(共45张PPT)
爬山虎的脚
（部编版）四年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受语言文字及作品的独特价值，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。
抓住关键词句体会爬山虎脚的样子，以及爬山虎是怎样一步步往上爬的，积累好词佳句，提高语言表现力和创造力。
感受并学习作者细致观察和准确生动描写的方法，培养学生运用多种感官进行连续观察的能力。
体会作者对爬山虎的喜爱，激发学生对大自然的热爱之情。
任务：
学写爬山虎观察日记
眼力比拼
明确观察主题
活动1
叶圣陶（1894—1988）
本名叶绍钧，江苏人，我国作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
比拼 了解作者
1
虎
操
占
嫩
顺
均
叠
隙
茎
柄
萎
瞧
固
生字我会写
均匀 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎
jūn
bǐng
wō
qū
wěi
词语我会认
比拼 学习字词
2
曲
qū
qǔ
多音字我会读
歌曲
弯曲
细丝原先是直的，现在弯曲了。
联系此处的“直”可知，“曲”是与“直”相对的，是弯曲的意思。
nèn
第一笔为撇点。“束”的撇要穿插在“女”的下面。三个部分要写得瘦长而紧凑。
书写指导
xì
左短右长。左半部分的第一笔横撇弯钩要写得窄一些。右半部分的第一笔是短竖，“日”要写得扁一些。
全包围结构，注意写完里面再封口。
gù
比拼 明确观察主题
3
与观察有关的小故事
鲁班砍柴的时候被茅草长叶的一排小齿将自己的手指割破了，以此为原型发明了锯子。
瓦特在烧水的时候，发现壶盖在水烧开之后会跳动，以此发明了蒸汽机。
处处留心皆学问
观察爬山虎
活动2
自由朗读课文并思考：课文围绕爬山虎，讲了些什么？
生长位置（第1自然段）
叶子（第2自然段）
爬山虎的脚（第3—5自然段）
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
观察爬山虎的生长位置
它生长得非常茂盛。
爬山虎给你留下了怎样的印象？
它是一种擅长攀爬的植物，大多生长在墙上、屋顶。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
观察爬山虎的叶子
作者对叶子进行了连续观察。
嫩红
嫩绿
辨一辨
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指新生长出来的，新鲜的，跟“老”字相对，有娇嫩的意思。
“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”的意思相同吗？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
作者对叶子进行了细致观察。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
作者观察细致，描写生动。
如果叶圣陶喜欢写观察日记，第2自然段涉及的观察日记可能有三则。这三天，叶圣陶分别记下了什么？请参照课文后面的观察日记，还原一下。
5月3日
5月8日
5月16日
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
爬山虎的叶子大了一点，嫩绿色。
爬山虎的叶子绿色，叶尖朝下，密密地铺满整堵墙。
朗读第3-5自然段，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
爬山虎脚的样子
攀爬过程
与墙的关系
观察爬山虎的脚
找出具体描写以下特点的语句。
01
02
03
爬山虎的脚长在茎上。
爬山虎脚的样子
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎脚的位置
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
爬山虎脚的颜色
从下面句子中的哪些地方，能感受到作者进行了细致的观察？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
通过细丝的位置隐蔽、数量精确、形态细小而卷曲，都可以看出作者进行了细致的观察。
这些细丝很像蜗牛的触角。
把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。
比喻
爬山虎的脚是怎么样向上爬的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。
不能换成“粘、挨”等词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。
“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你觉得哪一个更好呢？
找出描写爬山虎的脚变化的句子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
作者只有通过细致的观察，才能发现细微变化的过程。
指事物留下的印迹。
结实、坚固。
结合本课所学知识，完成下列表格。
观察对象 观察发现
爬山虎的脚 爬山虎脚的生长位置及样子
爬山虎攀爬过程
爬山虎脚的变化
生长位置在茎上；脚是枝状六七根细丝；颜色鲜嫩。
一脚一脚往上爬。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
你觉得作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎往上爬的秘密？
作者需要对爬山虎进行一段时间连续细致的观察。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
你还能从文中哪些语句发现作者进行了连续的观察？
课文运用的观察方法
连续的观察
细致的观察
对比资料
学写观察日记
活动3
对比两种观察记录的异同。
形象直观
变化过程一目了然
①都进行了较长时间的连续观察
②都发现了观察对象在状态、颜色等方面的变化
③都用简洁的语言记录
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。
每次记录观察发现的时候，与以前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。
收集相关照片、视频等资料，为单元习作作准备。
怎样写观察日记？
观察日记评价标准
要求 满分☆☆☆
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录
每次记录观察发现时，与以前的记录进行比较
记录清楚变化过程
收集照片、视频等资料
跨学科学习
善于攀爬的植物
葡萄
牵牛花
丝瓜
练一练
一、结合图片，以爬山虎的口吻，介绍自己是怎样向上爬的。
二、小小观察家。
选一种事物，观察一段时间，试着运用本节课学习的观察方法，记录它的变化。
小贴士：可以参考课后的“资料袋”中的两种方法记录——图文结合和做表格。
课文主要写了 先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎 、 、 以及 ，表达了作者对爬山虎的 之情。
叶圣陶
生长的位置
叶子的特点
它怎样往上爬的过程
喜爱
课堂总结
触→巴→拉→贴
没触着墙的 萎了
触着墙的 牢固
表达：准确、形象
观察：细致、连续
爬山虎的脚
叶子的特点
脚的特点
鲜绿 排列均匀 好看
位置 形状 颜色
变 化
爬墙过程
生长的位置
板书设计
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