部编版2024-2025学年语文五年级上册分类整合测试句 子专项训练（有答案）

分类整合测试
句 子
(考试时间:90分钟 满分:100分)
一、在下列句子的方框里填上合适的标点符号。(9分)
1. 书□被人们称为人类文明的□长生果□这个比喻□我觉得特别亲切□
2. 这些年来□我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际□精彩极了□糟糕透了□精彩极了□糟糕透了□它们像两股风不断地向我吹来□
3. 到太阳上去□如果步行□日夜不停地走□差不多要走三千五百年□就是坐飞机□也要飞二十几年□
二、写出下列句子所运用的修辞手法。(8分)
1. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 ( )
2. 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢 ( )
3. 海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
( )
4. 地球是浩瀚宇宙中一颗美丽的明珠。 ( )
三、按要求写句子。(9分)
1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗 (改为陈述句)
2. 爸爸对我说：“我晚上七点钟才能回来。”(改为转述句)
3. 这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。(改成“被”字句)
4. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
5.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。(写出人物连续的动作)
6. 赞扬声雨点般落到我身上。(仿写比喻句)
7. 月亮悄没声儿地溜进来。(仿写拟人句)
8. 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……(仿写排比句)
9. 月亮升上了天空。(把句子写具体)
四、照样子，写句子。 (12分)
1. 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(对人物的眼睛进行特写)
妈妈拿着我的试卷， 。
2. 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
殷豪跑得飞快， 。
3.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
恰似 ,也似 。
4. 那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
,哪怕 ,也 。
5. 没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。
没有 ，能像一册书， 。
6. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
而我想说：“书籍是 。”
五、用现代汉语翻译下列句子。(6分)
1. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
2. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
3. 敏而好学，不耻下问。
六、用修改符号修改下面的句段。(8分)
1. 为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。(1分)
2.《贝壳》的作者是台湾作家席慕蓉写的。(1分)
3. 天上有无数闪烁的星星和月亮。(1分)
4. 在旧中国，奥运会与中国无源，可现在不同了，中国从昔日的《东亚病夫》逐渐变成世界体育强国。我们虽然在奥运会上取得了很多金牌，但是还成为这场盛会的举办国。作为一名中国的学生，我非常感到自毫。(5分)
七、按要求完成句子练习。(23分)
1. 根据词语的不同意思造句。(4分)
(1) 水分
物体内所含的水：
不真实的成分：
(2) 成熟
果实长好了：
人长大，成长：
2. 根据成语写俗语。(5分)
畏首畏尾———
饮水思源——
孤掌难鸣——
直言不讳——
气急败坏——
3. 照样子，把句子写具体。(6分)
例：牛郎照看那头牛挺周到。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。牛棚也打扫得干干净净。
(1) 教室被我们打扫得很干净。
(2) 天气十分晴朗。
4.写出成语表达的具体情境。(8分)
(1) 左右为难:
(2) 趾高气扬:
(3)喋喋不休:
(4)悠然自得:
八、选择正确答案的序号填在括号里。(25分)
1.下列句式变换正确的一项是(3分) ( )
A. 白雪覆盖了这座美丽的城市。
改成“被字句”：被白雪覆盖了的这座美丽的城市。
B. 别处的桂花没有家乡的桂花香。
改成肯定句：家乡的桂花比别处的桂花香。
C. 这场电影，我不能不去看。
改成反问句：这场电影，难道我去看吗
D. 此刻，他的心情十分激动。
改成感叹句：此刻，他的心情十分激动吗
2.“东晋时期的大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。”下列缩句正确的一项是(3分) ( )
A. 大书法家创立书体。 B. 东晋时期创立书体。
C. 王羲之创立书体。 D. 王羲之创立一种书体。
3. 读下面的句子，体会加点部分的表达效果，使用错误的一项是(4分) ( )
A. 因为我的错误，爸爸把鼻子都气歪了。
B.饮水思源，我们能有今天的幸福生活，怎能忘记那些牺牲了的革命先烈呢
C. 妈妈说：“孩子，要想把事情做成功，就不能总是畏首畏尾。”
