第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
辽宋夏金元的经济、社会与文化
中外历史纲要（上）
第三单元 第11课
课标要求：了解两宋时期在经济、文化与社会等方面的新变化；认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
宋张择端《清明上河图》（部分）
思考1：
在这座城市中可能生活着哪些人？他的身份是什么？他如何生存？从教材中找到你的证据。另外，从生活和发展的角度看，人们更愿意去当时的北方还是南方，请说明理由。
一、变革与繁荣
可能的身份 如何生存 我的证据
例：士兵 应征入伍 P54：北宋供养了一支空前庞大的军队，这支军队是通过招募组建的。
农民
种地
P64：宋朝农业发展成就突出。南方可以稻麦复种，种植经济作物棉花、茶叶等。
宋人画作《耕获图》
整田
插秧
收割
脱粒
入库
可能的身份 如何生存 我的证据
例：士兵 应征入伍 P54：北宋供养了一支空前庞大的军队，这支军队是通过招募组建的。
农民
种地
P64：宋朝农业发展成就突出。南方可以稻麦复种，种植经济作物棉花、茶叶等。
手工业者
到瓷窑、冶炼厂印书馆、造纸厂务工
P64：宋朝出现了以五大名窑为代表的瓷器。矿冶业在北宋手工业中占有重要地位。印刷业在宋元时期发展迅速，并进一步带动了造纸业的发展。
商人
在各级市场、边境或跨海从商
P65:宋元时期商业发达，城市空前繁荣，面向大众的基层市场蓬勃涌现，官方设置榷场进行互市交易，催生纸币出现，海外贸易非常繁荣。
唐都城长安
北宋汴京城
城市布局由相对固定到突破市坊界限，打破时间和空间限制，出现夜市；城市的经济职能增强。
城市
镇市
草市
宋朝各级市场示意图
——据张帆《中国古代简史》绘制
（南宋）李嵩《货郎图》
【草市】指乡村地区自为聚落，私相贸易的定期集市，入宋后如雨后春笋般涌现。
【镇市】以工商业活动为基本特征，是经济发展的结果。
北宋时，官方置市及与吐蕃进行贸易的一个地点就是秦州（今甘肃天水市）。......“蕃部出汉买卖，非只将马一色兴贩，亦有将金、银、斛斗、水银、麝香、茸褐、牛羊之类博买茶货转贩入蕃〞。......熙宁六年（1073年），宋政府将贸易中心移至熙州（今甘肃临洮县），以便新附诸羌市易。......元丰元年 （1078年)，实获利为 “四十一万四千六百二十六贯石“，到第二年，则为 ”六十八万四千九十九贯石”。
——《甘肃通史》
两宋纸币钞版拓片
元朝纸币中统元宝交钞
可能的身份 如何生存 我的证据
例：士兵 应征入伍 P54：北宋供养了一支空前庞大的军队，这支军队是通过招募组建的。
农民
种地
P64：宋朝农业发展成就突出。南方可以稻麦复种，种植经济作物棉花、茶叶等。
手工业者
到瓷窑、冶炼厂印书馆、造纸厂务工
P64：宋朝出现了以五大名窑为代表的瓷器。矿冶业在北宋手工业中占有重要地位。印刷业在宋元时期发展迅速，并进一步带动了造纸业的发展。
商人
在各级市场、边境或跨海从商
P65:宋元时期商业发达，城市空前繁荣，面向大众的基层市场蓬勃涌现，官方设置榷场进行互市交易，催生纸币出现，海外贸易非常繁荣。
读书人
参加科举考试
P68：宋朝科举制度更加完善。
科举制度完善：开放与公平
取士不问家世
择偶取向：政治 经济地位
婚姻不问阀阅
纵向：阶层流动增强
榜下捉婿
据宋人彭乘《墨客挥犀》记载，有一进士初次及第，人长得也是相貌堂堂，谈吐不凡，被一个权贵人家看上了。这家人派了十多个壮丁将进士簇拥至其家中，并对他说道：“我有一个女儿，相貌不丑，你可愿娶其为妻？”这位进士说道：“那我要回家跟我的妻子商量一下。”这句话一说出来，惹得吃瓜群众大笑不止，权贵人家只好作罢。
