人教版语文七年级上册 课件：第一单元第3课《羚羊木雕》（共32张PPT）

课件32张PPT。
一、导 入 二、检查预习情况

三、感知课文情节内容 四、体验人物情感
五、感悟人生 归纳主题 六、拓展延伸教学过程：调查一下你和父母亲密的关系A、亲密 B、一般
C、疏远 D、比较紧张同学们，从刚才调查中，可看出也许是你们悄悄地长大了，不在再是乖乖听话的孩子，所以同父母的关系不再象小时侯那么亲密，你们有自已的主见了，于是“家”这个宁静的港湾，开始有了波澜也有了起伏，与父母也许有一点点磨擦，现在让我们一起读张之路写的发生在家中的故事——《羚羊木雕》羚羊木雕张之路 1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。
电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》长篇小说“第三军团”。

1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。 张之路走进作者读准字音，看清字形
抹泪 攥着 逮着玩
怦怦 树杈 寒颤 脸颊
zuàndǎipēngchà
zhànjiámǒ逮捕逮着玩寒颤颤抖dàidǎizhànchàn感知情节●课文中描写的是一只 的羚羊木雕 ? 名贵 贵重●（请你标出相关词语进行填空 ）资料助读 羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色 硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。
非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世
界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺
术价值很高。非洲很多国家元首出访
或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。 感知内容●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括故事的情节。 送木雕 追问木雕要回木雕插叙（波澜起伏） 感悟人物：
文中的每一个人在这件事中表现了怎样的性格特征？(用一 句话来表达）
我认为＿＿是一个＿＿＿的人，因为＿＿走进人物我 妈妈 爸爸 万芳
奶奶 万芳的妈妈人物：婉转、持重沉稳 严厉 固执 明白事理、同情理解却无能为力重情、软弱 爸爸妈妈奶奶“我”人物语言展现人物性格、态度左右为难 坚定平静仗义、纯真无私、重友情，心胸豁达万芳万芳的妈妈武断、泼辣 人生AB剧 请几位同学分角色来表演，剧情将根据大部分同学选择的方向发展。表演开始吧！人生AB剧 妈妈：送给谁了？告诉我。我：没有卖……我送人了 （声音发抖）（让学生上台表演）A B由你选择A：根据父母的要求去要回木雕。B：坚决不去要回。合作探讨（反馈父母对此事的看法）小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看 什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静不可抗拒）是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋 友……那只羚羊爸爸、妈妈也舍不得送人啊！我：（沉默不语，伤心流泪。）奶奶：算了吧，这样多不好。（突然）妈妈：您不知道那是多么名贵的木雕！爸爸：我：您已经给我了。爸爸：A B由你选择 A：去万芳家。 B：生气外出。研讨如果你是”我”,你会怎么选? 我：万芳……(奇怪)万芳：你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？ 我：没有……你能不能把羚羊还我…声音很小）万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈妈：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！我：阿姨！羚羊是我送给她的。都怪我……选择 A 天色暗了，爸爸妈妈急得的团团转，四处寻找，最后在民警的帮助下，找到了“我”，虽然木雕没有去要回来，但是从此以后“我”再也不相信父母了，他们言而无信！爸爸妈妈也认为我不体贴、不懂事。家庭关系僵化。结 局 B如果是你自己，这是你想要的结局吗？A B由你选择 A：以后仍然是好朋友。 B：恩断义绝，不再交往。 如果你是“万芳”，你会怎么选研讨结 局 A 既然认为友谊是无价的，那么就不应该让看起来贵重的羚羊木雕来影响我们的友谊，咱俩永远是好朋友……永远！我一个人慢慢的走在路上……忽然，有人喊我名字。万芳：你拿着，咱们还是好朋友……结 局 B 为了一个羚羊木雕，我们却彼此失去了一个好朋友……静下心来仔细搜索内心深处，这是否真的值得，多年以后突然想起的时候，内心是否充满了悔恨和自责呢？写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写 表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，我不禁打了一个寒战，路上一点声音也没有。谁知我心谁知我心 我呆呆的望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！请找出心理描写的句子.可是，这能全怪我吗？这到底怪谁？告诫做父母的要理解孩子之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。议一议父母我重财轻义重视友情一、 与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？ 曾子有言：与朋友交不信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。延伸拓展 你与父母有过争吵吗？说说与父母的哪些关系紧张的事，父母是如何惩罚自已的?自已是怎样的心情?事后又是怎么与父母沟通的？《妈妈的唠叨》延伸拓展学生小品表演 二、 与父母交流的时候，我们应该注意哪些？ 要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见，有什么事一定要和家人商量。平时应该多与父母交流，说说自己的学习情况，学校的趣事等等，这样父母也会更好的理解你们。延伸拓展 在生活中, 我们要

多一些____ ，少一些____ 。
学习这篇课文，让我明白了延伸拓展 每一种创伤都是一种成熟！友情诚可贵，亲情价也高。我们做事应与父母多商量沟通，面对分歧更要讲究方法。我们应该在互相沟通、互相理解的基础上求得和谐，让亲情和友情多一份温馨，少一份分歧！
让爱住我家寄语相 互 沟 通
相 互 理 解课后练笔假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合 情合理并与原文呼应。2、情真意切。3、符合书信格式。