语文三年级上人教版（新疆专用）1.3《动手做做看》课件（42张）
文档属性
| 名称 | 语文三年级上人教版（新疆专用）1.3《动手做做看》课件（42张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-21 22:27:46 | ||
图片预览
文档简介
课件42张PPT。动手做做看 要求：1、读准字音；
2、标出自然段；
3、找出课文的主人公。 同学们这篇课文的主人公是谁？会读的字Lǎng zhì màn lín yī
朗 志 漫 鳞 伊
lín nà āi hǒng piàn
琳 娜 哎 哄 骗lǎng zhì màn lín
朗 志 万 漫 出 鱼 鳞
yī lín nà āi hǒng piàn
伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗
慢 — 漫
篇 — 骗 换偏旁识字：（ ）出来了 一（ ）文章
缓（ ） 哄（ ）漫 篇慢骗朗漫鳞伊哄哎志琳骗娜 “动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做做看？ “动手做做看”是伊琳娜的妈妈和科学家郎志万给我们提出的建议，因为只有自己亲自动手做了，才能从实践中获得正确的答案。 思考课文讲了一件什么事？我能这样说法国科学家朗志万提了 ，
对此伊琳娜产生了 ，
并通过 ，
明白了 ．一个奇怪的问题怀疑亲自动手做做看朗志万的话是错误的 “一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”奇怪的问题
一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”
另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鱼鳞
伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
从课文中找出有关的句子回答。
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”妈妈说：“不能 想,你动手做做看!”光 只 正确、流利的朗读课文，想一想。 妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” ☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。生气想一想： 伊琳娜为什么生气？伊琳娜生气的原因: “伊琳娜生气是因为科学家郎志万向小朋友们提出了一个奇怪的问题,伊琳娜经过动手做，发现郎志万说的话是错误的，伊琳娜认为科学家 郎志万在哄骗小朋友，所以她越想越生气。
伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”例：越想越生气
越——越——
越——越——
越——越—— “ 怎么可以提这样
的问题,来 我们小朋
友呢?”哄骗您科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么
笑了？伊琳娜笑的原因： 总结：伊琳娜明白了郎志万没有哄骗她们，而是教给了她们要自己动手找答案的道理后高兴地笑了。
伊琳娜不好意思地说：“ 我明白你的意思了，今后我在遇到问题时一定要自己动手做一做，找到正确的答案。” 伊琳娜听懂了朗志万的话，她可能会说些什么？ 你觉得哪种说法是正确的？1、科学家讲的话我们都应该尽可能的去试一试。
2、我们要怀疑科学家讲的话。
3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。
4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方法。 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。（1）老爷爷（ ）地走；
（2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。
（3）发大水了，河水（ ）过了小桥。慢 漫慢慢漫漫漫第二课时你会怎么选？ 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：
A.尺子上的字不变
B.尺子上的字变大了 不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 ◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。
◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。名人名言 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
——朗志万（法）
尽信书，不如无书 ——孟子
2、标出自然段；
3、找出课文的主人公。 同学们这篇课文的主人公是谁？会读的字Lǎng zhì màn lín yī
朗 志 漫 鳞 伊
lín nà āi hǒng piàn
琳 娜 哎 哄 骗lǎng zhì màn lín
朗 志 万 漫 出 鱼 鳞
yī lín nà āi hǒng piàn
伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗
慢 — 漫
篇 — 骗 换偏旁识字：（ ）出来了 一（ ）文章
缓（ ） 哄（ ）漫 篇慢骗朗漫鳞伊哄哎志琳骗娜 “动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做做看？ “动手做做看”是伊琳娜的妈妈和科学家郎志万给我们提出的建议，因为只有自己亲自动手做了，才能从实践中获得正确的答案。 思考课文讲了一件什么事？我能这样说法国科学家朗志万提了 ，
对此伊琳娜产生了 ，
并通过 ，
明白了 ．一个奇怪的问题怀疑亲自动手做做看朗志万的话是错误的 “一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”奇怪的问题
一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”
另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鱼鳞
伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
从课文中找出有关的句子回答。
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”妈妈说：“不能 想,你动手做做看!”光 只 正确、流利的朗读课文，想一想。 妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” ☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。生气想一想： 伊琳娜为什么生气？伊琳娜生气的原因: “伊琳娜生气是因为科学家郎志万向小朋友们提出了一个奇怪的问题,伊琳娜经过动手做，发现郎志万说的话是错误的，伊琳娜认为科学家 郎志万在哄骗小朋友，所以她越想越生气。
伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”例：越想越生气
越——越——
越——越——
越——越—— “ 怎么可以提这样
的问题,来 我们小朋
友呢?”哄骗您科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么
笑了？伊琳娜笑的原因： 总结：伊琳娜明白了郎志万没有哄骗她们，而是教给了她们要自己动手找答案的道理后高兴地笑了。
伊琳娜不好意思地说：“ 我明白你的意思了，今后我在遇到问题时一定要自己动手做一做，找到正确的答案。” 伊琳娜听懂了朗志万的话，她可能会说些什么？ 你觉得哪种说法是正确的？1、科学家讲的话我们都应该尽可能的去试一试。
2、我们要怀疑科学家讲的话。
3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。
4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方法。 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。（1）老爷爷（ ）地走；
（2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。
（3）发大水了，河水（ ）过了小桥。慢 漫慢慢漫漫漫第二课时你会怎么选？ 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：
A.尺子上的字不变
B.尺子上的字变大了 不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 ◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。
◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。名人名言 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
——朗志万（法）
尽信书，不如无书 ——孟子