人教版高中语文必修一 课件：第一单元第3课《大堰河——我的保姆》（共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修一 课件：第一单元第3课《大堰河——我的保姆》（共27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 666.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-20 22:19:27 | ||
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文档简介
课件27张PPT。 大堰河－－我的保姆艾青 艾青简介 艾青（1910－1996）原名蒋海澄。浙江金华人，现代诗人。艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》、《向太阳》、《火把》、《古罗马竞技场》等是他的代表作。艾青与崀山 在新宁旅游，你会经常听见当地人把“桂林山水甲天下，崀山山水赛桂林”这句话挂在嘴边。这句话是现代著名诗人艾青说的。艾青恐怕没有想到，自己随口说的一句话竟然会在半个多世纪后，成了当年浪迹他乡的民谣。
1933年，艾青写了著名的《大堰河，我的保姆》之后不久，即随湖南省立乡村师范学校避战乱迁来新宁，他在这里又写下了著名的《我爱这土地》一诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 艾青与崀山 在诗人的眼里， 崀山已经成了劫难中祖国大好河山的缩影。无疑， 崀山的美质启迪了诗人深沉的感情。艾青当时曾对他的学生说过，崀山有多么多么好，这是毫无疑问的。但艾青这些也许无心的口吟却被当时几个有心的学生记住了，虽然没有白纸黑字记载。 艾青与崀山 到了２０世纪８０年代中期，政府搞崀山风光调查的时候，当地一位姓马的老学生掷地有声地说，当年艾青老师说过：“桂林山水甲天下，崀山山水甲桂林。”为慎重起见，１９８６年，新宁县政府专门派人带了崀山风光录像带去北京找诗人求证，当看到“将军石”时，艾青的子女问，这块巨石这么像将军，是不是人造的？艾青说：“天生的，天生的。”当时去北京求证的这位干部告诉记者：“在艾青家里放录像时，他看得很兴奋，说一直没有忘记崀山。因为崀山，后来我和艾青还成了忘年交。” 艾青与崀山 这次，艾青欣然命笔，将半个世纪前的口吟化成了史实，但将“甲桂林”改成了“赛桂林”，艾青对来人强调，“赛”是比赛的意思。这幅字成了崀山镇山墨宝。如今，艾青的这句话连当地的山里小儿都能朗朗上口，俨然成了当地民谣。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉———”
诗人已矣，但诗人的声音将传递久远。
崀山有幸。 写作背景 艾青母亲生艾青时难产，一个算命先生说他命中“克”双亲，于是他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。在保姆的怀里，艾青生活了难忘的五年。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。写作背景
1932年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。1933年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。
三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：
“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 诗 歌 朗 诵（读）字 词 大堰河yàn????檐头yán???? 瓦菲fēi??? ?
灶火zào???? 荆棘jīng?jí? 掐死qiā??????
匾biǎn????? 火钵bō????? 碾niǎn?????
忸怩?niǔ?nì? 冰屑xiè?????? 团箕jī?????
凌侮wǔ????? 叱骂chì?? 咒语?zhòu?
1、思考本文共多少小节？可以分为几部分? 概括各部分主要内容。展示交流（说）感情线索第一层：（1-3节） 怀念与痛悼第二层：（4-8节） 眷恋与感激第三层：（9-11节） 同情与控诉 第四层：（12-13节） 讴歌与赞美 这是一位___ 的大堰河 默读课文,思考-----
(用笔画下你感受最深的诗节，并用笔写下你的理解)形象探讨（议）大堰河：
勤劳 、善良、仁 厚、慈爱……
2、探究：找出本诗中的叙事成分和细节描写，探究它们对诗人表达情感所起的作用？探究总结（议）抱
抚摸补好破衣后搭好灶火后拾起鸡蛋后掐死虱子后包扎伤手后放好酱碗后尝过熟饭后拍去炭灰后母子情深笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦深爱切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?
