统编版语文二年级上册园地四 教案

语文园地四（二）——趣味文化之旅
识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累
【教学目标】
1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。
3.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
4.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。
【教学重难点】
1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。
3.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。
【教学过程】
创设情境 发布任务
本单元，我们跟着课本一起游览了祖国的大好河山，老师已经把我们这次的旅行制作了一个Vlog发布到友了朋圈。（播放视频）
远在江西的小可看到了我们的这次旅行也决定来一场说走就走的旅行。他的目的地是哪里呢？出示图片——北京
活动一 确定目的地
出示车票，学生观察
火车相对来说是一种比较经济又方便的出行方式，所以，小可选择的交通方式是——火车。看，我们的售票阿姨说了，只有正确认识火车票。才能到达想去的地方。
2.先来读一读火车票上的生字（自由读，个别读）
（1）第一个字：昌，这辆车的始发地就是南昌出发。和我们学过的一句名言有关，它是谁说的？（董其昌），还有一种鱼的名字叫——文昌鱼。
（2）在这些字当中，藏着两个多音字。（铺和调：简单带过不同字音的组词）给这两个再找找朋友。（店铺、调节）
（3）小可想知道自己的车厢是什么类型的？硬卧车厢。卧字最早是这样的，你能看图说说它的意思吗？（人躺下来，眼睛也闭上了。）卧本来的意思就是闭上眼睛睡觉或休息，现在和“躺”的意思一样。
（4）“限乘”是什么意思？（车票上说限乘当日当次车：只能乘坐这一天的这一班次列车）有限制，不能随便乘坐。
2.巩固：再拿出车票，把车票信息说给他听。（①这趟列车从南昌开往北京西站；②发车时间是……③车厢号和座位分别是……④票价以及需要注意：限乘当日当次列车。）
3.在生活中，我们要做有心人，主动识字。
活动二 旅途有趣味
1.小可在一路上认识了好多新朋友。他们出了一个谜语，把麻豆难住了，我们来听听。谜底就是：鞋
车厢地面上摆着好多鞋子，看看这两双鞋，分别像什么？（鸟窝、小船）能反过来说吗？（不合理）
小可觉得比喻太好玩了，他想和我们比比谁的想象力丰富。看看下面这些图片上的事物，你们觉得像什么？看谁想得妙，说得多。
①柳条；头发、绿丝绦；②云朵：绵羊、棉花糖；③枫叶：扇子、巴掌；④椅子：卫士、拼音h；⑤路灯：卫兵、萤火虫、灯塔；⑥胡子：刷子、银针、茅草。
大科学家爱因斯坦就曾说过：想象是知识进化的源泉。
关于比喻，小可还有补充：同类事物之间不是比喻。如：老师像妈妈；牡丹像芍药；她长得像她妈妈。
活动三 咬文嚼字文化馆
小可一觉醒来就到了目的地，他先来到了文化馆，这里正在举行“咬文嚼字”的比赛。赶紧去看看！
一年级的时候我们学了对韵歌，知道了对子。今天来学习更多对子。瞧，这么多对联出现了，快读读吧。
让我们边欣赏山水美景，边为它们配上对联吧。
真是画中有诗，诗中有画。文字的美让我们陶醉。
活动四 察“颜”观色美术馆
接下来，我们和小可去美术馆感受色彩之美。
1.美术馆里正在举行一个察“颜”观色的比赛，看谁对颜色的了解最多。
2.读词语，说发现。
3.看图说颜色。拓展蓝色。
4.再说说这样的颜色词。积累下来，让我们的颜色词库更充实。
【作业设计】
用各种不同颜色制作旅行手账。