人教新课标高中语文必修一 课件：第一单元第2课《诗两首：雨巷》（共21张PPT）

课件21张PPT。雨 巷雨 巷作者简介 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。
《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。背景简介 《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。
戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》）他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。反复诵读
　　 【各抒己见与互动互查】
你认为笼罩全诗的感彩是什么？
忧愁、感伤
哪些词语可以体会出来？

用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮、忧愁等借以表达诗人忧愁而又感伤的诗情。?品味语言
　　 诗人为什么如此忧愁？（体会诗歌表达的思想感情）
爱情的苦闷？
还是？？知人论世
　　 这首诗创作于1927年夏，时值蒋介石发动“四一二”政变之后，诗人隐居江苏松江，感受到了“在这个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》这首诗便反映了这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。诗人为什么希望在雨巷逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘？分析意象，展开想象
　　 结合背景，解读诗歌中主要意象的象征意义知识链接：意象：
融入了 诗人主观情感的客观物象。它既可以是人物形象，也可以是景象或物象。诗词讲究意象的运用。
雨巷
丁香： 丁香，又名紫丁香，文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟诗中的主要意象：雨巷 丁香
雨巷：象征诗人孤独的追求之路
丁香：象征诗人心中的美好理想试着从语言形式的角度感受这首诗的音乐美
A.节奏舒缓悠扬，有韵律感。全诗七节，每节六行，每行大致三个节拍。基本上由2-3个字构成一个节拍。“替新诗的音节开了新的纪元”（叶圣陶）。
B.诗中多处运用重叠和反复的手法。如：像我一样/像我一样 像梦一般/像梦一般 首尾两节更是基本相同。诗句的重叠反复，构成了声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒彩。
C.全诗每节3、6行押韵（ang），且一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使全诗有了一种鲜明的音乐效果。再 见 ！