二年级数学上册教案 乘法的初步认识 3（北京版）

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乘法的初步认识
第一课时
教学目标：
1.知识目标：通过解决生活中的实际问题，使学生了解乘法的含义。
2.能力目标：体会乘法运算与实际生活的联系。知道求相同加数的和可用乘法计算。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
教学重点：
知道求相同加数的和可用乘法计算。
教学难点：
了解乘法的含义，体会乘法运算与实际生活的联系。
教具：实物投影、课件
教学过程：
一、导入：
今天老师带你们去公园玩，（实物投影，主题图）
二、进入情景，感悟数学。
（一）你看到了什么？
（二）提数学问题，教师有选择的板书。
板书学生的算式：
加法算式（个别学生会说乘法）
（三）学生对算式进行分类，说理由。
观察算式，你发现了什么？你式怎么想的，说出你的想法
三、新授：
（一）出示例题：有4条船，每条船上有5人，划船的一共有多少人？（看图列出加法算式）
（二）像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法计算，自己尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+5+5
学生汇报，学情预测：5×5 4×5 5×4 5×5×5x5
师：这么多乘法算式，哪一个对？听老师怎样说。
求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。
（1）看，相同加数是几。5
（2）数，有几个相同加数。4个5
（3）乘，把相同加数和它的个数相乘。（关键）4×5或5×4
问：4是什么？5是什么？
4个5相加等于20也可以写成5×4=20或4×5=20
4 × 5
∶
乘号
5×4读作：5乘4；
4×5读作：4乘5；
（三）学生独立改写试一试。
在我们身边有许多这样的例子，仔细的小朋友要注意观察。
四、练习：
（一）判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。
5+5+5+5+5+5 6+8+2 100个5相加 2+2+2+2
7+8+10 a+a+a+a+a+a
（二）自己写一个能变成乘法算式的加法算式，同桌互相交换，变成乘法算式。
（三）开放题：6+6+6+5写一个含乘法算式的式子。答案可以是：
6×3+5 6×4—1 5×4+3
五、回家找一找生活中还有哪有乘法？
课后反思：
教师根据学生的资源进行教学，学生学的饶有兴趣，而且学的效果很好，学生对于几个几理解的非常好，出色的完成了教学任务。
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