二年级数学上册教案 4的乘法口诀 1（北京版）

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4的乘法口诀
教学目标：
1.知识目标：通过计算小组的人数这一生活实际来学习4的乘法口诀，并利用已有编口诀的经验，用自己喜欢的方式自编口诀。
2.能力目标：引导学生在全班交流中记住4的乘法口诀，并能够利用口诀求积。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
教学重点：结合生活实际自编4的乘法口诀，并熟记口诀。
教学难点：自编口诀的过程。
教学过程：
一、复习导入：
（一）口算。
（二）以旧引新：二四得八 三四十二 四五二十。
（三）这四句口诀有什么特点？
二、新授：
（一）提问：1个4是多少？即：1×4=4 4×1=4 口诀是：一四得四）
请你快速摆出四个4。
列出算式
请你们摆一摆6个4、7个4、8个4、9个4并试编口诀。
师巡视指导。
汇报并演示。
（二）出示4的乘法口诀。（读一读，记一记）
（三）找出其中的规律。
（四）想一想：1个1是几？怎么用乘法表示？口诀是什么呢？
（讨论，结论：一一得一）
三、课堂练习。
（一）看谁说的又对又快：
1只青蛙4条腿，2只青蛙（ ）条腿，3只青蛙（ ）条腿，4只青蛙（ ）
条腿，5只青蛙（ ）条腿，6只青蛙（ ）条腿，7只青蛙（ ）条腿，8只青蛙（ ）条腿，9条青蛙（ ）条腿，扑通扑通跳下水。
（二）拍手游戏，再连线。
（三）填数。
四、作业：熟记4的乘法口诀。
板书设计：
4的乘法口诀
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
课后反思：
通过以旧引新这种方法学习4的乘法口诀，学生学得很轻松，教师设计学生背口诀，在学生背口诀时，背四六二十四时，学生背不出来了，教师紧接着提问，你有什么办法帮助他，学生想出了很多方法，有的借助前一句口诀，有的借助后一句口诀，有的学生利用加法算式计算，还有的学生借助前两句口诀，加深了对乘法口诀的理解，发散了学生的思维，激发了学生学习的积极性。在练习中设计了数学游戏“数青蛙”，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐，把整堂课的学习情绪带到高潮。
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