(共37张PPT)
在那奇妙的王国里
（部编版）三年级
上
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受童话世界的有趣和美好。
感受童话丰富的想象。
边读边想象，感受童话的奇妙；把自己融入在故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
任务：
童话故事分享会
童话故事知多少
活动1
看图片猜故事
《白雪公主》
《灰姑娘》
《丑小鸭》
《小红帽》
《豌豆上的公主》
《皇帝的新装》
丹麦一位著名的文学家创作的童话集，是送给全世界孩子和大人共同的礼物。这本书里有卖火柴的小女孩，善良的拇指姑娘，坚定的锡兵，历经磨难的丑小鸭……
读介绍猜书名
——安徒生
由德国一对兄弟收集、整理、加工完成的童话集。这些童话已成为全世界儿童共同的精神财富，其中《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等更是家喻户晓。
——格林兄弟
一位中国作家所著的童话集。以象征的手法真实而细腻地刻画了现代知识分子无力解救民众苦难的痛苦心理，成为现代童话的经典之作。
——叶圣陶
看视频猜故事
点击图片，播放视频
《拇指姑娘》
阅读童话有方法
活动2
有感情地朗读《拇指姑娘》片段，边读边想：拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？他们来到了哪里？
读一读
拇指姑娘坐在燕子的背上，是怎样的心情呢？
坚定
兴奋
边读边感受人物内心的情感
想一想
如果你是拇指姑娘，终于到了阳光明媚、景色奇异的温暖国度，你会是怎样的心情呢？你会做些什么？
我会很兴奋，我会建一座茅草屋，快快乐乐地在这里生活。
我一定会特别高兴，我终于看到阳光，感受到温暖了。我会享受这里的阳光和空气。
把自己想象成主人公，体会人物情感
再读片段，看看哪个场景触动了你，说说你的头脑中出现了怎样的画面。
发挥想象，领略童话世界的魅力
拇指姑娘坐在鸟背上飞翔的画面给我的印象最深。我的眼前仿佛出现了森林和高山。
拇指姑娘在温暖国度的画面触动了我。葡萄、柠檬和橙子，这么多好吃的水果，我好像闻到了它们的香味。
童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
01
我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
02
我们可以一边读，一边顺着故事情节去猜想，使我们的阅读之旅充满乐趣。
03
方法汇总
你想知道《拇指姑娘》的故事细节吗？
欢迎走进安徒生的童话王国，了解更多神奇的童话故事！
推荐阅读
当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。
翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，你能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人……
阅读计划要制订
活动3
请同学们翻开“快乐读书吧”推荐的这三本书，读一读目录，试着制订接下来的阅读计划，做到持续阅读，循序渐进。
阅读计划卡 姓名 班级 书名 时间安排 时间 书名 阅读量 时间 书名 阅读量
阅读过程要记录
活动4
读书是一个长时间的过程，需要我们坚持不懈。在阅读的过程中，我们可以边读边摘抄好词好句，可以完成“读书记录卡”或“读书日记”，还可以在读完一个故事后画一画思维导图等。
“走进童话”读书记录卡 阅读日期： 阅读页数： 阅读时长：
我的积累 （好词佳句） 我最欣赏的角色（片段）及原因 我的疑问 我来画一画 读书日记
日期 星期 天气
书名__________ 章节__________
我的感想：______________________
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童话里最精彩的情节
记一记
童话里的场景
画一画
童话故事交流会
活动5
制作宣传海报
创编童话
同学们可以运用学到的方法，利用所读故事中的形象继续创编童话。可以用同一个故事中的形象来创编，也可以用多个故事中的形象来创编。编好后，读给组内的同学听一听，由小组推选出一篇最有意思的，读给全班同学听。
每位同学推荐一个自己最喜欢的童话，写明推荐理由。然后全班进行推荐、投票活动，评选出“大家最喜欢的童话”。
推荐童话
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