6 将相和课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版五年级语文上册
第二单元 6 将相和
学习目标：
1.会认“璧、臣”等13个生字，会写“召、臣”等13个生字，掌握3个多音字。
2.能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，了解课文的主要内容，学习“完璧归赵”的故事。
和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。
将相和
强
qiánɡ
①健壮，有力，跟“弱”相对 ②程度高
③好 ④使用强力 ⑤使强大或强壮 ⑥姓
多音字
xiāo
用刀平着或斜着去掉物体外面的一层
xuē
用于一些复合词
jiànɡ
①强硬不屈
②固执己见，不服劝导
qiǎnɡ
①硬要，迫使
②勉强
削
司马迁 字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
作者简介
城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。
　　如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座
深谋远虑，爱国。
负荆请罪
起因：
经过：
结果：
蔺相如处处回避、忍辱退让。
廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。
廉颇负荆请罪，将相和好。
生字词学习
大臣
允诺
得罪
廉颇
抵御
和氏璧
侮辱
擅长
上卿
战袍
强逼
yù
nuò
lián
shàn
蔺相如
qīng
páo
lìn
qiǎng
廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。后以国家利益为重。
蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
赵王：知人善任，能听取意见的人。
说说这篇文章写了什么内容？
这个故事发生在_____时期,主要由 _________，_________,_________三个小故事组成。
战国
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
近义词
商议——（ ）诚意——（ ）
抵御——（ ）记录——（ ）
商量
诚心
抵抗
记载
检查预习
课文中的“将”“相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？
“将”指廉颇，“相”指蔺相如，课文讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。
字词解释
召集：
胆怯：
理直气壮：
完璧归赵：
通知人们聚集起来。
胆小；缺少勇气。
：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
：借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好无损地送回赵国。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
写出秦王对和氏璧的喜爱程度。
语言描写，充分表现了蔺相如的机智。他看透了秦王的心理，顺应其心理，让利令智昏的秦王上了当。
璧 壁
墙壁
玉璧
袍 抱
拥抱
战袍
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由了。”
蔺相如临危受命，他的策略能进能退，与赵王和群臣的束手无策形成鲜明对比，从中可以看出蔺相如的智慧过人。
语言描写
削
读xiāo时，表示“用刀平着或斜着去掉物体外面的一层”；读xuē时，意思和读xiāo时一样，多用于合成词或成语，如削减、削弱。
爸爸边削（ ）苹果，边痛斥着电视剧里剥削（ ）人民的残暴君主。
（xuē） 剥削 削弱
（xiāo）削皮 削掉
xiāo
xuē
蔺相如看这情形，知道秦
王没有拿城换璧的诚意，就上
前一步，说：“这块璧有点儿
小毛病，让我指给您看。”
蔺相如之所以说这块璧有点儿
小毛病，骗回和氏璧，是因为——
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知道秦王没有拿城换璧的诚意
机智勇敢
抵御
推辞
侮辱
两字都有“抵挡”之意
两字都有“躲避，推脱”之意
两字都有“使羞耻”之意
两字意思相近的词语
左右结构
随机应变 临危不惧
到了举行典礼的那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。
1．学习了提高阅读速度的新方法——连词成句地读。
2．学习了本课的生字。