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盘古开天地
（部编版）四年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
有感情地朗读课文，认识中华文化的丰厚博大，汲取华夏文化始祖的精神力量。
能讲述盘古开天地的过程，丰富语言积累。
边读课文边想象画面，说出课文中神奇的地方，体会课文表达的情感，感受开创精神和彻底牺牲精神。
想象课文描绘的画面，感受盘古阳刚、伟岸、神圣的形象，感受古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望，以及伟大的开创精神和牺牲精神。
亲爱的同学们:
从小到大，我们听过许多神话故事，这些故事给我们带来了神奇的想象，今天就让我们一起走进第四单元，感受神话的魅力。
◎了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
◎展开想象，写一个故事。
盘古开天地
精卫填海
普罗米修斯
女娲补天
跟着盘古讲讲开天辟地的故事
跟着普罗米修斯讲讲“盗”火的故事
聊一聊由神话图片产生的幻想
读一读课外书籍中的神话故事
展开想象，写一个故事
跟着精卫讲讲填海的故事
开一个故事交流会
跟着女娲讲讲补天的故事
任务二：讲神话故事
任务三：编想象故事
任务一：读神话故事
创编神话故事
任务：跟着盘古讲讲开天辟地的故事
搜集资料
活动1
资料 字词资料包
1
劈过去 缓缓 重而浊 一丈
隆隆 四肢 躯干 血液
词语我会认
pī
huǎn
zhuó
zhàng
lóng
zhī
qū
yè
睁
翻
斧
劈
缓
浊
丈
撑
竭
累
液
奔
茂
生字我会写
滋
书写指导
右半部分的起笔撇略高于绞丝旁，“又”字的两笔要略低于左半部分。右半部分第一横比第二横短，“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。
huǎn
lèi
“累”的下半部分是“系”字少一撇。
下半部分是“戊”，写时斜钩要拉长，尽量舒展，不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。
mào
右下不要写成“丝”。
zī
资料 课文标题解密
2
为什么开天地？
怎么开的？
结果如何？
起因
经过
结果
借助插图
讲盘古开天辟地
活动2
起因 经过 结果
情节 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界
对应 段落 时间词 一借插图，梳理故事情节
1
2
3、4
5
很久很久以前
有一天
天和地分开后
盘古倒下以后
从插图对应段落中找出盘古最主要的一个动作。
睡
劈
撑
变
再借插图，找到人物最主要的表现
三借插图，说说故事的主要内容
盘古
宇宙
沉睡万年
混沌一片
劈开天地
天地分开
顶天立地
天地成形
化身万物
万物生成
继续看着插图，用上“什么时间，盘古做了什么，天地是怎样的”的句式，说说故事的主要内容。
很久很久以前
有一天
天和地分开以后
盘古倒下以后
睡
劈
撑
变
混沌一片
天地分开
天地成形
万物生成
一起跟着盘古走完了开天辟地的过程，同学们太棒了！
聚焦盘古
发现神奇
活动3
混沌一片之神奇
朗读第1自然段，边读边想象画面，分享你认为神奇的地方。
宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
来历神奇
说说你心目中盘古的形象。
劈开天地之神奇
1.勾一勾：用“____”勾画感到神奇的地方。
2.读一读：边读边想象画面，感受神奇。
3.填一填：盘古是个（ ）的巨人。
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，
反义词
你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？
水、空气在缓缓上升，沙子、石块在慢慢下降。
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？
力大无比
勇于开创
支撑天地之神奇
资料助学：
丈是计量单位，十米为三丈，一丈约为3.33米，大概等于一间教室的高度，也就是一层楼的高度。
顶天立地
在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？
盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。
盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……
创意表达
运用“精疲力竭”造句。
星期天我和妈妈去爬山，当我们精疲力竭地爬到山顶时，自豪感油然而生。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？
需要双手双脚和全身同时发力。
只是站着，很普通。
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
化为万物之神奇
中心句
他呼出的气息变成了
四季的风和飘动的云
他发出的声音化作了
隆隆的雷声
他的左眼变成了
太阳，照耀大地
他的右眼变成了
月亮，给夜晚带来光明
他的四肢和躯干变成了
大地的四极和五方的名山
他的血液变成了
奔流不息的江河
他的汗毛变成了
茂盛的花草树木
他的汗水变成了
滋润万物的雨露
创意表达
他柔软的______变成了______的_______。
他______的_______变成了______的_______。
头发
纤细
柳条
流出
眼泪
璀璨
珍珠
运用“奔流不息”造句。
黄河的水奔流不息，带着泥土和沙石一直流向远方。
创意表达
世界万物不可计数，有很多我们不知道的事物，这些都是盘古的身体变成的。你有什么感受？
我觉得盘古十分伟大，他累倒以后还无私奉献了自己的躯体，化为了世界万物。
无私奉献
盘古
来历神奇
力大无比
勇于开创
顶天立地
无私奉献
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界！
后羿射日
嫦娥奔月
牛郎织女
神奇的古代神话还有很多。
总结：学习神话的方法
一、梳理故事的起因、经过、结果，了解故事的主要内容。
二、找神奇的地方，说神奇，讲过程。
三、谈体会，感受人物形象。
课外书屋
《中国古代神话》记录了许多古代神话，如《愚公移山》《女娲造人》《神农尝百草》，翻开这本书就能进入远古神奇的世界，感受神话永久的魅力。
一、用自己的话给爸爸妈妈讲一讲盘古开天地的故事，注意讲清楚故事的起因、经过和结果。
练一练
示例：在很久很久以前，宇宙一片混沌，就像一个浑圆的大鸡蛋。盘古在这个“鸡蛋”中孕育了一万八千年。有一天，盘古醒过来，用斧头把“鸡蛋”劈开了，形成了天和地。
盘古头顶天、脚踩地，撑着天和地。天每天升高，地每天加厚，盘古也跟着长高。他像根柱子，撑在天地之间。
不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也累得倒下了。
盘古倒下后，身体发生了巨大的变化。呼出的气息成了风和云；声音化作雷声；左眼变成太阳，右眼变成月亮；四肢和躯干变成了大地的四极和名山；血液变成江河；汗毛变成花草树木；汗水变成雨露……从此，一个丰富多彩的世界诞生了。
二、读一读其他神话故事，填写读书卡。
读书卡
人物: 故事名称：
神奇之处：
起因：
经过：
结果：
夸父
夸父逐日
夸父很快喝干了黄河水，又一口气喝干渭河水。
夸父感到口渴，喝干了黄河、渭河水，还是感到口渴，跑去喝北方的大湖水。
夸父渴死了，手中的权杖化作了桃林。
夸父与太阳赛跑。
课文通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
创造宇宙
无私奉献
课堂总结
盘古开天地
盘古苏醒
伟大的巨人
劈开天地
顶天立地
化身万物
板书设计
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