(共9张PPT)
一、字音
1.易错字音
祭祀(s)
竹匾(bian)
秕谷(b)
鹁鸪(b0gu)
獾猪(huan)
膝髁(kē)
乌柏(jiù)
伽蓝(aié)
蓑笠(SuO)
参差(cnci)
泼刺(1à)
胭脂(yan)
皱蹙(cù)
虹霓(ni)
吊唁(yàn)
殡仪馆(bin)
镊子(nie)
硼酸水(péng)
囫囵吞枣(húIún)
追悼(dào)
2.多音字
ju(咀嚼)
zheng(正月)
guan(皇冠)
ue(瘦削)
嚼
正
冠
削
jio(咬文嚼字)
zheng(正好)
guàn(冠军)
xiao(削皮)
二、字形
1.形近字
谓（所谓）
捕（捕鸟）
撒（撒种）
缚（束缚）
综（综合）
猬（刺猬）
哺（哺育）
撤（撤退）
搏（搏斗）
踪（行踪）
藻（海藻）
陡（陡然）
搞（搞定）
焰（火焰）
凝（凝重）
澡（澡堂）
徒（师徒）
稿（稿纸）
陷（陷阱）
疑（怀疑）
2.词语听写
郑重
拜访
出租厨房
毡帽羞愧扌
撒上束缚
刺猬
伶俐逃窜
家景
供品
祭器
讲究盼望
项圈经历
潮汛搁置错综
澄碧萍藻
荡漾
瘦削
瞬间凝视
骤然预告投掷昏沉解散退缩浮动
凌乱陡然
三、词语积累
1.词语理解
泼刺：拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。
奔迸：表示水的动态的动词。“泼刺奔迸”描绘出了大红花的倒影被拉长时的声音和动态。
恍然大悟：忽然间明白过来。
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
2.四字词语
一望无际
无穷无尽
囫囵吞枣
张冠李戴
马马虎虎
恍然大悟
北风怒号
匆匆忙忙
饱经风霜
清清楚楚
模模糊糊
三更半夜
四、重点句子
1.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
品析：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的
天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，“我们”高墙深院里的生活与闰土海
2.但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…。
品析：“好的故事”只能在梦境中看到，是一种美好的理想境界，表达了作者对美好理想的
强烈渴望和执着追求。
3.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
品析：这从表面上看是伯父在夸自己记性好，实际上是伯父在用幽默的语言、委婉的语气
批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写表现出了鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格
特点。(共10张PPT)
一、字音
1.易错字音
山郭(guo)
排闼(tà)
璀璨(cuicàn)
矿产(kuàng)
恩赐(c)
威胁(xie)
粼粼(Iin)
肆虐(nuè)
盘踞(jù)
记载(zǎi)
铁锹(qiao)
拐杖(zhang)
荞麦(qiáo)
蝈蝈(guō)
瞠坏(tang)
2.多音宇
bǒ（颠簸）
gong(提供)
Zdi(三年五载)
簸
供
载
bò（簸箕）
gòng(供奉)
zài(载歌载舞)
二、字形
1.形近字
绕（围绕）
莹（晶莹）
姿（姿态）
矿（矿产)
胁（威胁）
浇（浇水）
营（经营）
资（资源）
旷（空旷）
协（协助）
2.词语听写
天涯
黄莺
晶莹
包裹
摇篮
和蔼
资源
矿产慷慨
贡献
滥用
基地
目睹
壮观
有限
无私节制枯竭
毁坏
生态
设想
例如子孙
三、词语积累
1.词语理解
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。
慷慨：大方，不吝惜；充满正气，情绪激昂。
枯竭：（体力，资财等）用尽，穷竭；（水源）干涸；断绝。
肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。
盘踞：非法占据；霸占（地方）。
2.词语搭配
一（片）雪
一（张）软床
一（块）土疙瘩
一（寸）土
一（个）球体
一（杆）旱烟袋
一（条）防风林带
一（亩）林网
一（台）电视机
一（粒）种子
四、佳句积累
1.运用夸张修辞手法的诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
2.运用比喻修辞手法的句子：
