1白鹭课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
谜语导入
鹭鸶
——杜牧
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
人教部编版.小学五年级.语文
郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他学训渊博，才华横溢。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世。
作者简介
白鹭：一种水鸟，浑身羽毛洁白，腿很长，能涉水捕鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。天空中飞翔的身姿十分优美。
词语认知
语句欣赏
整体感知
自读课文2-5自然段，你是从哪些地方体会
到“白鹭是一首精巧的诗”？
段落赏析
朗读第3-4自然段，思考一下，白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同？
对比思考
朱鹭
白鹤
苍鹭
大了一些，太不寻常
太大而嫌生硬
哲理感悟
小组讨论：
“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，作者要告诉我们怎样的哲理？
品味美感（二）
品味美感（三）
朗读感悟
请同学们随着音乐，朗读课文6-8自然段所描绘的三幅图，读出悠然的意境。
“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
运用反问句，表现出白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。
语句赏析
——不，歌未免太铿锵了。
铿锵
破折号表示转折，作者否定了上面的说法。
“铿锵”给的的感觉是太喧嚣、热烈，白鹭的形象是恬淡、悠闲的，因此“铿锵的歌”不适合形容白鹭。
语句赏析
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
段落赏析
适宜
美好
首尾呼应
喜爱赞美
课堂小结
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的色素的适宜、身段的精巧及觅食、栖息、低飞时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
主题概括
布置作业
1、运用对比、直接描绘的写作手法，写 一写你熟悉的事物。
2、朗读并背诵课文。
共同呼吁
感谢欣赏！