第一课 情感表达（2） 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
峥嵘岁月
——美术中的历史
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第一单元
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第一课
情感表达（二）
作品赏析
任务二：了解创作过程
《转战陕北》
石鲁 1959年
中国国家博物馆
纸本设色
238cm*216cm
任务二：了解创作过程
远景：浓淡相间的墨色，营造出深远辽阔的意境。
任务二：了解创作过程
中景：主体人物位居画面的视觉中心，展现出顶天立地的豪迈气魄。
任务二：了解创作过程
近景：山体雄伟而坚定，色调温暖，寓意中国共产党领导的革命事业具有坚实的基础和光明的前途。
赏析范例：
石鲁的《转战陕北》创造性地以山水为主，毛泽东和警卫员只在山水间占很小的位置。石鲁在这幅画中采用了间接描绘的方式，内在的表述还是叙事性的，但画面的主体构成却是山水。他通过描绘西北的大山大水，塑造了一个大气磅礴的空间，把观众带到了一个具体的历史情景之中，唤起了观众的联想。在画面上虽然看不见千军万马，但给人的感觉却是在大山大壑间隐藏着千军万马，画家用间接的方式暗示出—个宏大的历史场面。
赏析范例：
这幅画融合了高远和深远两种表现方法，通过独特的构成方式，塑造了毛泽东的革命胸怀和英雄气概。前面的近景是高远法，山体巍峨雄壮，用了纪念碑式的构图方法，再加上笔墨十分厚重，给人以崇高伟大之感，很好地衬托出了毛泽东高韬远略、气吞山河的伟人形象。近景山体上竖直的墨线压住厚重的色调，显示出直冲云霄的势头，而这种势头又被长短不一的横线多层次地截断，遏制了上冲的感觉。这样一来，在山体中就积聚了一股沉厚的待发之力。而位于画眼位置的毛泽东侧立像则是一条未被截断的竖线，所有蓄积于山体中的上冲力在这里得到了爆发，人物所占空间虽小，却有天地一人、统领山河之气魄。人物设置偏向画面的右侧，又面向画外，这样就将画面之势引向画外，冲向更广阔的天地，形成画面宏大的精神气度。远景以深远法画成，由浓而淡、再浓再淡的墨色，使画面向远处无止境地延伸，创造出辽阔的意境。这样高远和深远的结合，在横与纵的空间，以有限的画面表现了无限的意境，使这幅作品具有了雄健博大的风神气度。石鲁以其独到的眼光和创造性，把这一原本壮阔的自然形式转换为艺术形式，使《转战陕北》意境开阔、气势逼人，成为革命历史题材绘画的经典。
赏析范例：
《转战陕北》中的笔墨概括凝练、扛鼎有力，粗笔大线，抑扬顿挫，既有黄土高原的宏阔高迈，又有陕北民歌的酣畅嘹亮，豪放中见稳健，淋漓中见沉厚，有强烈的主观表现性和笔墨自主性。在此作中，石鲁对笔墨的处理注重对“意”的表现，而不拘泥于具体物象的客观表达。比如前景主要山体以浓重墨线勾勒结构，再附以大笔皴擦，十分概括。阳面渲染红色，粗重的墨线与厚重的朱碟、赭石等色交叠挤压，浓墨重彩，塑造出突兀而立、朴实雄浑的西北高原的艺术形象，造成了热烈、沉雄、厚重与伟岸的气势。人物构图虽小，但却是整幅画中最浓重的一处墨色，在虚淡的远景的衬托下，显得极有分量，稳稳地压住了全局。石鲁在这里选用了毛泽东的侧立像而不是正面像，避免了谨小失大，从而使这一形象更凝练有力。石鲁认为：“画有笔墨则思想活，无笔墨则思想死。画有我之思想，则有我之笔墨；画无我之思想，则徒作古人和自然之笔墨奴隶矣。”情动于衷，笔由心出，这是石鲁的独特个性。石鲁在《转战陕北》中的笔墨表达与这一革命历史主题水乳交融，使艺术性和思想性得到了完美的统一。
创作过程
任务二：了解创作过程
1947年春，国民党不惜一切代价要占领延安。面对敌我悬殊的力量对比，毛泽东决定主动放弃延安，转战陕北371天，在山峁沟壑之间运筹帷幄、决胜千里，为全国提前解放奠定了基础。
任务二：了解创作过程