(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
(2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴
钻进水里。
五、重点句子
1.如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗意：如今我要直向它的源头一银河中去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织
女家。
2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
诗意：院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门，把那翠色送到了
眼前。
品析：这两句写院外的景色，这样的描写把自然景色拟人化，令整幅画面显得生动可爱、
极富情趣。
3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第
二个星球。
品析：“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词强调
了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，这体现了
说明文语言的严谨性。同时，“至少”又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：
日前还找不到第二个适合人类居住的星球。这样写既易于理解，又让人信服。(共9张PPT)
一、字音
1.易错字音
蜀中(shǔ)
拊掌(fǔ)
莱茵河(Iai)
入场券(quàn)
微波粼粼(Iin)
恬静(tian)
汹涌(xiong)
驰骋(chěng)
尴尬(gangà)
虚拟(ni)
彻底(chè)
奴婢(nú)
仆人(pú)
戛然而止(jiá)
2.多音字
ben(投奔)
shao(减少)
sǎn(散漫)
奔
散
bēn(奔跑)
shào(少年)
san(散步)
二、字形
1.形近字
曝（曝晒）
巍（巍峨）
陶（陶醉）
莱（莱茵河）
键（琴键）》
瀑（瀑布）
魏（魏国）
淘（淘气）
菜（青菜）》
健（健康）
纯（纯熟）
虚（虚伪）
碗（饭碗）
吨（吨位）
墟（废墟）
婉（委婉）
2.词语听写
善哉巍然琴弦云锦曝晒谱写盲人纯熟
琴键一缕陶醉钢琴
幽静茅屋失明
清幽景象
莱茵河断断续续
三、词语积累
1.词语理解
霎时间：极短时间。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
微波粼粼：细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。
约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
虚拟：指不符合或不一定符合事实的；虚构的。
戛然而止：形容声音突然中止。
风雨不透：风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分严密。
2.特殊词语
与大海有关的词语：水天相接，
微波粼粼
波涛汹涌
与戏曲有关的词语：亮相行当压轴
行头跑龙套
唱白脸
花架子对台戏
粉墨登场
字正腔圆
有板有眼科班出身
与音乐有关的词语：高山流水
天籁之音余音绕梁
黄钟大吕
轻歌曼舞行云流水
与绘画有关的词语：栩栩如生
惟妙惟肖
行云流水
与书法有关的词语：笔走龙蛇行云流水
与文学有关的词语：妙笔生花栩栩如生画龙点睛
行云流水
与建筑有关的词语：巧夺天工
四、重点句子
1.少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
品析：当琴声表现出奔腾澎湃的波涛时，锺子期说：“弹得真好！波涛滚滚，像流水一样浩
荡。”伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的锺子期能真正听懂；伯牙的心意，只有锺子期能真
正理解。这句话通过具体事例让我们再次感受到了什么叫作“知音”。
2.一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，
今乃掉尾而斗，谬矣。”
品析：作者对牧童的神态、动作、语言进行了细致的描写，“拊掌大笑”写出了牧童的天真
无邪。通过牧童直率的回答，我们知道了这幅画出错的原因，并由此获得启示。(共9张PPT)
一、字音
1.易错字音
狞笑(ning)
