16 我的叔叔于勒 同步分层作业（含解析）

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16 我的叔叔于勒 分层作业
一、单选题：
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 褴褛（lǎn） 撬开（qiào） 煞白（shā） 糟蹋（tà）
B. 稳妥（tuǒ） 牡蛎（lì） 警惕（tì） 张皇（huáng）
C. 别墅（shù） 无赖（lài） 拮据（jù） 手帕（pà）
D. 衣冠（guàn） 覆盖（fù） 栈桥（zhàn） 偶然（ǒu）
2.下列表述有误的一项是（　　）
A. 在古人的“谦称”，“敬称”中，称对方的父亲为“令尊”，对方的母亲为“令堂”，自已的弟弟为“舍弟”，妹妹为“舍妹”。
B. 古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“好雨知时节，当春乃发生”“露从今夜白，月是故乡明”，分别写了“雨水”“白露”两个节气。
C. 《范进中举》中介绍范进参加乡试，乡试是科举制度中每三年举行的一次全省考试，由秀才去应试，考中者成为“进士”。
D. 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他和俄国作家契诃夫，美国作家欧·亨利被誉为世界“短篇小说巨匠”。
3.下列画线词语运用有误的一项是（）
A. 在工作中，对于十拿九稳的事一定要有充分的自信。
B. 建国70年来，我国综合国力与日俱增，人民生活水平不断提高。
C. 上体育课的时候，他总是要郑重其事地用一只脚踢着操场上的石子，眼睛盯着天上的一块地方。
D. 匆忙出门，未带雨具，一场大雨淋得我狼狈不堪。
4.请选出下列句子说法有误的一项（ ）
A. 古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B. 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C. 中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D. 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
5.下列各句的描写方法辨析最恰当的一项是（ ）
（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
（2）他又老又脏，满脸皱纹。
（3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
（4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
A. 语言 动作 语言 神态 B. 心理 神态 语言 肖像
C. 心理 动作 语言 神态 D. 心理 肖像 语言 神态
二、语言表达：
6.请认真观察下边的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)
三、综合性学习：
7.综合运用我校将举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。
(1) 下面是学校对学生今年5月生活开支情况的调查。阅读表格，写出你的结论。

生活总开支 书籍 报刊 零食 娱乐 送礼
30元以下 65% 25% 5% 5% /
30～60元 50% 15% 20% 10% 5%
60～100元 35% 10% 25% 15% 15%
100元以上 20% 5% 35% 30% 20%
(2) 金钱不是万能的，虽然它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请你结合上表并联系生活实际，针对你班上出现不合理消费情况的同学，给他们提一点建议，让他们知道应如何利用金钱的价值。
四、现代文阅读：
8.
现代文学作品中也有很多体现“自强不息”这一中华传统美德的人物，语文老师带领同学们走进经典作品，进行思辨性阅读。
擦拭烈士雕像的老人
乔 桦
①我工作调转到A城，我很喜欢这里有一条穿城而过的大江。
②每天黄昏，我都去江边广场走走。我觉得，匍匐在城市中的大江，就像一只硕大无比的肺叶，可以让我呼吸的空气变得清新水灵。
③我每次来到江边广场，都会看到有很多游人在瞻仰方辉烈士的雕像。
④“这些个孩子，快到别的地方玩去，让他们清静些！”一个极其苍老的声音，犹如秋风摇曳木门发出的咯吱声，突然就飘落到我的耳朵里。
⑤顺着声音望去，我看见一个发白如雪的老太太，手拄拐杖，正朝着几个在雕像附近追逐打闹的孩子喊话。老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一件单薄易碎的青花瓷。江风很大，老人满头白发被风撩拨着，散落成一朵白菊。
⑥方辉烈士是小城的抗日民族英雄，江边广场就是以她的名字命名的。广场正中，坐北朝南伫立着方辉烈士巨大的花岗石雕像。年轻的方辉梳着齐耳短发，正用坚定而热切的眼神凝望着眼前这片繁华的土地。在方辉烈士广场的东西两侧，伫立着二十多座抗战烈士铸铜雕像。
⑦我想上前跟那几个孩子说去别的地方玩。就在我犹犹豫豫间，一个小伙子大步流星地朝几个孩子走去。“小伙子别着急，可别吓着孩子。”老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些齁喽气喘。
⑧“这个白发老人住在江边吗？她是干什么的？”我问一个经常到江边遛弯的熟人。
⑨“不知道，我也是第一次看到。”
⑩孩子们在广场上一刻都没停留，他们疯闹着、追逐着，一阵风似的跑远了。老人在雕像面前伫立良久。
我把目光从广场移向江面，一艘货轮由远而近，像一只白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金光闪闪的波纹连同刚才的一幕，都平整地熨到了越来越浓重的暮色里。
第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾，一点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘。老人擦拭完，就会一动不动地站在一对抗联母女的雕像前。她神情专注，在漫天落霞的辉映下，犹如一尊金色的雕像。
这尊铸铜雕像上的抗联母女，我听人介绍过。当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活战斗过。后来她们参加了东北抗日联军，在一次战斗中，母女俩都牺牲了。我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁。
我轻轻地走到老人身边，好奇地问：“奶奶，您为啥给这些烈士雕像擦灰尘？”
老人转过头，淡漠地看了我一眼，一言未发。
……
夏天撒着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那个白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她也是江边广场上的一景。北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之中。
