (3)断绝:
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)真以亮惩于祁山,后出必从陈仓。
(2)明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。
答:
13.《出师表》中诸葛亮说“当奖率三军,北定中原”,为此,他采取了哪些行动 请依据上文作答。
答:
二、阅读下面的文言文,回答问题。
(孔)祯,高宗时为苏州长史。曹王明为刺史,不循法度,祯每进谏。明曰:“寡人天子之弟,岂失于为王哉!”祯曰:“恩宠不可恃, ”明不悦,明左右有侵暴下人者,祯捕而杖杀之。明后果坐法,迁于黔中,谓人曰:“吾愧不用孔长史言,以及于此!”
(选自《旧唐书·文苑传》)
14.下列句子中加点词语解释不正确的一项是 ( )
A.不循法度(遵照)
B.恩宠不可恃(倚仗)
C.祯捕而杖杀之(用杖刑)
D.以及于此(比得上)
15.请用“/”给文中画线的句子断句。
大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎
答:
16.用现代汉语解释下列语句。
吾愧不用孔长史言,以及于此!
译文:
17.结合选文,简要分析孔祯是个怎样的人。
答:23 出师表
基础积累练课时巩固 夯实基础
1.下面加点的词语解释有误的一项是 ( D )
A.夙夜忧叹(早晚) B.深入不毛(不生长草木)
C.当奖率三军(军队的统称) D.至于斟酌损益(革除)
2.下列句子中,加点词的意义相同的一项是 ( D )
A.中道崩殂 咨诹善道
B.必能使行阵和睦 性行淑均
C.有所广益 至于斟酌损益
D.躬耕于南阳 受任于败军之际
3.下列各句停顿不正确的是 ( C )
A.先帝创业未半/而中道崩殂。 B.今/天下三分,益州疲弊。
C.此/诚危急/存亡之秋也。 D.诚宜/开张圣听。
4.下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是 ( D )
A.说是古代一种议论性文体—《马说》—韩愈—世称“韩昌黎”。
B.记是古代一种记叙性文体—《醉翁亭记》—欧阳修—谥号文忠。
C.表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体—《出师表》—诸葛亮—字孔明。
D.赠序是古代一种介绍书的内容的文体—《送东阳马生序》—宋濂—字景濂。
5.翻译句子。
(1)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
译文: 如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,这确实是危急存亡的关键时候。
(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
译文: 绝不应随意地看轻自己,说话不恰当,从而堵了忠诚进谏的道路。
(3)陟罚臧否,不宜异同。
译文: 晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(4)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
译文: 亲近贤臣,远避小人,这是西汉能够兴盛的原因。
(5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文: 在乱世间只求保全性命,不求在诸侯之间显贵。
(6)奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
译文: 在危机患难期间我受到委任,自那时以来已有二十一年了。
6.默写。
(1)《出师表》中开篇说明蜀国开国不顺的政治形势的句子是: 先帝创业未半而中道崩殂 。
(2)《出师表》中诸葛亮分析形势,指出有利的主观条件的句子是: 侍卫之臣不懈于内 , 忠志之士忘身于外 。
(3)《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是: 苟全性命于乱世 , 不求闻达于诸侯 。
(4)《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时,写下的临危受命的千古名句是: 受任于败军之际 , 奉命于危难之间 。
(5)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”《出师表》中与此语意相仿的句子是: 陟罚臧否 , 不宜异同 。
(6)诸葛亮在《出师表》中就国内政治问题向后主刘禅提出了一系列建议,其中最主要的一条可用文中“ 亲贤臣 , 远小人 ”六个字概括。
常识积累
诸葛亮(181-234),字孔明、号卧龙。琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家。
主题理解
本文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室还于旧都;同时也表达作者以身许国,忠贞不贰的思想。
名师点拨
出师一表真名世
诸葛亮对刘备的知遇之恩感激不尽,所以他把完成刘备未完成的事业当成自己的责任,对刘氏父子忠心耿耿,鞠躬尽瘁,死而后已。这符合“士为知己者死”的儒家思想,诸葛亮“报先帝而忠陛下”的做法为他赢得千古美誉。
疑难分析
本文是如何将多种表达方式融为一体的
分析:本文将议论、记叙和抒情完美结合。开头谈论形势和治国方针,多次提到“先帝”,勉励后主继承先帝遗志,这是寓情于议;作者之所以采用这种委婉的表达方式,意在使后主容易接受,从而达到规劝的目的。中间叙述二十一年来的经历,抒发自己对先帝的感激之情,表明自己效忠刘氏父子的心愿,这是寓情于叙;结尾以“不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”集中表达了作者知恩图报的心情。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文,完成问题。