起初他画了很多草图，征求我们的意见，我记得大多是一些情节具体的转战场面。人马很多，有领袖人物，有战士、警卫员，有马、担架。不是爬山，就是趟河水。生活气息虽然很浓，但大家感到不够理想，他自己也很不满意。
马改户述
钢笔搞 之一
任务二：了解创作过程
有一段时间，我们由于构图定不下来都非常着急，而他却整天跑琉璃厂、故宫等处看古董、古画，不再画构图了。大家都很紧张，而他却显得好像格外消闲。突然，他关门不出，不和人来往。不几天，他拿出了一幅很不一般的构图。大家都感到挺有意思。他说 ：“我要通过下一盘棋的艺术效果来表现毛主席的‘胸’中自有雄兵百万’的伟大主题。
钢笔搞 之二
任务二：了解创作过程
画稿看上去好像一幅大型陕北山水风景画。全是山头沟壑，未画一兵一卒，处于正方形构图对角线交叉处的毛主席形象，类似一般的山水画点景人物大小。后来连毛主席身旁的其他几位有关领导人也给去掉了，只露出半身的警卫员和毛主席坐骑。按常规，一般总要把主要人物画得高大突出，何况是毛主席。我问他为什么不画战士？他说，陕北的山沟里尽是战士，不画出来反而能表现“雄兵百万”，直接画出来能画多少人呢？那么为什么把主席画得那么小呢？他哈哈大笑起来，说万绿丛中一点红嘛，那红不是很显眼吗？若画很多点红，那红还突出不？又说 ：“小，在某种情况下就是大，小中见大嘛！
水墨搞 之一
任务二：了解创作过程
水墨搞
任务二：了解创作过程
构图确定后，正式开始放大。我看见他画了大量的山头局部画稿，几乎每天晚上回到住处都还要不断地练笔，反复塑造每个山头，经常画到深夜。直至画得非常纯熟才正式在画幅上落笔。他画的虽然是历史画，但采用的是“大写”手法。要写出意境来，不但要做到胸有成竹，而且艺术表现亦要得心应手，才能达到理想效果。整幅画完成后，我曾几次去看画，但毛主席形象一直定在那里，迟迟不肯落笔。在这期间，他叫我替他借了一尊毛主席半身石膏像和一块主席侧面浮雕像。（是张松鹤同志创作的，很像）但他还不满足，又叫我找一件全身的主席塑像，我跑了好几处都未找到。他说：“马改（朋友常这样称呼我），你给我塑一件主席背着双手的小型全身像。”
任务二：了解创作过程
我给他做了。他就对着石膏像和小泥稿用毛笔画了很多写意性的侧面速写。起先是很认真地“临摹”，后来就索性背着石膏像反复默写，我估计已经到了画龙点睛的关键时刻了，他是全神贯注地来反复推敲这位伟大的“点景”人物形象的。虽然一连好多天晚上他没有回住处，当时已是暑天，他睡在画室里。有一天他兴冲冲地回来，对我说 ：“昨晚我喝了很多酒，非常激动，半夜里爬起来一口气只几笔画上了毛主席形象，完成了我的任务。”他还给我说 ：“好几次我拿起画笔又放下了，昨天半夜里我已再无法按捺自己的心情了，已经有了十分的把握，我才落笔的。”由于画国画和弄泥巴无法放在一起工作，我对他的作画全过程不能直接了解，但以上点滴所见此闻，虽然事过多年，还深深地印在我的记忆里。就整幅画的艺术表现来论，我是门外汉，不敢弄斧，但就以上情况，可以看出石鲁同志对待创作的刻苦探索精神，严肃认真的艺术劳动态度，力求使自己的作品达到更高的思想境界和艺术效果。回想起来，我是很敬佩的。
任务二：了解创作过程
艺术源于生活高于生活
一手伸向传统、一手伸向生活
1.体验生活
2.生活积累
3.创作构思
4.艺术表达
5.反复修改、不断提高
（构图、形象、色彩等）
任务三：不同形式的作品
任务三：不同形式的作品
李家山水（红色山水画）
万山红遍来源于毛泽东著名词作《沁园春·长沙》的名句——“看万山红遍、层林尽染”。
描绘了深秋时分，湘江之滨的岳麓山漫山古树皆红的壮丽奇景。
第一幅:1962年做于从化温泉.尺寸:69X45cm.1999年嘉德407万被台湾林先生竞得,现藏海外私人处
第二幅:1963年做于从化温泉.尺寸:70X46cm.现藏中国美术馆
第三幅:1964年做于北京西山.尺寸:80X50cm.原李可染自藏,2009年捐赠给国家,现藏北京画院.