这天，当我再次来到江边方辉烈士广场时，看到所有烈士雕像的脖子上，都系着一条鲜艳的红围巾。围巾是用红毛线织成的，针脚细密匀称。那些戴着红围巾的革命烈士，傲雪迎风，让我心生敬意。是谁给烈士织的红围巾？我想起了那位老人。于是我用目光搜寻广场四周，可是，并没有看到老人那熟悉的身影，我心里有种怅然若失的感觉。此后，我再也没有看到她。
春天来了，江边烈士广场上游人如织，可那个老人再也没有出现过。没有人知道老人从哪里来，又去了哪里。老人的身份，小城流传着好几个版本，但哪个版本都不能让我完全信服。
老人给一座城市的留白，让许许多多的市民主动拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士铸铜雕像上的浮尘。我也成了其中的志愿者。
我是前几天在城市晚报上看到的老人照片，才知道那位老人是已经“牺牲”了八十多年的秦英子。当年，她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中，幸存下来。
那天，她在家中安详辞世，享年九十一岁。
（选自《中国铁路文艺》2023年第3期，有删改）
(1) 请依据文章内容，在横线上概括段落内容，在括号里填写记叙顺序，完成情节梳理。
(2) 小说讲究“一波三折”的叙述方法，本文看似平淡，实则有很多巧妙的伏笔，请找出其中两处并作简要分析。
(3) 文中的“老人”是一个怎样的人？请分析并在文中找出依据。
(4) 请从不同角度赏析下面句子。
（1）老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一件单薄易碎的青花瓷。（从修辞手法的角度）
（ 2）北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之中。（从描写角度）
(5) 艺术来源于生活，下面是一位抗战老兵的事迹，请结合小说内容和链接材料，说说“老人”和“老兵”的事迹给你怎样的启示。
【链接材料】
胡兆富，1926年出生，曾参加过淮海战役、渡江战役等各类战役战斗46次，26次立功受奖。但就连胡兆富的子女们，在很长时间里也只知道父亲当过兵。直到2019年7月，浙江省常山县退役军人事务局进行退役军人信息核对工作时，才揭开了胡兆富的英雄经历。
（摘自《共产党员网》）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A项，“煞”应读“shà”；C项，“据”应读“jū”；D项，“冠”应读“guān”。故选B。
2.【答案】C
【解析】
本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
ABD正确。
C有误，乡试的考中者是举人。
故选C。
3.【答案】C
【解析】A.“十拿九稳”形容很有把握。
B.“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。
C.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。与语境不符。
D.“狼狈不堪”形容十分困苦或窘迫的样子。
4.【答案】A
【解析】
本题考查对文学常识。判断文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题A错，律诗是八句，绝句是四句。故选A。
5.【答案】D
【解析】本题考查辨析人物描写方法的能力。
（1）由“心里”可判断是心理描写。
（2）由“老”“脏”“满脸皱纹”可判断是肖像描写。
（3）由“谢我”可判断是语言描写。
（4）由“脸色早已煞白”“两眼呆直”可判断是神态描写。
6.【答案】【示例】贪欲——人生的陷阱
【解析】本题考查学生拟写漫画标题的能力。解读漫画类题目时，首先要注意漫画的标题及漫画中的文字，然后按顺序观察漫画中具体的信息。拟写标题，要看清画面内容，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。拟写标题，一般有三种办法:：抓住画面上的典型人和典型事命题，概括画面的含义命题，典型事物与含义结合命题。语言简明讲究。结合漫画内容，题目可拟写为：贪欲——人生的陷阱。
7.【答案】【小题1】①生活总开支越大，用于购买书籍、报刊的开支所占比例越小；②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐、送礼的开支所占比例越大。
【小题2】示例：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理利用金钱的价值，那些家庭比较富裕的同学，可以节省零食和娱乐方面的开支，从而帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
【解析】1. 略
2. 略
8.【答案】【小题1】
（1）再见，老人擦拭烈士雕像
（2）不见老人，只见戴着红围巾的烈士雕像
（3）插叙
（4）老人身份及结局
【小题2】
示例一：“老人在雕像面前伫立良久”，暗示了老人对烈士雕像充满特别的情感；老人“挨个擦拭烈士雕像上的浮尘”和烈士雕像身上的红围巾，都暗示老人把烈士雕像当作亲人对待；“一动不动地站在一对抗联母女的雕像前”暗示老人与“抗联母女”有千丝万缕的联系。（分析有理，意对即可）
示例二：结合第 段中“我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁”与第 段“我是前几天在城市晚报上看到的老人照片，才知道那位老人是已经‘牺牲’了八十多年的秦英子”分析，这两段相呼应。第 段中“我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁”是伏笔，其作用是：为后文埋下伏笔，结构上使文章浑然一体，更加完整严谨，内容上增强了文章的感染力，使出乎意料的情感表达得更加强烈。
示例三：结合第 段“春天来了，江边烈士广场上游人如织，可那个老人再也没有出现过”分析，“那个老人再也没有出现过”暗示了老人的去世，为下文第 段“那天，她在家中安详辞世，享年九十一岁”埋下伏笔。
【小题3】
示例：老人叮嘱小伙子别吓着孩子，可见她对孩子很慈爱；“我”看见老人“一点一点地”“挨个”擦拭烈士雕像，而且几乎每次去都能看见老人，可见老人对待事情认真细致，坚持执着；老人年幼时参加过抗战，是战斗英雄，英勇无畏。
【小题4】
示例：（1）运用比喻的修辞手法，将身着深蓝色衣裤的老人比作青花瓷，写出了老人瘦弱单薄的特征，也体现出老人洁净优雅的姿态。
（2）环境描写，写北方冬天来得早且严寒，为下文写老人离世做铺垫。
【小题5】
示例：本文中的老人年幼时参加抗日战争，之后隐姓埋名每日为牺牲的战斗英雄擦拭雕像；链接中的老兵参加过多次战斗并获得荣誉无数，但从不以此宣扬自己的英雄经历。二者体现出来的爱国奉献、默默守护的精神值得我们中学生去传承与发扬。（意对即可）
【解析】1.
