江苏省常州市经开区初级中学2023-2024学年九年级上学期第一次独立作业历史试题（PDF版，无答案）

常州经开区初级中学九年级第一次独立作业（历史）
2023.9
一、单项选择题(将答案填至方框内。本大题共 14 小题，每小题 1.5 分，共 21 分)
密
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
选项
1．文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下表是古代多个国
封
家或地区表示 1 至 5 的计数符号，这反映了
线
A. 世界文明的多元 B. 亚非文明的交往
内
C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献
2. 公元前 6 世纪，雅典执政官克里斯提尼改革选举办法，使每个身体健康并关心
政治的雅典成年男性公民，原则上都有当选五百人会议成员的权利。这一措施
A．保证贫穷公民参政 B．废除了奴隶制度
不
C．扩大了公民权利 D．确立了贵族统治
3. 公元前 453 年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制
度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是:
A．广大妇女不能参加城邦的公民大会 B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
准
C．雅典民主制实质是一种直接民主制 D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
4. 公元前 334 年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评
价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文
化的爱好者”等，你认为这个人是:
答
A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大
5. 世界古代历史中曾出现这样一个帝国：横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内
湖”，该帝国是
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.查理曼帝国 D.阿拉伯帝国
题
6. 公元前 45 年，凯撒被罗马元老院宣布为终身独裁官，兼有大元帅、大祭司长
等头衔，以及“祖国之父”的称号。凯撒的事迹有
A.建立罗马帝国 B．首创“元首制”
C．颁布成文法 D．编制“儒略历”
7. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图，假如走④号通道到达的是
A．罗马共和国 B．罗马帝国
C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
8．亚历山大帝国、罗马帝国、法兰克王国都是早期文明古国，这三者的共同点是
1
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班 级____________ 姓 名____________ 学 号______
………………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………………
A.都横跨欧、亚、非三洲 B.都进行武力扩张
C.都推广基督教 D.都促进了东西方文明交流
9．中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧
侣”来自于
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教
10．古希腊的哲学成就突出。下列历史人物属于古希腊哲学领域的是
A 伯里克利 B．释迦牟尼 C．亚历山大 D．亚里士多德
11．12 世纪中叶以后，法国国王腓力二世给王室直属领内的许多城市颁发特许证，
追认其自治权，宣称自己也是王室直属领以外所有城市的保护者。在市民的支持
下，他获得了英国国王在法国的大部分领地。这表明
A．封君封臣制度持续发展 B．法国成为近代民族国家
C．城市自治利于王权的强大 D．法兰西基本完成国家统一
12．法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成了封君封臣制度。下列有关
封君和封臣二者关系的描述，准确的是
A．从国王那里得到土地的人，将其土地再封赐，他也是其属下的封君
B．封臣要直接承担国家的赋税、兵役服务
C．封君对封臣进行无偿赏赐
D．国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系
13. 房龙的《人类的故事》中这样描述庄园:“中世纪的骑士同时也是拥有田产的
乡绅……少有出现必须付钱购买某种物品的情形…他们的庄园里能够出产供他和
他的家人吃、喝、穿的一切物品。”由此判断中世纪庄园经济的特征是
A.商品经济发达 B.基本自给自足
C.严格禁止竞争 D.自耕农为主体
14. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧中世纪
大学产生有关的是
A．维护奴隶主的特权 B．选拔有才能的官吏
C．教皇与国王的支持 D．封君封臣制的形成
二、材料解析与探究题:阅读材料，依据材料以及结合所学知识，完成要求(本大
题共 3 小题，第 15 题 10 分,第 16 题 9 分,第 17 题 10 分,共 29 分。)
15. 人类历史就是一幅不同文明相互交流、互鉴、融合的宏伟画卷。（10分）
材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河－幼发拉底河、印度河－恒河、
黄河－长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚
洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。
——习近平《在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》
材料二 进入古典文明时代后，世界上有两个文明地区特别值得关注，一个是
东亚文明，一个是地中海文明。公元前后，东方的汉帝国和西方的罗马都发展出
光辉的古典文明，其发展程度旗鼓相当……这个时候的世界格局，呈现出东、西
双方平衡的态势。
材料三
2
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亚历山大东征 汉代丝绸之路
请回答：
（1）材料一提到了哪些亚洲文明？ (3分)
（2）根据材料二结合所学知识，从地理环境、政治制度、经济生活等方面比较古
代东亚文明与地中海文明的不同之处？（3分）
（3）根据材料三结合所学知识，归纳世界古代史上的文明交流方式，以及其对文
明发展的共同影响（3分）
（4）结合上述材料，谈谈这对进一步繁荣发展中华文明有怎样的启示？(1 分)
16.随着西罗马帝国的灭亡，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”，
此时的社会风貌与之前大不相同。（9 分）
材料一 一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是
军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是赐给
他一块封土。 －马克·布洛赫《封建社会》
材料二 庄园法庭也被佃户用来维护自己的权益……佃户的封建义务逐渐固
定，对份地的使用权也相对稳定，在一定范围内限制了领主的特权，保护了佃户
的利益…… —《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交
通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成
的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展
壮大，成为近代资产阶级的前身。 －《新版课程标准解析与教学指导》
请回答：
（1) 据材料一指出封君封臣关系的纽带是什么？结合所学，概括这种制度的主要
3
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特点。（3 分）
（2）据材料二并结合所学，庄园法庭对中世纪的庄园生活有哪些影响？（2）
（3) 根据材料三，总结中世纪西欧城市位置的特点，概括中世纪西欧城市兴起的
历史意义。（4 分）
17. 古代希腊、罗马在世界历史上创造了辉煌灿烂的文明。阅读下面的材料，回
答问题。（10分）
材料一 希腊人在区区数百年间，竟然创造了无比辉煌的古代文化，这无疑
是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就绝不是偶然的巧合，而是合乎历史规律
的能动创造。
材料二 罗马法示意图
材料三 罗马文化对待希腊文化的态度，一方面是有意或无意识地模仿希腊
的文学、历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响，
并打上自己民族的烙印，形成自己的文化特色。
—摘编自何成刚《史学阅读与微课设计》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学，请指出古代希腊与欧洲文明之间的关系？古代希腊
对西方国家政治制度方面影响最深远的是什么？古代希腊文化辉煌灿烂，请就文
学、建筑两个方面各举一例加以说明。(4 分)
（2）根据材料二，归纳罗马法的发展变化？结合所学，指出《十二铜表法》颁布
的重要意义(3 分)
（3）归纳材料三的观点，结合所学知识，举一例证明这个观点。（3分）
4
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