第四幅:1964年作于北京西山.尺寸:75X46cm.原藏荣宝斋
2000年荣宝拍卖公司500万被台湾人竞走.
第五幅:1964年做于北京西山.尺寸:136X85cm.现藏于北京画院.
第六幅:1964年作于北京西山.尺寸:131X84cm.原流海外,后湖南电广传媒3000万从香港竞回,现藏该处.
小组活动
通过欣赏七幅《万山红遍层林尽染》你有什么感受？
通过欣赏尝试总结李可染的画面风格。
通过欣赏试着说说《万山红遍层林尽染》是如何表达革命情感的？
第七幅:1964年做于北京西山.尺寸:137X85cm.现藏北京荣宝斋.
任务二：了解创作过程
李可染先生的《万山红遍》画作，以积墨加积色，层层积染，气势恢宏。虽然红为画面的主调，但墨色依然是重要的背景和轮廓衬托。积墨山水完成之后，再蘸朱砂由浅至深地逐步点染。李可染先生用朱砂如用墨，运用完全相同的笔法和墨法，使得色、墨融合，浑然天成。只见朱砂略浅处，有墨色浮上;中间色调处，则墨色相融;最为明亮处，点以厚重朱砂。整个画面最终呈现出的色调效果颇有明代剔红、剔犀漆器的特点，极为庄重雄浑、古朴典雅。可谓万山红遍，层林浸染，气壮山河，风光尽收。
任务二：了解创作过程
在构图上，呈现出李家山水中典型的“丰碑式构图”和“门板式构图”，又巧妙构成了“两度半空间”。传统山水画里，画面上下总会留出很大空白;然而李可染偏偏截掉了峰峦和坡脚，采用了不留余地的满幅构图。这样，就迫使观众的视线集中於山体，产生如同仰望纪念碑一般的震撼感。此外，可染先生还刻意减弱透视，强化了平面感：画面主景的七八层山几乎被压缩到同一个平面，像门板一样垂直地堵在观众面前。如此，通过丰碑式和门板式构图，山体造型的视觉冲击力被极大地强化，更凸显群山之气势撼人。
画面评价
画家以浓墨重彩描绘了新中国日新月异的山川面貌，采取了大面积使用朱砂来表现秋色，使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。表达对祖国雄伟山河和壮丽景色的无限热爱。
任务三：不同形式的作品
《转战陕北》
题材：解放战争
传统山水画
主体：毛泽东
构图：右侧大面积空白
间接描绘
衬托革命领袖的高瞻远瞩和沉着冷静
《万山红遍层林尽染》
题材：大好河山
浓墨重彩
主体：秋日湘江两岸之景
构图：不留余地的满幅构图
直接描绘
对祖国雄伟山河和壮丽景色的无限热爱。
文化内涵相同
作品欣赏
《红岩》
《刘胡兰像》
作品欣赏
《血衣》
作品欣赏
《狼牙山五壮士》
《人民英雄纪念碑》
课后作业
欣赏一幅革命题材的美术作品，分析其中蕴含的革命情感。
预习第二课内容。