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1教学目标
通过现实生活中的实例体会函数是描述变量之间的依赖关系得重要模型，理解函数概念；了解构成函数的三要素：定义域、对应法则、值域，会求一些简单函数的定义域并能说出他们的值域 .
2学情分析
从学生知识层面看：学生在初中初步探讨了函数的相关知识，有一定的基础；通过高一第一节“集合”的学习，对集合思想的认识也日渐提高，为重新定义函数，从根本上揭示函数的本质提供了知识保证．
从学生能力层面看：通过以前的学习，学生已有一定的分析、推理和概括能力，初步具备了学习函数概念的基本能力．教学中由实例抽象归纳出函数概念时，要求学生必须通过自己的努力探索才能得出，对学生的能力要求比较高．因此，我认为发展学生的抽象思维能力以及对函数概念本质的理解是本节课的教学难点．
鉴于上述分析我制定了本节课的教学目标．
3重点难点
发展学生的抽象思维能力以及对函数概念本质的理解是本节课的教学难点．
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】以初中知识为入口，引入高中知识
通过对初中知识点的复习，导引出高中知识点，深入理解函数概念，借助师生合作探讨以达到学生充分理解函数概念的目的
活动2【练习】生生小组合作，解决变式训练
通过学生的小组合作方式，解决每道例题之后的变式训练，使得学生在充分自主的学习过程中解决问题，深刻理解函数的概念
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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