本题考查文本内容概括和叙述方式。
第（1）空：
根据第 段“第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾，一点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘”，第 段“夏天撒着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那个白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘”概括得出：再见，老人擦拭烈士雕像；
第（2）空：
根据第 段“这天，当我再次来到江边方辉烈士广场时，看到所有烈士雕像的脖子上，都系着一条鲜艳的红围巾。围巾是用红毛线织成的，针脚细密匀称。那些戴着红围巾的革命烈士，傲雪迎风，让我心生敬意。是谁给烈士织的红围巾？我想起了那位老人。于是我用目光搜寻广场四周，可是，并没有看到老人那熟悉的身影，我心里有种怅然若失的感觉。”概括得出：不见老人，只见戴着红围巾的烈士雕像；
第（3）空
根据第 段“这尊铸铜雕像上的抗联母女，我听人介绍过。当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活战斗过。后来她们参加了东北抗日联军，在一次战斗中，母女俩都牺牲了。我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁”分析，本段介绍抗联母女的事迹，属于插叙。
第（4）空
根据第 段“我是前几天在城市晚报上看到的老人照片，才知道那位老人是已经‘牺牲’了八十多年的秦英子。当年，她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中，幸存下来”，第 段“那天，她在家中安详辞世，享年九十一岁”概括可知，介绍了老人的真实身份及最后的结局：她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中幸存下来，享年九十一岁。
2.
本题考查小说的写作手法。答案不唯一，写出两处并作简要分析即可。
3.
本题考查分析人物形象特点。
根据第⑦段“‘小伙子别着急，可别吓着孩子。’老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些齁喽气喘”分析，老人叮嘱小伙子别吓着孩子，可见她对孩子们很慈爱；
根据第 段“第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾，一点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘”，第 段“夏天撒着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那个白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她也是江边广场上的一景”分析，“我”看见老人“一点一点地”“挨个”擦拭烈士雕像，而且几乎每次去都能看见老人，可见老人对待事情认真细致，坚持执着；
根据第 段“我是前几天在城市晚报上看到的老人照片，才知道那位老人是已经‘牺牲’了八十多年的秦英子。当年，她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中，幸存下来”分析可知，老人年幼时参加过抗战，是战斗英雄，英勇无畏。
4.
本题考查句子赏析。
（1）结合语境首先写出所运用的修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。“干瘪瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷”把干瘪瘦弱的老人比作单薄易碎的青花瓷，这是比喻修辞。联系“干瘪瘦弱”和“单薄易碎”可知，这个比喻生动形象地表现了老人进入了风烛残年，而且年迈瘦弱。
（2）结合“北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之中”分析，是自然环境描写，写北方冬天来得早且严寒，结合第 段“那天，她在家中安详辞世，享年九十一岁”分析，为下文写老人离世做铺垫。
5.
本题考查阅读启示。答案不唯一。写出“老人”和“老兵”的事迹给你怎样的启示即可。
根据第 段“第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾，一点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘”，第 段“夏天撒着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那个白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她也是江边广场上的一景”分析，文本中的老人是一位抗日英雄，解放后隐姓埋名，每日为牺牲的战斗英雄擦拭雕像。根据链接材料“胡兆富，1926年出生，曾参加过淮海战役、渡江战役等各类战役战斗46次，26次立功受奖。但就连胡兆富的子女们，在很长时间里也只知道父亲当过兵”分析可知，链接中的老兵参加过多次战斗并获得荣誉无数，但从不以此宣扬自己的英雄经历。“老人”和“老兵”体现出来的爱国奉献、默默守护的精神值得我们中学生去传承与发扬。
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