北师大版六年级上册数学“数学好玩”第一课时《反弹高度》说课（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
北师大版六年级上册《反弹高度》
小学数学
01. 实验基本信息
02. 实验设计思路与创新点
03. 实验原理
04. 实验目标
05. 教学过程
06. 实验效果评价
实验基本信息
01
（一）使用教材
《反弹高度》一课是北师大版小学数学六年级上册“数学好玩”第一课时。
（二）实验器材
篮球
乒乓球
网球
实验设计思路与创新点
02
（一）实验设计思路
引导和启发学生针对活动任务讨论设计创造性的实验方案。
01
02
03
04
05
06
各小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
引导学生发现需要收集哪些数据？如何收集和记录？
引导学生进行小组分工。
学生自己按照自选的时间、地点分组进行实验，并填写实验报告单。
在实验后学生分组利用演示文稿呈现创造性学习的作品，引导学生进行交流反思。
（二）实验创新点
学生通过结合自己喜欢的运动（篮球、乒乓球等），观察球从高处落地后反弹的现象，从这些自然现象中探索一些实践问题。将实验过程和数据利用多媒体进行呈现和汇报分享。引导和启发学生开展实验研究，经历实验研究的全过程，突出学生的创造性学习与表达。
实验原理
03
实验原理
学生结合自己喜欢的运动（如篮球、乒乓球等），观察球从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？
实验教学目标
04
实验教学目标
单击此处输入正文，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点。
72%
1、结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量方法，进一步了解分数在学习实验中的应用，解决现实生活中的测量问题。
2、经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，获得测量活动的实际经验。
3、经历实验操作的过程，与他人分工合作，增强合作意识。
4、在回顾、反思、交流的过程中，进一步学会全面合理地评价活动过程和方法等，养成自我反思的习惯。
实验教学过程
05
实验教学过程
01
学生自行分组且讨论分工，选择自己要进行实验的球类（2-3种）
02
教师指导学生将选择的球放在同一高度，让球进行自由落体，观察哪种球会反弹得高一些，各自的反弹高度是多少
03
指导学生从不同的地面（如水泥地、木地板）、不同高度进行多次实验，减少误差，得出更加准确的数据；并将数据填写在表1、表2、表3、表4等记录表中
实验教学过程
实验教学过程
04
指导学生整理、分析数据，将实验过程及结论等填写到实验报告单（图1）中
05
学生利用演示文稿呈现小组实验过程和结果，教师组织学生分小组进行汇报交流
图 1
实验效果评价
06
实验效果评价
《反弹高度》是一堂数学综合实践活动课，本着“学生主体”的思想，从“ 引导猜想---实践验证---再次实践验证”的思路，敢于放手，让学生亲自动手实践，给学生提供自主学习、合作探究的时间和创造性学习的空间，并且鼓励学生在小组里交流，不断探寻球反弹高度的规律，使学生在综合实践活动课中不仅提高了自己与他人的合作意识和综合实践能力，而且获得了数学活动的经验，积累了积极的学习情感。
谢谢!
2024.6
中国·四川