(共30张PPT)
精卫填海
（部编版）四年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
认识中华文化的丰厚博大，汲取坚韧与执着的民族气节。
能结合注释、插图，用自己的话讲述精卫填海的故事, 展开联想和想象，能读出文言文的节奏与韵味。
通过融合语言文字及书中插图还原画面的方法，想象精卫海边玩耍、溺水而亡、化鸟填海的画面，体会课文表达的情感，感受精卫的坚韧执着。
想象课文描绘的画面，感受精卫想把汹涌澎湃的东海填平的不畏艰难、持之以恒的精神，感受古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
任务：
跟着精卫讲讲填海的故事
搜集资料
活动1
本文选自《山海经·北山
经》。《山海经》是先秦古籍，
共18卷，记述内容主要为民间
传说中的地理知识，包括山川、
道里、民族、物产、药物、祭
祀、巫医等，保存了不少远古
的神话传说，对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。
资料 故事出处
1
资料 字词卡片
2
词语我会认
shào
yuē
nì
fǎn
少女 名曰 溺而不返
少
shào
shǎo
多音字我会读
少许
缺少
年少
少女
曰
溺
返
衔
生字我会写
书写指导
三个部件占位平均，互相依傍，写紧凑些，特别是中间的“钅”，尽量写得纤长些。
xián
讲讲精卫填海
活动2
正确、流利地朗读课文
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
yuē
nì
fǎn
yīn
shào
/
/
/
/
/
/
/
/
结合注释，疏通文意
炎帝之少女，名曰女娃。
叫
小女儿
炎帝的小女儿，名字叫女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
在
溺水,淹没
返回
成为，变成
女娃去东海游玩，溺水了没有回去，因此变成了精卫鸟。
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常
填塞
精卫鸟常常从西山衔来树枝和石头，把它们填进东海。
小小演讲家
结合注释，发挥想象，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。
如何把故事讲生动？
补充场景
添加神态、动作、心理
示例：
炎帝的小女儿肤如凝脂，白里透红，温婉如玉，十分乖巧可爱。炎帝视她为掌上明珠。
有一天，女娃去东海游玩，望着美丽辽阔的大海，她高兴极了。忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪，小船立刻被打翻了。可怜的女娃掉进大海，溺水身亡，化作了精卫鸟。
女娃非常痛恨东海吞没了她的生命。从那以后，精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。无论是寒冬还是酷暑，从不休息。
起因 经过 结果
情节
女娃去东海游玩时淹死了
她为了不让别人再受伤害，就常常衔着西山的木头或者石头投进东海，要把东海给掩埋
梳理故事情节
细细思考，这个故事有结果吗？
小学三年级的时候，我们学过一个非常重要的阅读策略单元，学习了根据故事情节预测结局。
接下来，我们来个“结果大预测”。
分角色预测精卫填海的结果。
东海之神会说什么？
精卫会说什么？
诸神（炎帝）会说什么？
“我”会说什么？
交流讨论，体会人物形象
精卫给你留下了怎样的印象？联系文中的具体词句谈一谈。
精卫经常衔着西山的树枝和石头去填东海，从这里能够看出精卫的坚忍不拔。
从“溺而不返，故为精卫”可以感受到精卫不屈服于命运，勇于挑战的精神。
背诵指导
按提示背诵课文。
炎帝 ，名曰 。女娃
，溺 ，故为 ，常衔
，以 。
希望同学们拥有像精卫一样坚忍不拔、勇于挑战的精神。
跨学科学习
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泳池安全
一、将自己化身精卫，感受精卫填海时困难重重，体会精卫精神。
练一练
面对狂风巨浪，精卫____________ ______。
面对他人的不解和质疑，精卫_______________。
面对________________，精卫_______________。
不怕风浪，坚持衔木石投入大海
为了自己的目标，
依然坚持不懈
沉重的木石
飞飞停停，从不放弃
二、选择一个神话故事，按照起因、经过、结果，梳理主要内容。
起因 经过 结果
情节
羿翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他拉开神弓，射下九个太阳。
天上有十个太阳，烤得草木、庄稼焦枯，人类的日子非常艰难。
天上只剩下一个太阳，大地上重新现出了勃勃生机。
本文描写了（ ）的小女儿因为游玩时（ ），化为精卫鸟衔来（ ）填海，表现了精卫（
）的精神。
炎帝
溺水而亡
树枝和石子
坚持不懈、矢志不渝、
坚韧执着
课堂总结
精卫填海
名字
百折不挠
矢志不渝
原因
经过
女娃
溺而不返
衔木石
板书设计
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