第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
1古埃及人把自己的国家称为“黑色的土地”,有时也称之为“泛滥之国”。古埃及人如此称呼自己的国家是由于(B)
A.古埃及完全处于沙漠之中
B.尼罗河涨落带来肥沃的土地
C.古埃及人都属于黑色人种
D.古埃及位于肥沃的幼发拉底河流域
2跨学科·地理 (2023秋·安庆期中)在法老图特摩斯三世统治时期,古埃及成为强大的军事帝国,当时,其统治范围地跨(A)
A.非洲、亚洲 B.非洲、欧洲
C.亚洲、欧洲 D.欧、亚、非三洲
3古埃及人缔造了璀璨的文明。他们的伟大创造、独特习俗以及凝聚的卓然智慧,在今天看来依然熠熠生辉。下列成就属于古埃及人创造的是( D )
①太阴历 ②太阳历
③甲骨文 ④象形文字
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4五育·美育 下图是古埃及墓葬壁画,描绘了古埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知,古埃及(D)
A.宗教观念深入人心
B.奴隶制的国家已经形成
C.等级秩序十分严明
D.丧葬习俗反映社会生活
5跨学科·数学 (2023秋·重庆期中)英国著名数学家约翰 泰勒,在研究金字塔时计算发现:若用塔基的周长除以塔的高度的2倍,即可得到3.141 4,这个数字与圆周率几乎相等。这个发现可以说明(B)
A.古埃及文明历史悠久
B.古埃及人民高超的智慧
C.古埃及法老至高无上
D.金字塔是埃及王权象征
6(2023·东莞模拟)人们对法老的崇拜近乎疯狂,大臣们以亲吻法老的脚为荣,但一般情况下,他们只能匍匐在地上,吻法老脚下的土地。这体现了(A)
A.法老至高无上的权威
B.法老对臣下的爱意
C.日益严重的社会矛盾
D.利用宗教维护统治
7历史解释 (2023秋·抚州月考)“早期,法老宣称自己是人间活着的神、所有土地的主人和绝对的统治者。……巨大的建筑象征着他们的权力与神性。这些恢宏的建筑如今依然屹立在开罗附近的吉萨,这也是法老具有较高的资源组织能力的证明。”材料强调了该建筑(D)
A.成为古埃及文明的象征
B.是古埃及人智慧的结晶
C.反映古埃及经济发展水平
D.反映法老拥有无限的权力
8古埃及历史源远流长,古埃及文明也是世界上最早的文明之一。让我们一起走进那段历史进行探究吧!
【诗歌蕴藏文明】
材料一 “尼罗河啊,我赞美你,你从大地涌出……养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”
(1)材料一中,古埃及人为什么如此赞美尼罗河 (2分)
答:原因:尼罗河是古埃及文明的发源地,孕育了古埃及文明。
【建筑体现阶级】
材料二
(2)有人说,金字塔是古埃及社会结构的真实写照。你能说出金字塔的塔尖反映的是古埃及的哪一社会阶层吗 (1分)金字塔体现了奴隶主阶级与奴隶阶级怎样的关系 (2分)
答:社会阶层:法老。关系:体现了奴隶主阶级对奴隶阶级的压迫、剥削。
9下面这幅壁画出土于一位古埃及书记官的坟墓,他大概生活在公元前15世纪晚期。观察下面图片并阅读相关文字介绍,回答问题。
从下往上看这幅壁画,它用图像的方式记录了一次丰收的场景。在最下面一层,从左往右看,平民正用镰刀收割麦子。然后,麦子被装进用绳编成的篮子里运走。运麦子的人所经过的地方,有人在海枣树下休息,有人用耙子耙麦子,为麦子脱壳。到了画面的第二层,从右往左看,人们赶着牛去压麦子,使麦粒和麦壳分离,然后将麦子扬起,使之随风落下,从而将麦壳清除。接着人们把这些粮食送到书记官面前。最后,这些粮食被打包、装船、运走。
(1)从以上图片和文字介绍中,你能获取哪些历史信息 (2分)(写出两点即可)通过该壁画,你主要了解到了古埃及哪方面的情况 (1分)
答:历史信息:壁画绘制大约在公元前15世纪晚期;壁画出土在埃及;古埃及人种植小麦;古埃及人使用的生产工具是镰刀等。(可从壁画发现的地点、生活的历史时期、生产者、生产工具、收获的农作物、劳动的分工、收获的过程等方面回答)
