2.《济南的冬天》第三课时课件

(共24张PPT)
南
天
的
冬
济
统编版语文七年级上册
老舍
第三课时
品读
复习导入
在《春》这一课里，我们学习了富有表现力的词语以及比喻、 拟人等修辞手法在景物描写中的作用，重点学习了比喻，了解了 什么是“好的比喻”。这一节课，我们继续学习比喻和拟人，重点学习拟人的修辞手法，我们也来探讨一下，什么是“好的拟人”。
比较阅读
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
这是一个非常新颖的比喻，由矮松树尖儿上的雪联想到护士的帽子，因而将顶着白雪的矮松比作日本看护妇，让人联想到娴静、温柔、美丽这些形容词，非常富有想象力。
从文中找出比喻句，并说说它是不是“好的比喻”
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②……对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
这里运用了暗喻的手法，将冬天济南的全景比作一张唐代名手画的水墨画，生动地表现了冬天的济南具有山水画的意境，作者的赞赏之情溢于言表。
从文中找出比喻句，并说说它是不是“好的比喻”
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③……整个的是块空灵的蓝水晶。
蓝水晶具有清澈、透亮、空灵的特点，用以形容泉城济南是非常贴切，同时表现了济南冬天温情的特点。
从文中找出比喻句，并说说它是不是“好的比喻”
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一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界
“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把 山水比作人，有人的动作，增添了趣味，创造出一种优美、温馨的意境。
以下面的句子为例，体会拟人手法的表达效果。
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甲 ：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声 地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙 ：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也 特别暖和。
VS
比较下面两组语句，看看甲句与乙句有什么不同。
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（1）甲句“小山”把济南放在了小摇篮里，低声说话，像 是一个慈爱的母亲，赋予了“小山”人的情态，写出了山城的安宁与温暖，给读者留下深刻印象，从而感受到作者对城市的喜爱。
（2）甲句中作者用“他们”而不是“它们”来指代小山，就是把小山当成人来写，显得小山具有人情味。
（3）乙句用“围”字写出了济南山城的特点，但没有感彩，反而有一种拥挤、逼仄的感觉。
比较下面两组语句，看看甲句与乙句有什么不同。
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甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在 山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：等到快日落的时候，阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪露出点儿粉色。
VS
比较下面两组语句，看看甲句与乙句有什么不同。
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（1）甲句将“雪”拟人化了，把阳光照在薄雪上的粉色，写成是薄雪害羞的红晕，体现出薄雪的美和作者对雪景的喜爱。
（2）甲句中薄雪宛若一个娇羞的少女的脸色，更有人情味。让读者感受到老舍对于这雪景不仅是喜爱，还有一种爱怜。
（3）甲句中“微黄的”准确地描写了冬日夕阳的色彩，“忽然害了羞”能让人想象到阳光映照在薄雪上的一种变化，“微微”一词显得变化含蓄。
比较下面两组语句，看看甲句与乙句有什么不同。
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迁移运用
4.什么是“好的拟人”？
①摘录能打动你的比拟句，从“形”
“神”“情”三个角度进行赏析和批注。
②小组交流讨论： 什么是“好的拟人”
好的拟人，应该神形兼备，并让读者体会到作者的情思。
知识卡片——比拟
比拟分为拟人和拟物。
拟人是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想情感。
拟物是把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。例：①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。这里把“宏儿”写成能飞的小鸟儿。②还有一问，是：“公理”几块钱一斤？这里把“公理”写成商品。
好像是把济南放在一个小摇篮里
比喻、拟人
生动形象地写出了济南四面环山的地形特点，表现济南受到的婴儿般的呵护，突出小山暖和、安适、可爱的特点。
请抢答！
牛刀小试：请赏析以下句子的修辞手法。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
比喻
将雪后矮松比作日本“看护妇”，以松间的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
比喻
把山尖的白雪比喻银边，形象生动地描绘了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
牛刀小试：请赏析以下句子的修辞手法。
比喻、拟人
将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，又将小山拟人化，生动形象地描绘出雪后小山娇美的姿态。
牛刀小试：请赏析以下句子的修辞手法。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
比喻、拟人
两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种恬淡、安适的气氛。把雪后山坡的美景比作唐代的名手画的“小水墨画”，生动形象地突出了小山的淡雅之美。
牛刀小试：请赏析以下句子的修辞手法。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
比喻、拟人
两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种恬淡、安适的气氛。把雪后山坡的美景比作唐代的名手画的“小水墨画”，生动形象地突出了小山的淡雅之美。
牛刀小试：请赏析以下句子的修辞手法。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
比喻、拟人
把水藻、水和垂柳都人格化，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
牛刀小试：请赏析以下句子的修辞手法。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
将水比作“蓝水晶”突出水的清亮的特征。
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天，“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南，作者不仅是写一个季节，更是写一个城市的气质。
讨论：文章标题可不可以换做“冬天的济南”，为什么？
学习体会
为什么作者描写的济南的冬天景色会如此动人？
想一想：
济南的冬天
写景文章
抓住特征
安排顺序
运用修辞
情景交融
课堂小结
济南的冬天
温晴
（宝地）
对比
与北平相比无风声
与伦敦相比
无重雾
与热带相比
无毒日
山
阳光朗照下的山可爱
薄雪覆盖下的山秀气
城外的远山
淡雅
水
暖
绿
清
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
课后作业
选择家乡的一个季节，创写一个片段。
①抓住季节特点，运用“比拟”和“比喻”传情达意。
②小组交流，提出修改建议。
③全班分享
谢谢观看！