搀扶(chan)
祭奠(diàn)
保佑(yòu)
寡妇(guǎ)
蜷缩(quán)
忐忑(tan te)
魁梧(ku)
黧黑()
青稞(ke)
威胁(x)
抽噎(y)
瞻仰(zhan)
搪瓷碗(tang)奄奄一息(yan)
2.多音字
zhé（转折）（打折）
mò（吞没）
féng(缝补)
没
折she(折本)（枝折花落）
缝
méi(没有)
feng(裂缝)
ZhE(折腾)（折跟头）
二、字形
1.形近字
咆（咆哮）
揪（揪心）
呻（呻吟）
湃（澎湃）
熄（熄灭）
跑（跑步）
锹（铁锹）
伸（伸手）
拜（拜访）
媳（媳妇）
糟（糟糕）
稞（青稞）
牺（牺牲）
淌（流淌）
废（废弃）
遭（遭遇）
棵（一棵树）
栖（栖息）
趟（一趟）
底（底层）
2.词语听写
咆哮
嗓子
流淌
沙哑
揪出
呻吟
废话
惊慌
拥戴
党员
湿淋淋
吞没
猛然
熄灭
掀起
困难
糟糕
好嘛
皱纹
渔夫风暴
后脑勺
轰鸣
沉思
抱怨
倾听
探望
照顾
阴冷
渔网
忧虑
三、词语积累
1.词语理獬
忐忑不安：心里七上八下不得安定。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
汹涌膨湃：形容水势浩大，也比喻声势浩大或感情奔放。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩一口气。
3.词语搭配
(受惊)的野马
(窄窄)的术桥
(清瘦)的脸
(乱哄哄)的人们
(汹涌澎湃)的海浪
(魁梧黧黑)的渔夫
(痛苦)地呻吟
(忐忑不安)地想
2.四字词语
势不可当
你拥我挤
跌跌撞撞
汹涌澎湃
心惊肉跳
忐忑不安
缝缝补补
喜出望外
热气腾腾
无边无涯
三长两短
奄奄一息
四、重点句子
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
品析：这里把老汉比作“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊
慌“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中
的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
2.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
品析：这句话运用拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重
压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰然倒塌埋下了伏笔。
3.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的
了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那
也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！”
品析：这段话是对桑娜的心理描写。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动是时
断时续的，这形象地写出了当时桑娜不安的心理。透过桑娜的心理活动，我们能充分感
受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜爱丈夫、同情孤儿、宁可自己吃苦也要帮助别人
的美好心灵。(共5张PPT)
一、字音
1.易错字音
高梁(liang)
菜哇(qi)
铁轨(gui)
痱子(fèi)
嘟囔(nang)
蒜墓(ti)
瞟一眼(piǎo)
闷米饭(men)
嗒嗒(da)
腥味(xing)
玛瑙(mǎnǎo)
窸窸容窣(X)(SU)
吱的一声(zh》
2.多音字
1èi(劳累)
chǔ（处暑）
dǒu(斗篷)
处
斗
累Iěi(积累)
chù（处所）
dòu(斗争)
Iei(果实累累)
二、字形
1.形近字
蔗（蔗糖）
瀑（瀑布）
谚（谚语）
篷（斗篷）
唇（嘴唇）
庶（庶民）
爆（爆炸）
颜（颜料）
蓬（蓬松）
蜃（海市蜃楼》
2.词语听写
棚架
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
增加
缝隙
谚语
尽量袖子斗篷
伸缩
活生生
疯子
瓦蓝
衣柜
喧闹
甩开嚷叫
酱油嘴唇
蹦跳楼梯情况
预报
软绵绵
遮盖讲座
逗引农作物
三、词语积累
1.词语理解
苞蕾：植物的花苞或花蕾。