思考2：为何是“捉”？是谁在“捉”？这一现象说明什么？
人身依附关系松弛
官府管控更为松弛
教材一：
教材二：
纵向：阶层流动增强
横向：百姓可以自由迁移
平民化
自由化
宽松化
宋理宗（南宋）以后成为官方正统学说。
元朝，《四书章句集注》被确定为官方教科书，程朱理学成为科举答题标准。
《四书章句集注》
思考3：在元代，读书人需要学习什么才可能在科举考试中高中？
程朱理学为什么在当时受到官方尊崇？
材料一：宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在！
——朱熹《晦庵先生朱文公文集》
理学家将个人、社会及宇宙联系起来。
宇宙观：理是自然界和社会的根本原则，也称“天理”。
材料二：饮食，天理也。山珍海味，人欲也。夫妻，天理也。三妻四妾，人欲也。
——朱熹
人生观：人生的目标是“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克服过度的欲望。
材料三：今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。
——《朱子语类》
方法论：“格物致知”，只有深刻探究万物，才能达到对普遍天理的认识。
可能的身份 如何生存 我的证据
例：士兵 应征入伍 P54：北宋供养了一支空前庞大的军队，这支军队是通过招募组建的。
农民
种地
P64：宋朝农业发展成就突出。南方可以稻麦复种，种植经济作物棉花、茶叶等。
手工业者
到瓷窑、冶炼厂印书馆、造纸厂务工
P64：宋朝出现了以五大名窑为代表的瓷器。矿冶业在北宋手工业中占有重要地位。印刷业在宋元时期发展迅速，并进一步带动了造纸业的发展。
商人
在各级市场、边境或跨海从商
P65:宋元时期商业发达，城市空前繁荣，面向大众的基层市场蓬勃涌现，官方设置榷场进行互市交易，催生纸币出现，海外贸易非常繁荣。
演员
到瓦肆等娱乐场所表演
两宋城市繁荣，娱乐活动丰富多彩。
读书人
参加科举考试
P68：宋朝科举制度更加完善。
《清明上河图》中的流动勾栏
《清明上河图》中的说书人
【瓦肆】娱乐兼经营商业的场所。
可能的身份 如何生存 我的证据
例：士兵 应征入伍 P54：北宋供养了一支空前庞大的军队，这支军队是通过招募组建的。
农民
种地
P64：宋朝农业发展成就突出。南方可以稻麦复种，种植经济作物棉花、茶叶等。
手工业者
到瓷窑、冶炼厂印书馆、造纸厂务工
P64：宋朝出现了以五大名窑为代表的瓷器。矿冶业在北宋手工业中占有重要地位。印刷业在宋元时期发展迅速，并进一步带动了造纸业的发展。
商人
在各级市场、边境或跨海从商
P65:宋元时期商业发达，城市空前繁荣，面向大众的基层市场蓬勃涌现，官方设置榷场进行互市交易，催生纸币出现，海外贸易非常繁荣。
演员
到瓦肆等娱乐场所表演
两宋城市繁荣，娱乐活动丰富多彩。
读书人
参加科举考试
P68：宋朝科举制度更加完善。
词、曲作家
创作宋词、元曲
P67：两宋城市生活丰富多彩，娱乐场所需要大量歌词，士大夫的词作在社会上广泛流传。
发明家
发明各项科学技术
P68：北宋工匠毕昇发明了活字印刷术。宋元科技成就突出。
书画家
创作书法、绘画
P68：宋元时期，书法名家辈出，绘画成就也很高。
去当时的北方还是南方？ 理由
（2023年浙江高考）有学者认为，“金宋以后的元明清统一王朝，除了政治中心依然在北方外，经济文化重心已经固着南方不可移易了”。下列史料，不能佐证该观点的是（　　）
A．《元史》记载：“（大都）百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南”
B．明末大臣奏称：“国家财赋，专倚三吴，而苏（州）、松（江）独甲于天下”