D. 小林打开天窗说亮话地告诉老师：“我……我对您有意见！”
4. 对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是(4分) ( )
A. 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (反问、比喻)
B. 桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 (比喻、排比)
C. 是谁唤醒了大地 除了美丽的春姑娘，还能有谁 (设问、反问、拟人)
D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。(对偶、夸张)
5.将下列句子重新排列成一段通顺的话，顺序正确的一项是(4分) ( )
① 醉心阅读使我得到了报偿。②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”③ 从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。④对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。
A. ①②③④ B. ②①③④
C. ②④①③ D. ②④③①
6. 对下列句子的描写手法判断有误的一项是(4分) ( )
A.母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！”(语言描写)
B. 他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。(动作描写)
C. 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……(外貌描写)
D. 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。(环境描写)
7.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(3分) ( )
A. 将军一愣，不明白队长说的什么意思
B. 队长不知说什么好：“大家的……”
C.将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类还挺多。
D. 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
分类整合测试
句 子
一、 1. , “ ”。, 。2. , 。 “ !”“ !”“ !”“!”…… 。3. , , , ; , 。
二、1. 夸张 2. 反问 3. 拟人 4. 比喻
三、1. 世界上糟糕的诗够多了。2. 爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。3. 这个小图书馆所有的文艺书籍，差不多都被我借阅了。4. 几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。5.示例：王老师抱着一摞书，推开教室门，轻轻地走了进来。6.示例：石榴露出玛瑙般的籽儿。7.示例：太阳乐红了脸。8. 示例：花园里的花朵艳丽多姿：有的刚冒出一点儿花骨朵，有的含苞待放羞羞答答，有的半开半合欲遮还羞，有的完全盛开热烈灿烂……9. 示例：弯弯的月亮慢慢地升上了天空。
四、示例：1. 眼睛里闪烁着喜悦的光芒 2.像出膛的子弹飞速向前 3. 时间匆匆 一江春水一去不复返 一位伟大的作者写出每个人的结局 4. 生活就像一场球赛 水平再烂 要努力踢得精彩 5.一列疾驰的火车 带我们穿越时光的隧道 6.示例：打开智慧之门的钥匙
五、1. 所以说今天的责任，不在别人身上，而全在我们少年身上。2. 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，其他的野兽都害怕惊慌。3. 聪敏而又喜好学习(的人)，不以向地位比自己低或不如自己的人请教为耻。
六、1. 删去“不”。2. 删去“写的”或“的作者”。
把“无数闪烁的星星和月亮”改成“月亮和无数闪烁的星星”。4.“源”改为“缘”；书名号改为双引号；“虽然 但是”改为“不但 而且………”；“非常感到”改为“感到非常”；“毫”改为“豪”。
七、1.示例：(1) 植物靠它的根从土壤中吸收水分。他说的话里有很大的水分，很不可信。(2) 花生成熟了，妈妈把它们挖出来洗干净放在阳光下晒。随着年龄增长，他为人处世越来越成熟了。2. 前怕狼后怕虎 吃水不忘挖井人 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话鼻子都气歪了 3.示例：(1) 桌子排得整整齐齐，地面一尘不染，窗户的玻璃亮得能照出人影。(2) 蓝蓝的天像被清水洗过的蓝宝石那样纯净、透亮，太阳笑眯眯地挂着，照得树叶发亮。4.示例：(1) 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。(2) 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的旦角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。(3)“你到了学校要先把这件外套脱了，教室里暖和；上课要认真听讲，回答问题要举手，作业好好做；放了学要是妈妈还没来自己别急着过马路，在超市那儿等妈妈；哎，还有，下了课要记得喝水……”妈妈每次送我上学，都要如此叮嘱一番。(4) 我坐在阳台上，泡一壶茶，捧一本书，阳光撒了一地，好不惬意！
八、1. B 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. A