菜畦：由土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
窸窸容容：拟声词，形容细小的摩擦声音。
厚墩墩：状态词，形容很厚。
嘟囔：连续不断地自言自语。
2.特殊词语
ABB式：沙啦啦
软绵绵凉冰冰厚墩墩
甜丝丝
明晃晃
AABB式：窸窸窣容满满当当瓶瓶罐罐
安安静静
ABAB式：瓦蓝瓦蓝
四、课文回顾
1.《夏天里的成长》以“（夏天是万物迅速生长的季节）”这个中心句引领全文，以“迅速生长”
点明夏天事物成长的特征。课文围绕中心句，分别描写了（有生命的动植物的生长），（无
生命的山河大地、铁轨、柏油路等事物的“生长”)，以及（人的成长），选材贴切，结构清晰。
2.《盼》以“（新雨衣）”为线索，围绕一个“（盼）”字，以孩子的视角叙述了事情的经过。其中
详细描写了（盼下雨、盼外出、盼雨停）等事，通过语言、动作、心理等描写方法展示了小孩
子“盼”的心情。(共9张PPT)
过单元
第一单元知识梳理
一、字音
1.易错字音
渲染(Xuàn)
勾勒(1è)
迂回(yu)
羞涩(se)
芭蕉(bā)
妩媚(wǔ)
花苞(bāo)
苍穹(qing)
孕育(yùn)
冠冕(midn)
摇曳(ye)
馥郁(fù)
鸣啭(zhuàn)
婆娑(Suo)
移舟泊烟渚(zhǔ)
2.多音字
cha(差错)
meng(蒙骗)
can(参加)
guan(树冠)
cha(差不多)
蒙měng(蒙古)
冠
参shn(人参)
差
guàn(冠军)
chai(出差)
meng(启蒙)
cen(参差)
cT(参差)
二、字形
1.形近字
蹄（马蹄）
稍（稍微）
微（微笑）
拙（笨拙）
薄（单薄）
啼（啼叫）
梢（树梢）
徽（国徽）
础（基础）
簿（账簿）
怨（抱怨）
蝉（鸣蝉）
琼（琼浆）
陈（陈旧）
糊（模糊）
恕（宽恕）
婵（婵娟）
谅（体谅）
阵（阵地）
湖（湖水）
2.词语听写
绿毯渲染
衣裳
彩虹
马蹄
豆腐
稍微
线条
柔美
惊叹
回味
乐趣
洒脱
礼貌
拘束
举杯感人会心
微笑点缀
窥探
幽雅
伏案
笨拙
单薄
模糊
衣襟花蕾
恍然愁怨
宅院浑浊
眼帘参差文思
梦想
迷蒙
顺心平淡
品德喜鹊鸣蝉
目的地
热乎乎
三、词语积累
1.词语理解
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。
硕大无朋：没有比这更大的，形容无比的大。
心驰神往：心神飞到向往的地方，形容非常向往。
顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。
硕大无朋
心驰神往
顾影自怜
孤芳自赏
3.词语搭配
(奇丽)的小诗
(静寂)的草原（尖尖）的帽子
(会心)的微笑（忽飞忽落）的小鸟
(无边)的绿毯（白色）的大花
(星星般)的小花
(幽雅)的甜香
(明如玻璃)的带子
四、重点句子
1.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣
裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
品析：这句话写草原人民身着各色的衣裳、策马疾驰、远迎来客的情景。各色的衣裳、飞
驰的骏马、飘舞的衣襟衣带组成了作者眼中的“彩虹”，不仅形似而且神似。
2.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是
解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
品析：这是作者思考后的感悟：生活不可能总是一帆风顺的，人生中的问题也是永远解不
完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满
乐趣。(共10张PPT)
一、字音
1.易错字音
逶迤(wei yi)
磅礴(pángb6)
岷山(min)
崎岖(aiqū)
泥丸(wdn)
擎着(qing)
电钮(niǔ)
瞻仰(zhan)
聂荣臻(nie)(zhen)
旗帜(zh)
围歼(jian)
豫皖苏(wǎn)
黑魆魆(xū)
璀璨(cuicàn)
山坳（ào)
叽里呱啦(guā)
嗖的一声(sōu)
干涸(h)
蜷腿(qudn)
伪装(wěi)
2.多音字
Zhu(沉着)
pdng(磅礴)
dū（首都）
beng(绷紧)
Zhe(跟着)
磅
都
绷
着
bàng(磅秤)
dou(都是)
běng(绷脸)
Zhdo(着急)
zhao(着数)
二、字形
1.形近字
坦（坦克）
崖（悬崖）
渡（渡河）
寇（日寇）
幅（一幅）
担（担心）
涯（天涯）
踱（踱步）
冠（冠军）
副（副手）