C．康熙帝诗云：“东南财赋地，江左人文薮”
D．清代浙江学者言：“吾乡山水清远，其人明锐而疏达”
经济重心南移过程：
经济重心南移表现：
D
南方
宋代经济重心南移，南方经济繁荣
经济 农业
手工业
商业
经济格局
耕作制度：
一年两熟的稻麦复种制在南方普及，某些地区一年三熟
经济作物：
宋代引进棉花种植，元代在南方普及
边疆开发：
边疆地区的农业得到进一步开发
棉纺织业：
迅速发展，元代黄道婆改进棉纺织技术
制瓷业：
宋代出现五大名窑；元代出现彩瓷青花瓷和釉里红
矿冶业：
东京的居民用煤作燃料；提高了金属冶炼的产量和质量
印刷业：
有力地推动了文化的普及；进一步带动了造纸业的发展
贸易：
基层市场蓬勃涌现，官方设置榷场，海外贸易非常繁荣
货币：
北宋出现世界上最早的纸币“交子”；元代作为主币发行
城市：
北宋东京、南宋临安、元朝大都
经济重心南移
小结：两宋时期经济、社会、文化变革与繁荣的表现。
文化 思想
文学艺术
科学技术
社会 社会关系
门第观念淡化
人身依附关系松弛
国家控制相对松弛
理学兴起，受到官方尊崇，在历史上产生深远影响
词、曲等文学新体裁发展；书法绘画成就突出
三大发明在宋朝基本成熟，宋元科技成就突出
费孝通在《中华民族的多元一体格局》一文中论述了中华民族多元一体格局的形成过程，认为它的主流是由许许多多分散存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成我中有你、你中有我，而又具个性的多元统一体。在这个多元统一的格局中，华夏——汉民族是各民族凝聚的核心，把多元结合成一体。
北宋时期政权并立示意图
南宋时期政权并立示意图
元朝形势图
辽太宗耶律德光(公元928—946年在位）在得到长城沿线燕云十六州后，他重视发展农业生产。他不以游幸妨农时，禁止扈从扰民和行军践踏禾稼。不但保护十六州地区的农业生产，也在适宜于耕种的草原地区发展农业。
——摘编自白寿彝《中国通史》
游牧经济向农耕经济转化的趋势明显，
材料一：
游牧经济与农耕经济交融
问题探究： 结合所学，任意选择以下一则材料，说明这一时期的经济与文化如何体现出交融的趋势。
二、多元与一体
辽太祖崇拜孔子，尊孔子为 “大圣”; 西夏接受儒学，翻译儒家经典，中后期更加重视汉学，建立大汉太学，尊孔子为文宣帝; 金朝对儒学和儒士也十分重视，拜被俘的汉族官吏和儒士为师，聘为高官，请其授以汉族文化。
——史金波《“中华民族多元一体格局”理论的形成背景和当代价值》
材料二：
儒家思想的借鉴与融汇
六字真言碑（元朝）
梵文
藏文
回鹘文
八思巴字
西夏文
汉字
唵 嘛 呢 叭 咪 哞
材料三：
文化的借鉴与交融
“中国民族间的关系，从本质上看，是在长期的历史进程中，经过政治、经济、文化诸方面愈来愈密切的接触，形成一股强大的内聚力，尽管历史上各民族间有友好交往，也有兵戎相见，历史上也曾不断出现过统一或分裂的局面，但各族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一的多民族伟大祖国，促进了中国的发展，这才是历史上民族关系的主流。”
—— 翁独健
各个时期的经济、社会、文化及其各组成部分之间不是孤立的，而是相互联系的，根据本课内容，任意选择两个及以上的内容，说明他们之间的联系。
课后作业：
例1：耕作制度和经济作物的种植。一年两熟制等耕作制度的变化使得粮食产量增加，可以养活更多的人口，从而有剩余劳动力专门从事经济作物的种植，比如棉花茶叶等。
例2：手工业发展与商业发展。手工业为商业提供物质基础，如宋代制瓷业发达，从而瓷器大量出口海外。
谢谢！
特此说明：本课件中有部分设计和素材借鉴顺德一中吴浪思老师和其他老师，如有侵权，联系删除。