人教版高中语文选修《中国文化经典研读》 课件：第十单元 《人间词话》十则（共20张PPT）

课件20张PPT。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
大漠孤烟直，长河落日圆。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。……
十则 ------王国维新宁一中高二语文组
李凌翼 王国维，字静安，号观堂，浙江海宁人。国学大师，被鲁迅誉为“研究国学的人物”，与梁启超、陈寅恪、赵元任并称清华四大导师、“教授的教授”。
其学术研究涉猎广泛，成就甚高。著有《红楼梦评论》《宋元戏曲史》《人间词话》其中《人间词话》共六十四则，是其最有影响的著作，融中国传统古典文论和西方美学于一体。行文流畅自然，见解独特，精辟阐释了“境界说”。
《人间词话》，作于1908～1910年。《人间词话》是王国维运用西洋哲学、美学文学观点好方法对中国古典文学的开风气之先的剖析和评论，是中国古典诗学的终结和现代文艺美学的萌芽。
全书融贯中西，承前启后，既有对传统词学的继承和突破，也有对西方理论的接受和融通。他运用的是中国传统词学的批评形式，却体现了现代的审美意趣和批评精神。落实以下字词释义（1）有境界则自成高格 ? ?
（2）五代、北宋之词所以独绝者在此 ? ?
（3）此在豪杰之士能自树立耳 ? ?
（4）蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 ? ?
（5）然遽以此意解释诸词 ? ?崇高的格调… …的原因有才华的诗人不经心地；猛然 暗淡；零落。 就独一无二、绝无仅有诵读课文总体把握
（1）本文谈的主要对象是什么？

（2）围绕“境界”提出了哪些独到的观点？（你读到了什么？）境界的意义
境界有“造境”与“写境”
境界有“有我之境”与“无我之境”
境界离不开“情”与“景”
成功者必经的三种境界
词的境界取决于作家“心”的境界
只有“入乎其内，出乎其外”才能写出有生气，有高致的作品
造境：诗歌中的意境是诗人按其主观理想虚构而成，离现实较远。 写境： 诗歌中的意境是诗人按客观自然描写而成，更贴近现实。1、“造境”与“写境有何区别？ 细读课文，深入领悟《月夜》杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 《雨霖铃》 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。2、判断下面两首诗，哪首诗的境界是“造境”哪首诗是“写境”？3、品读第三则，结合课文所举诗句，要求置身诗境，讨论思考：
（1）怎么体会“泪眼”一句、“可堪”一句的“有我之境”？

（2）怎么体会“采菊”一句、“寒波”一句的“无我之境”？ 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮， 门掩黄昏， 无计留春住。 泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去。冯延巳《鹊踏枝》“花不语”“乱红”，雨横风狂，落花飘零，哀伤——因了独立黄昏，惜春伤春的“我”（古代女子常见花落泪，对月伤情，泪眼问花，花儿也飞去。有情之人，无情之物都报以冷漠。反映词中女子难言的苦痛。女子无人同情的怅然若失之态，所以移情到景上。）面对着雨横风狂、落花飘零的“外物”而产生的一种无可奈何的伤感。
秦观《踏莎行》雾失楼台，
月迷津渡，
桃源望断无寻处。
可堪孤馆闭春寒，
杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，
鱼传尺素，
砌成此恨无重数。
郴江幸自绕郴山，
为谁流下潇湘去？ “孤馆”“闭”，春寒袭人，杜鹃啼血，夕阳西下，无限凄婉——因了饱受羁旅漂泊的我（贬谪之后，逢春寒，感孤独，听杜鹃悲鸣，见夕阳西下。凄厉的气氛，“可堪”二字刻画诗人自我形象。移谪居之恨到凄厉之景上。）一切外物都渗透着孤独、寂寞、无限凄婉之意。这些是“有我之境”。

陶渊明《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。诗人悠然采菊，不经意间却望见淡淡的青色山影。 元好问《颖亭留别》
故人重分携，临流驻归驾。
乾坤展清眺，万景若相借。
北风三日雪，太素秉元化。
九山郁峥嵘，了不受陵跨。
寒波澹澹起，白鸟悠悠下。
怀归人自急，物态本闲暇。
壶觞负吟啸，尘土足悲咤。
回首亭中人，平林淡如画。
　表现出心境完全融化在客观静穆的景物之中的浑然物化之境，诗人为外物所吸引达到忘我境界，外物以本来生机勃勃的面目呈现于诗人眼底，是“无我之境”。有我之境：作者带着强烈的主观情感（内心不宁静或喜或悲）观察外物，并把这种感情投射到外物之上，情显在景上 。无我之境：作者不是带着强烈的主观情感（内心宁静平和）观察外物，外物以本来生机勃勃的面目呈现在诗人眼底。景物上没有明显的情感烙印，情隐于景下。物本无意，实乃诗人主观情绪的浸染（亦可提“移情”）。你还读过哪些这样的句子?风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。登山则情满于山，观海则意溢于海 我们读过的诗句中有写“无我之境”的吗？ 江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。下面诗句属“有我之境”的是： （ ）
属“无我之境”的是： （ ）
A 感时花溅泪，恨别鸟惊心
B 星垂平野阔，月涌大江流
C 明月松间照，清泉石上流
D 浮云游子意，落日故人情
ADBC 古今之成大事业、大学问者，必须过经三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境界也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。 你从王国维的“三种境界”中获得了哪些启示？昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 长林叶落，西风乍起的清秋时节，登楼远眺，云淡天高，一条路通向遥远的天际。此情此景，一种孤独寂寞油然而生，似乎也唤起了一种追求和探索的期望。比喻在创业治学的开始阶段，必须高瞻远瞩，视野开阔，耐得住寂寞孤独，而有所追求，有目标。同时认清前要走过的道路，理清前人已有的成果。这是第一阶段。? 描绘热恋中情人的相思之苦。情有独钟，专一执着，虽衣带渐宽，枯槁憔悴也心甘情愿，无怨无悔。比喻创业治学的过程中，要坚忍不拔，百折不挠，具有不怕艰难险阻，不惜殚精竭虑无怨无悔的献身精神。这是第二阶段。? 描绘了灯如海，花如潮的无宵节，情人约会的情景。经过百千次苦苦追求，在那灯火冷落之处，终于见到朝思暮想的意中人，不禁大喜，极度幸福、欢欣。比喻经过艰辛的探索和追求，终于获得事业成功，学业有成，理想实现的无比喜悦和快慰，这是第三阶段。 课外推荐阅读《人间词话》精矣,王国维！
著名史学家陈寅恪曾赞叹王国维的博大精深：“先生之学精矣！几若无涯岸之可望、辙迹之可寻。”
郭沫若：“在近代学人中，我最钦佩的是鲁迅和王国维。”
朱光潜：“近二三十年来，就我个人所读过的来说，似以王静安先生的《人间词话》为最精到。”
《人间词话》不仅关乎诗词鉴赏，还关乎其他艺术欣赏领域，甚至还关乎人生，她是大家的一本小书，是我们后学者可置于案头枕边常读常新的好书。这一节课只算老师抛砖引玉，推荐课外读一读《人间词话》。