抡（抡起）
沸（沸腾）
栏（石栏）
爆（爆发）
律（纪律）
抢（抢劫）
拂（拂拭）
拦（拦住）
曝（曝光）
津（津贴）
2.词语听写
七律云崖
渡河铁索
日寇抡拳下棋悬崖山涧
雹子屹立喜悦
副班长不屈
奋战险要攀登眺望
壮烈
豪迈政府外宾石栏
汇集
爆发
手榴弹
宣告旗帜
检阅制服坦克
距离隆重射击
预定就位
雄伟肃静语调完毕一致高潮次序
三、词语积累
1.词语理解
全神贯注：全副精神高度集中。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。
惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。文中形容五壮士的口号气势
很大。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。
千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危急。
排山倒海
聚精会神
震天动地
千钧一发
纹丝不动
激动人心
3.词语搭配
(汇集)队伍
(擎)红旗
(瞻仰)国旗
(直奔)会场
(舞)火把
(响起)掌声
(坠落)山涧
(拧开)盖子（拔出）手榴弹
(跳下)深谷
(划着)火柴
(钻出)地堡
2.四字词语
满腔怒火
全神贯注
横七竖八
斩钉截铁
热血沸腾
居高临下
粉身碎骨
昂首挺胸
壮烈豪迈
坚强不屈
惊天动地
四面八方
四、重点句子
1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
诗意：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受；大渡河险桥横架，
晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
品析：承首联“万水”而来，“暖”表达了红军巧渡金沙江后的喜悦心情，“寒”表现了红军飞
夺泸定桥的惊心动魄，体现了红军的神勇无比。(共9张PPT)
一、字音
1.易错字音
风靡(mi)
矗立(chù)
挨揍(zòu)
绺(iǔ)
俨然(yǎn)
叉腿(cha)
金箍棒(g0)
盔甲(kuT)
咚锵(giang)
分析(x)
辐射(fú)
轨道(gui)
土壤(rǎng)
金銮殿(luan)
琉璃(iú)
额枋(fang)
蟠龙(pn)
真伪(wěi)
后妃(fi)
镏金(Iiú)
雕镂(1òu)
乾隆(aidn)
肃穆(mù)
偃月刀(yn)
悻悻然(xing)
一哄而散(hòng)
2.多音字
hong(哄笑)
huo(豁开)
kǎ（卡车）
cun(攒动)
豁
卡
攒
哄hǒng(哄骗)
huò（豁达）
qiǎ（关卡）
zǎn(积攒)
hòng(一哄而散)
二、字形
1.形近字
裁（裁缝）
沮（沮丧）
筹（筹划）
跺（跺脚）
斑（斑点）
栽（栽树）
组（组成）
笋（竹笋）
躲（躲藏）
班（班级）
磁（磁场）
御（防御）
燥（干燥）
培（培养）
尚（高尚）
滋（滋润）
卸（装卸）
澡（洗澡）
倍（加倍）
向（方向）
2.词语听写
疙瘩
冰棍
橡皮雕刻
跺脚
颓然
沮丧
趴下
抽屉
疲倦
谜语
尚且
氧气
倾斜
揭开斑点
干燥
沙漠了
磁场
抵御
因素海盗
培养
发达
理论
类似
猜测起源适当提供能源
昼夜神秘观测
拍摄枯萎
考察
三、词语积累
1.词语理解
别出心裁：独创一格，与众不同。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
技高一筹：稍强一些，技术高人一等。
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。
3.词语搭配
规模（宏大）
建筑（精美）
布局（统一）
(玲珑奇巧)的角楼
(宽阔)的广场
风格（独特）
乐声（悠扬）
轮廓（优美）
(弯弯)的内金水河
(湛蓝)的天空
(矫健)的金龙（豁开）的裂缝
四、重点句子
1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，
铅笔就从裂缝里掉下去了。
品析：运用比喻和夸张的修辞手法，将课桌上的裂缝比作黄河长江，生动形象地体现了课
桌的老旧和破败。
2.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热
闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟曾散。
品析：“跺脚拍手”“咋咋呼呼”说明同学们观战很投入；“一哄作鸟兽散”形象地写出了同
学们慌张的状态。