3、探究：诗中反复、排比等修辞方法的运用有什么表达效果？?探究总结（议）主要修辞方法： 排比的作用: 内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅 反复的作用: 加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。 反复、排比修辞探讨小 结 这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。 “大堰河” 是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！1、你还知道哪些有关亲情的名 句，说一说，和大家一起分享。迁移延伸慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经?开宗明义章》 母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。
——冰心岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。
——[英国]华兹华斯 母
亲人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你！“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。” 最美妈妈人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
1933年，艾青写了著名的《大堰河，我的保姆》之后不久，即随湖南省立乡村师范学校避战乱迁来新宁，他在这里又写下了著名的《我爱这土地》一诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 艾青与崀山 在诗人的眼里， 崀山已经成了劫难中祖国大好河山的缩影。无疑， 崀山的美质启迪了诗人深沉的感情。艾青当时曾对他的学生说过，崀山有多么多么好，这是毫无疑问的。但艾青这些也许无心的口吟却被当时几个有心的学生记住了，虽然没有白纸黑字记载。 艾青与崀山 到了２０世纪８０年代中期，政府搞崀山风光调查的时候，当地一位姓马的老学生掷地有声地说，当年艾青老师说过：“桂林山水甲天下，崀山山水甲桂林。”为慎重起见，１９８６年，新宁县政府专门派人带了崀山风光录像带去北京找诗人求证，当看到“将军石”时，艾青的子女问，这块巨石这么像将军，是不是人造的？艾青说：“天生的，天生的。”当时去北京求证的这位干部告诉记者：“在艾青家里放录像时，他看得很兴奋，说一直没有忘记崀山。因为崀山，后来我和艾青还成了忘年交。” 艾青与崀山 这次，艾青欣然命笔，将半个世纪前的口吟化成了史实，但将“甲桂林”改成了“赛桂林”，艾青对来人强调，“赛”是比赛的意思。这幅字成了崀山镇山墨宝。如今，艾青的这句话连当地的山里小儿都能朗朗上口，俨然成了当地民谣。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉———”
诗人已矣，但诗人的声音将传递久远。
崀山有幸。 写作背景 艾青母亲生艾青时难产，一个算命先生说他命中“克”双亲，于是他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。在保姆的怀里，艾青生活了难忘的五年。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。写作背景
1932年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。1933年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。
三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：
“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 诗 歌 朗 诵（读）字 词 大堰河yàn????檐头yán???? 瓦菲fēi??? ?
灶火zào???? 荆棘jīng?jí? 掐死qiā??????
匾biǎn????? 火钵bō????? 碾niǎn?????
忸怩?niǔ?nì? 冰屑xiè?????? 团箕jī?????
凌侮wǔ????? 叱骂chì?? 咒语?zhòu?
1、思考本文共多少小节？可以分为几部分? 概括各部分主要内容。展示交流（说）感情线索第一层：（1-3节） 怀念与痛悼第二层：（4-8节） 眷恋与感激第三层：（9-11节） 同情与控诉 第四层：（12-13节） 讴歌与赞美 这是一位___ 的大堰河 默读课文,思考-----
(用笔画下你感受最深的诗节，并用笔写下你的理解)形象探讨（议）大堰河：
勤劳 、善良、仁 厚、慈爱……
2、探究：找出本诗中的叙事成分和细节描写，探究它们对诗人表达情感所起的作用？探究总结（议）抱
抚摸补好破衣后搭好灶火后拾起鸡蛋后掐死虱子后包扎伤手后放好酱碗后尝过熟饭后拍去炭灰后母子情深笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦深爱切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?
3、探究：诗中反复、排比等修辞方法的运用有什么表达效果？?探究总结（议）主要修辞方法： 排比的作用: 内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅 反复的作用: 加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。 反复、排比修辞探讨小 结 这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。 “大堰河” 是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！1、你还知道哪些有关亲情的名 句，说一说，和大家一起分享。迁移延伸慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经?开宗明义章》 母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。
——冰心岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。
——[英国]华兹华斯 母
亲人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你！“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。” 最美妈妈人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