7.下列对文章的理解有误的一项是 ( A )
A.此“表”开头写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的仅在向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B.文中多次提到先帝,表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。
C.第六、七段回忆了出身卑微的诸葛亮人生有重大影响的三件事情,分别是:三顾茅庐、危难受命、临终托孤。
D.从文中看出三国时期蜀汉丞相诸葛亮是一位运筹帷幄、忠心耿耿、鞠躬尽瘁的古代忠良的代表、人臣的楷模。
8.文中诸葛亮深情地回顾先帝“叹息痛恨于桓、灵”的情形有什么意图
答: ①借先帝之意,告诫后主(刘禅)要亲贤远佞。②希望后主学习先汉的知人善任。③表以陈情,向后主提建议,以先帝“叹息痛恨”的身份告诫后主,后主更容易接受。
9.指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面
答: ①积极献言,提出三项建议。②积极荐贤,安排内政、军事人才。③平定南方,使后方稳定,得以出师北伐。④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都作准备。
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
一、阅读下面文言文,完成问题。
诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军郿,遣张郃击亮将马谡,大破之。安定民杨条等略吏民保月支城,真进军围之。条谓其众曰:“大将军自来,吾愿早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山,后出必从陈仓,乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城。明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,迁大司马,赐剑履上殿,入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也”。帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王氵斥汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十馀日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦军赏不足辄以家财班赐士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。
(节选自《三国志·魏书》)
【注】①真:指曹真,三国时魏国名将。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( A )
A.与将士同劳苦/军赏不足/辄以家财班赐/士卒皆愿为用
B.与将士同/劳苦军赏不足/辄以家财班赐/士卒皆愿为用
C.与将士同劳苦/军赏不足/辄以家财班/赐士卒皆愿为用
D.与将士同/劳苦军赏不足/辄以家财/班赐士卒皆愿为用
11.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释(填文字)
宜遂伐之 关联教材 诚宜开张圣听(《出师表》) (1)宜:应该
当会南郑 使用词典选择义项 会:①聚合,会合。 ②见面;会见 (2)会:会合
或栈道断绝 参考词典解释,联系语境形成新的解释 断绝:中止联系;连贯的东西中断 (3)断绝:中断阻绝
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)真以亮惩于祁山,后出必从陈仓。
(2)明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。
答: (1)曹真意识到诸葛亮兵败祁山,以后必定带领人马来攻打陈仓。
(2)第二年春天,诸葛亮果然攻打陈仓,(曹军)已有准备,(蜀军)不能攻克。
13.《出师表》中诸葛亮说“当奖率三军,北定中原”,为此,他采取了哪些行动 请依据上文作答。
答: (1)诸葛亮围祁山;(2)亮果围陈仓;(3)蜀连出侵边境。
二、阅读下面的文言文,回答问题。
(孔)祯,高宗时为苏州长史。曹王明为刺史,不循法度,祯每进谏。明曰:“寡人天子之弟,岂失于为王哉!”祯曰:“恩宠不可恃,大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎 ”明不悦,明左右有侵暴下人者,祯捕而杖杀之。明后果坐法,迁于黔中,谓人曰:“吾愧不用孔长史言,以及于此!”
(选自《旧唐书·文苑传》)
14.下列句子中加点词语解释不正确的一项是 ( D )
A.不循法度(遵照)
B.恩宠不可恃(倚仗)
C.祯捕而杖杀之(用杖刑)
D.以及于此(比得上)
15.请用“/”给文中画线的句子断句。
大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎
答: 大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎
16.用现代汉语解释下列语句。
吾愧不用孔长史言,以及于此!
译文: 我后悔没有听孔长史的话,以至于有这样的下场!
17.结合选文,简要分析孔祯是个怎样的人。
答: ①敢于直谏:敢于多次向曹王直言进谏;②执法严明:对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷;③具有远见:预见曹王恃宠而骄的结局。
