人教版五年级数学上册6.1平行四边形的面积 课件（15张ppt）

(共15张PPT)
探索活动：平行四边形的面积
求这块空地的面积就是求平行四边形的面积。
通过动画演示，隐去除平行四边形外的其它部分，让学生明白要解决的问题就是如何计算平行四边形的面积。
使用说明
一、创设情境，引入新课
6m
5m
5×6=30m
通过克隆功能把平行四边形和长方形拖拽到方格图中，利用方格图数出平行四边形的面积。
使用说明
二、观察对比，提出猜测
6m
5m
5×6=30m
3×6=18m
通过选择功能把平行四边形中不满一个的部分组合起来，便于利用方格图数出平行四边形的面积。
使用说明
二、观察对比，提出猜测
3×6=18m
3×6=18m
求平行四边形的面积不能用邻边相乘！
通过选择功能通过拖动把平行四边形中不满一个的部分组合起来，便于利用方格图数出平行四边形的面积。
使用说明
平行四边形的面积等于底乘高？
二、观察对比，提出猜测
结合思维导图引导学生想办法对刚才的猜测进行验证，把平行四边形转化成已学过的图形。
使用说明
二、观察对比，提出猜测
利用学具，把平行四边形转化成长方形
三、善用转化，验证猜测
怎样把平行四边形转化成长方形？
通过选择功能通过拖动把平行四边形割补成长方形
使用说明
三、善用转化，验证猜测
认真观察，你有什么发现？
长方形的面积
平行四边形的面积
长
底
宽
高
=
=
×
×
s
=
a
×
h
调用学科工具中的直尺实际测量，找出平行四边形的底、高和长方形的长、宽之间的关系。
使用说明
三、善用转化，验证猜测
现在你能求出这个平行四边形的面积了吗？
6×3=18m
通过画笔功能书写计算平行四边形面积的算式，再用橡皮擦工具擦出正确答案。
使用说明
三、善用转化，验证猜测
请拖动正确答案到横线处。
四、运用新知，解决问题
请拖动正确答案到横线处。
四、运用新知，解决问题
请拖动正确答案到横线处。
7.5
四、运用新知，解决问题
五、回顾总结，交流反思
谢谢聆听！