统编版语文二年级上册语文第一单元阅读训练（无答案）

二年级上册第一单元阅读训练
一、阅读下面的短文，回答问题。(8分)
天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了， 黄澄澄的,像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里， 小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。
1.这篇短文有（ ）个自然段，描写的是（ ）季的景色。(2分)
2.稻子是什么样子的 用“ ”把有关的句子画出来。(2分)
二、口语交际。(3分)
世界上有许许多多的动物，你觉得哪种动物最有趣 它有什么有趣的地方 请你写一写。
我觉得 最有趣。因为
三、课内阅读。(9分)
小蝌蚪找妈妈(节选)
小蝌蚪游哇游, 过了几天, 长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里( )，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，( )着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
1.选择恰当的动词填入选段中的括号内。(填序号)(2分)
①披 ②游
2.选段中的小蝌蚪长出了 ，这时它们长着 条腿， （有没有）尾巴。(3分)
3.小蝌蚪把 当成了妈妈，因为 。(2分)
4.小蝌蚪的妈妈是什么样子的 用“_____”画出相关句子。(2分)
四、课外阅读。(10 分)
谁的妈妈本领大
大树下，植物宝宝们正在为“谁的妈妈本领大”而争论。
凤仙花宝宝夸妈妈:“妈妈给我们穿了一件容易破碎(suì)的果壳, 轻轻一碰, 就能滚到泥土里。”
“阿嚏(ti)!"喷瓜打了一个喷啶, 喷出好远, 得意地说:“长见识了吧, 妈妈给了我们喷射(shè)的本领，我们可以将种子和果液射出5米以外!”
野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大, 香喷喷的果肉吸引着小鸟, 种子随小鸟的粪(fèn)便四处安家!”
秋凤姐姐笑着说:“你们的妈妈真是八仙过海, 各显神通。但是我们更应该感谢大地妈妈, 是地给了我们生根发芽的土壤(rǎng)呀!”
“对,我们更应该感谢大地妈妈!”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。
1.短文中共讲到了____种植物传播(bō)种子的方法。其中，凤仙花妈妈会给宝宝们穿上一件 ，喷瓜是靠___________来传播种子的。(3分)
2.野果们为什么认为自己的妈妈本领大 请你用“___”在文中画出来。(2分)
3.秋风姐姐认为植物宝宝们更应该感谢___________________。原因是什么 请你用 在文中画出来。(3分)
4.你还知道其他植物是怎么传播种子的吗 请你写出一种。(2分)
五、阅读短文，完成练习。(6分)
燕子过海
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
1.第二自然段有 句话。(1分)
2.从哪句话可以看出大海很大 用“ ”在文中画出来。(1分)
3.从第二自然段中的“ ”字可以看出燕子累到了极点。(2分)
4.用“ ”在第五自然段中画出“软弱”的反义词。(2分)
六、阅读课堂。(20分)
(一)(10分)
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么
1.找出文中的反义词。(2分)
( ) ——( ) ( ) ——( )
2.这段文字中的“我”做过的好事有 、 ，帮助人们 ;做过的坏事有 、 ，给人们带来 。(6分)
3.文章中第一自然段的中心句是哪一句 请用“ ”画出来。猜一猜，我到底是什么呢 。(2分)
(二)植物传播种子的方法(10分)
植物传播种子的方法很多。除了靠人的采摘传播，有的靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后, 椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
1.“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。”这句话是短文的第 句。椰子树的果子叫 (2分)
2.植物传播种子有很多 ，除了靠人的采摘传播，有的靠 ，有的靠 ，还有的靠 。(4分)
3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)植物传播种子的方法很多。 ( )
(2)椰子树生长在海边。 ( )
(3)石榴、樱桃都是靠动物粪便传播种子的。 ( )
(4)“松子”是一种动物。 ( )
七、阅读理解。(24分)
(一)课内阅读。(10分)
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
1.照样子，写词语。(3分)
游哇游(ABA式)
2.请用横线画出第2自然段中的动词。(3分)
3.选择加点字的正确读音，并用“√”表示。(2分)
旁边(pán páng) 蹲着(zūn dūn)
4.青蛙长什么样 (2分)
(二)课外阅读。(14分)
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮(zuǒ)突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听见。
松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在树林里跑来跑去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树木刺伤。
1.照样子，写词语。(4分)
毛茸茸(ABB式)
2.这篇短文共有( ) 个自然段，写了( )、( )、( )这三种动物的耳朵。(2分)
3.狗的耳朵的特点是 ，狗的耳朵的作用是 。(4分)
4.你还知道哪些有趣的动物的耳朵 说一说，写一写。(4分)
八、口语交际。(4☆)
乐乐和明明正在交流自己喜欢的动物，请你将他们的对话补充完整。
乐乐：“我喜欢可爱的大熊猫，你喜欢什么动物呢 ”
明明：“
乐乐：“你为什么喜欢它呢 ”
明明：“
乐乐：“听了你的介绍，我也觉得它很有趣。”
九、阅读下面的短文，完成练习。(9☆)
春天到了， 小熊来到一片草地上，他看见了绿油油的草、红红的花和高大的树。
小熊想，春天是播种的季节，我要种一粒种子，表达我的心意。于是小熊拿来了西瓜种子、铲(chǎn)子和水桶。小熊先用铲子挖了一个坑，再把种子埋进土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇上一点儿水。
几天后，种子就长出了嫩(ne4n)嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜。
小熊抱着大西瓜，心想，我要和我的好朋友一起来分享这劳动的果实。
照样子，根据短文内容写词语。(2☆)
例：绿油油的草 的花 的树
2.下列哪个选项不是小熊种西瓜所需要的物品 （ ）(2☆)
①西瓜种子 ②铲子 ③化肥 ④水桶
3.读第3自然段，把西瓜的生长过程补充完整。(3☆)
长出嫩嫩的芽→长出绿绿的( )→开出美丽的（ ）→结出又圆又大的(（ ）
读完短文，我知道这是一只 的小熊。(2☆)