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在牛肚子里旅行
（部编版）三年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
能体会到青头和红头之间的真挚友情。
通过朗读感受两只小蟋蟀的心情变化。
阅读本课，既要边读对话边感受两个小蟋蟀的心情变化，又要边讲边演，感受童话的丰富想象。
学会观察课文插图，感受童话丰富的想象。
任务：
体验红头惊险之旅
经过挑战
踏上旅行专列
活动1
小偷
咱们
嚼烂
一骨碌
zán
tōu
jiáo
ɡū
牙齿
chǐ
吞咽
tūn
胃口
wèi
悲哀
bēi
细嚼慢咽
yàn
流泪
lèi
笑眯眯
mī
答应
dā
yìnɡ
挑战 字词大通关
词语我会认
1
答应
骨
多音字我会读
答
dā
dá
回答
答应
应
yìnɡ
yīnɡ
应该
应当
回应
应变
答案
骨
ɡū
ɡǔ
骨架
骨头
一骨碌
旅
咱
乎
偷
救
命
拼
扫
管
泪
胃
流
咬
生字我会写
点击生字观看生字视频
lǚ
左半部分“方”先写横折钩再写撇。右下部分笔顺是撇、竖提、撇、捺，捺是主笔，要舒展。
书写指导
mìng
人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。
guǎn
竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖要写得宽一些。
liú
右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些，撇、竖、竖弯钩三笔间距相等，和三点水的提齐平。
挑战 旅行简介
2
蟋蟀（ ）和（ ）玩捉迷藏时，（ ）不小心被（ ）。危急关头，蟋蟀（ ）沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从（ ）逃脱出来。
青头
牛吞进了肚子
红头
默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
红头
青头
牛肚子里
第一个胃
第二个胃
牛嘴里
挑战 旅行路线
3
蟋蟀红头在旅行中经过了哪几个地方？试着绘制旅行路线图。
恭喜你通过挑战，登上旅行专列！
开启惊险之旅
体验友谊之路
活动2
默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
开启惊险之旅
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？
默读课文第7-19自然段，圈出关键词，完成红头的旅行路线。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
红头随着一团草一下子给喷了出来。
嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
反刍现象
红头在牛肚子里旅行经过了牛嘴、第一个胃、第二个胃，又回到牛嘴里，最后被喷了出来。这一过程，被称为“反刍”。
科学小贴士
chú
朗读课文第7-19自然段，画出描写红头表情、动作的词语，体会红头的心情。
感受心路历程
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
紧张、害怕
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
悲哀、绝望
红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，圈画关键词。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……
着急、勇敢
“你在哪儿？”青头急忙问。
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
鼓励、镇定
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
鼓励
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
机智、勇敢
乐观
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？我们来交流一下吧。
体验友谊之路
“他们是一对非常要好的朋友。”——课文原文明明白白告诉我们了。
“咱们玩捉迷藏吧！”——好朋友一起玩耍，真有意思呀！
青头急切地问红头在哪儿——好朋友才会这么替对方着急。
青头告诉红头能出来，不要怕——青头一直鼓励红头，真是一对好朋友。
红头求救——红头遇到危险最先想到了好朋友青头。
红头看见青头高兴得流下了眼泪——能重新见到朋友真是太好啦！
青头不顾危险去救红头——这么奋不顾身，怎么可能不是好朋友？
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。
红头的旅行真是惊险。试着用自己的话讲讲这个故事吧！
1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。
2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。
跨学科学习
反刍是怎么回事，你知道吗？点开视频了解一下吧！
牛肚子里一共有（ ）个胃，前三个胃是（ ）食物的，只有第四个胃才是管（ ）的！
四
贮藏
消化
练一练
1.根据课文内容填空。
2.朗读下面的句子并选出最合适的语气。
A.悲哀 B.坚定 C.兴奋 D.着急
1.咱们玩捉迷藏吧!（ ）
2.你在哪儿 （ ）
3.可是你说这些对我有什么用呢 （ ）
4.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。（ ）
C
D
A
B
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的 ，对朋友 ，以及____________的精神。
真诚的关爱
智慧
勇敢无畏
课堂总结
嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
在牛肚子里旅行
红头：紧张、害怕、悲哀、绝望、感激
青头：着急、勇敢、安慰、鼓励、机智、乐观
板书设计
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