情况:农业生产情况。
(2)假如这幅壁画旁边有文字介绍,会使用哪种文字 (1分)
答:文字:象形文字。第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
1古埃及人把自己的国家称为“黑色的土地”,有时也称之为“泛滥之国”。古埃及人如此称呼自己的国家是由于( )
A.古埃及完全处于沙漠之中
B.尼罗河涨落带来肥沃的土地
C.古埃及人都属于黑色人种
D.古埃及位于肥沃的幼发拉底河流域
2跨学科·地理 (2023秋·安庆期中)在法老图特摩斯三世统治时期,古埃及成为强大的军事帝国,当时,其统治范围地跨( )
A.非洲、亚洲 B.非洲、欧洲
C.亚洲、欧洲 D.欧、亚、非三洲
3古埃及人缔造了璀璨的文明。他们的伟大创造、独特习俗以及凝聚的卓然智慧,在今天看来依然熠熠生辉。下列成就属于古埃及人创造的是( )
①太阴历 ②太阳历
③甲骨文 ④象形文字
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4五育·美育 下图是古埃及墓葬壁画,描绘了古埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知,古埃及( )
A.宗教观念深入人心
B.奴隶制的国家已经形成
C.等级秩序十分严明
D.丧葬习俗反映社会生活
5跨学科·数学 (2023秋·重庆期中)英国著名数学家约翰 泰勒,在研究金字塔时计算发现:若用塔基的周长除以塔的高度的2倍,即可得到3.141 4,这个数字与圆周率几乎相等。这个发现可以说明( )
A.古埃及文明历史悠久
B.古埃及人民高超的智慧
C.古埃及法老至高无上
D.金字塔是埃及王权象征
6(2023·东莞模拟)人们对法老的崇拜近乎疯狂,大臣们以亲吻法老的脚为荣,但一般情况下,他们只能匍匐在地上,吻法老脚下的土地。这体现了( )
A.法老至高无上的权威
B.法老对臣下的爱意
C.日益严重的社会矛盾
D.利用宗教维护统治
7历史解释 (2023秋·抚州月考)“早期,法老宣称自己是人间活着的神、所有土地的主人和绝对的统治者。……巨大的建筑象征着他们的权力与神性。这些恢宏的建筑如今依然屹立在开罗附近的吉萨,这也是法老具有较高的资源组织能力的证明。”材料强调了该建筑( )
A.成为古埃及文明的象征
B.是古埃及人智慧的结晶
C.反映古埃及经济发展水平
D.反映法老拥有无限的权力
8古埃及历史源远流长,古埃及文明也是世界上最早的文明之一。让我们一起走进那段历史进行探究吧!
【诗歌蕴藏文明】
材料一 “尼罗河啊,我赞美你,你从大地涌出……养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”
(1)材料一中,古埃及人为什么如此赞美尼罗河 (2分)
答:
【建筑体现阶级】
材料二
(2)有人说,金字塔是古埃及社会结构的真实写照。你能说出金字塔的塔尖反映的是古埃及的哪一社会阶层吗 (1分)金字塔体现了奴隶主阶级与奴隶阶级怎样的关系 (2分)
答:
9下面这幅壁画出土于一位古埃及书记官的坟墓,他大概生活在公元前15世纪晚期。观察下面图片并阅读相关文字介绍,回答问题。
从下往上看这幅壁画,它用图像的方式记录了一次丰收的场景。在最下面一层,从左往右看,平民正用镰刀收割麦子。然后,麦子被装进用绳编成的篮子里运走。运麦子的人所经过的地方,有人在海枣树下休息,有人用耙子耙麦子,为麦子脱壳。到了画面的第二层,从右往左看,人们赶着牛去压麦子,使麦粒和麦壳分离,然后将麦子扬起,使之随风落下,从而将麦壳清除。接着人们把这些粮食送到书记官面前。最后,这些粮食被打包、装船、运走。
(1)从以上图片和文字介绍中,你能获取哪些历史信息 (2分)(写出两点即可)通过该壁画,你主要了解到了古埃及哪方面的情况 (1分)
答:
(2)假如这幅壁画旁边有文字介绍,会使用哪种文字 (1分)
答:
