第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
1中国古书这样记载日本:沧浪之中有倭人,大小数百国。第一个统一“大小数百国”的是( )
A.大和 B.高丽 C.琉球 D.本州
25世纪时期的日本,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产。从事农业生产的称为( )
A.田部 B.海部 C.锦织部 D.锻冶部
3时空观念 从646年开始,日本进行了一系列改革,史称“大化改新”。这场改革,日本仿效的是中国哪个朝代的典章制度( )
4史料实证 大化改新诏:(大化)二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣改新之诏曰……罢昔在天皇等所立子代之民……初造户籍、计帐、班田收授之法……罢旧赋役而行田之调。改新后在经济上建立了哪一制度( )
A. 中央集权制度 B. 公地公民制度
C. 封建奴隶制度 D. 氏族氏民制度
5《全球通史》中写道:“6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是( )
①使日本建立了奴隶制民主政治
②使日本建立了中央集权的天皇制度
③促使日本由封建社会进入资本主义社会
④促使日本由奴隶社会进入封建社会
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
6庄园制的兴起和蓬勃发展使得日本的班田制彻底崩溃。由于大庄园往往跨山越岭,又支离破碎,因此需要雇佣一批人来保卫,这就形成了( )
A.部民 B.武士 C.将军 D.幕府
7(2023秋·南宁月考)12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓,日本由此进入近700年的幕府统治时期。在幕府统治时期,日本鲜明的政治特点是( )
A.天皇掌握国家大权
B.幕府将军掌握国家大权
C.土地私有与土地兼并盛行
D.天皇与幕府轮流而治
8“比较”是历史学习和研究的一种重要方法,比较日本的大化改新与法兰克王国的土地封赐改革。二者的共同之处在于( )
A.改革都促进本国封建制度的形成
B.国家定期把土地分给农民耕种
C.对封臣实行有条件的土地分封
D.建立中央集权的天皇制封建国家
9历史解释 (2023秋·驻马店期中)中古时期,日本模仿唐朝建立了中央集权制国家,但天皇是一个无可争辩的首脑;日本借用了汉字,但发展出自己的文字;日本接受了佛教,但根据自己的精神需求对之做了修改。这反映了日本( )
A.善于模仿外来文明
B.善于将外来文化和本土创新相结合
C.深受中华文化影响
D.日本的制度文明是模仿中国制度创建
10善于模仿就是日本人最大的特点。从古代到近代,日本一直都在不断吸收外来的先进文化,日本古代文明就是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列材料,完成探究任务。
[日出东方促统一]
材料一 公元3世纪末,以大和(今奈良)为中心的畿内地区,兴起了一个大国。因位于大和地区,史称大和国。
(1)结合所学知识,说出大和国的最高统治者称为什么。(1分)何时统一日本 (1分)
答:
[华丽转身行改革]
材料二 凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
——《田令》
(2)阅读材料二,说出它反映了日本社会哪次改革中的哪一方面内容。(2分)
答:
材料三
(3)观察比较这几幅图片,你能发现什么现象 (2分)大化改新对日本产生了什么深远影响 (1分)
答:
[政坛骤变掌政权]
材料四 建久三年七月,源赖朝受封为“征夷大将军”,正式开幕,史称镰仓幕府。镰仓幕府具有相对独立的统治机构,触角几乎延伸到日本社会的每个角落。
(4)材料四中画横线的句子,反映了什么实质 (1分)
答:
[探究历史“启”感悟]
材料五 像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。
——赖肖尔《当代日本人》
(5)日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本已跻身世界经济大国的行列。今天我们学习的古代日本的这段历史,对你有何启示 (2分)
答:第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
1中国古书这样记载日本:沧浪之中有倭人,大小数百国。第一个统一“大小数百国”的是( A )
A.大和 B.高丽 C.琉球 D.本州
25世纪时期的日本,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产。从事农业生产的称为( A )
A.田部 B.海部 C.锦织部 D.锻冶部
3时空观念 从646年开始,日本进行了一系列改革,史称“大化改新”。这场改革,日本仿效的是中国哪个朝代的典章制度( B )
4史料实证 大化改新诏:(大化)二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣改新之诏曰……罢昔在天皇等所立子代之民……初造户籍、计帐、班田收授之法……罢旧赋役而行田之调。改新后在经济上建立了哪一制度(B)
A. 中央集权制度 B. 公地公民制度
C. 封建奴隶制度 D. 氏族氏民制度
5《全球通史》中写道:“6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是( D )
①使日本建立了奴隶制民主政治
②使日本建立了中央集权的天皇制度
③促使日本由封建社会进入资本主义社会
④促使日本由奴隶社会进入封建社会
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
6庄园制的兴起和蓬勃发展使得日本的班田制彻底崩溃。由于大庄园往往跨山越岭,又支离破碎,因此需要雇佣一批人来保卫,这就形成了( B )
A.部民 B.武士 C.将军 D.幕府
7(2023秋·南宁月考)12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓,日本由此进入近700年的幕府统治时期。在幕府统治时期,日本鲜明的政治特点是(B)
A.天皇掌握国家大权
B.幕府将军掌握国家大权
C.土地私有与土地兼并盛行
D.天皇与幕府轮流而治
8“比较”是历史学习和研究的一种重要方法,比较日本的大化改新与法兰克王国的土地封赐改革。二者的共同之处在于( A )
A.改革都促进本国封建制度的形成
B.国家定期把土地分给农民耕种
C.对封臣实行有条件的土地分封
D.建立中央集权的天皇制封建国家
9历史解释 (2023秋·驻马店期中)中古时期,日本模仿唐朝建立了中央集权制国家,但天皇是一个无可争辩的首脑;日本借用了汉字,但发展出自己的文字;日本接受了佛教,但根据自己的精神需求对之做了修改。这反映了日本(B)
A.善于模仿外来文明
B.善于将外来文化和本土创新相结合
C.深受中华文化影响
D.日本的制度文明是模仿中国制度创建
10善于模仿就是日本人最大的特点。从古代到近代,日本一直都在不断吸收外来的先进文化,日本古代文明就是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列材料,完成探究任务。
[日出东方促统一]
材料一 公元3世纪末,以大和(今奈良)为中心的畿内地区,兴起了一个大国。因位于大和地区,史称大和国。
(1)结合所学知识,说出大和国的最高统治者称为什么。(1分)何时统一日本 (1分)
答:大王。5世纪。
[华丽转身行改革]
材料二 凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
——《田令》
(2)阅读材料二,说出它反映了日本社会哪次改革中的哪一方面内容。(2分)
答:日本大化改新;经济方面。
材料三
(3)观察比较这几幅图片,你能发现什么现象 (2分)大化改新对日本产生了什么深远影响 (1分)
答:日本的服饰、建筑等都与中国唐朝时期相似。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
[政坛骤变掌政权]
材料四 建久三年七月,源赖朝受封为“征夷大将军”,正式开幕,史称镰仓幕府。镰仓幕府具有相对独立的统治机构,触角几乎延伸到日本社会的每个角落。
(4)材料四中画横线的句子,反映了什么实质 (1分)
答:国家大权基本掌握在镰仓幕府的手中。
[探究历史“启”感悟]
材料五 像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。
——赖肖尔《当代日本人》
(5)日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本已跻身世界经济大国的行列。今天我们学习的古代日本的这段历史,对你有何启示 (2分)
答:要善于学习他人之长,克服自己之短,这也是中华民族的传统美德,我们应该发扬光大。
