语文七年级上人教版（新疆专用）4.16《卖火柴的小女孩》课件（42张）

课件42张PPT。卖火柴的小女孩 安徒生，（1805.4.2－1875.8.4），丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。 作者简介：《海的女儿》
通过美人鱼对爱情的执著追求和为爱而不惜牺牲自己生命的感人故事，来表现美人鱼崇高的精神境界和美好善良的心灵.。 《皇帝的新装》
辛辣地讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀逢迎的丑态；《夜莺》
《豌豆上的公主》
嘲笑了贵族的无知和脆弱丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，人只要有了梦想，那么，困难也不再是困难了。比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。我会读 乖巧 围裙 硬币
裂缝 橱窗 圣诞树我知道 《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩 的凄美故事。 大年夜冻死街头情景朗读，整体感知课文内容1、自由读课文，认读识记字词读通课文。
2.理解课文大意，弄明白课文主要讲了一件什么事？自主学习再读课文：课文写了哪些内容，是按什么顺序写的？卖火柴擦燃火柴冻死街头 光着头赤着脚在街上走着。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。 因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。 读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感受。
深入精读：感受小女孩的悲惨命运以“幸福”为线索，解读小女孩的命运 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去”读课文最后两部分，提出问题： 她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 快速阅读第5—10自然段，思考讨论下面问题，并填好表格：
小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？
小组合作学习第一次第二次第三次第四次第五次火炉烤鹅圣诞树奶奶和奶奶飞走寒冷饥饿痛苦悲惨艰难温暖食物快乐关爱幸福 这五次幻象中有不少感人的语句，请同学们自己画一画，在小组里读一读。 “她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ 这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
合作探究 “飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？。 卖火柴的小女孩死了。只要小女孩活在这个世上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。她要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡，她的一切渴望只能靠死来实现。合作探究体会“幸福”大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来
圣诞树翠绿的树枝上点着
几千支明晃晃的蜡烛奶奶奶奶，请把我带走吧！奶奶抱着小女孩一起飞走了 飞到那没有寒冷，没有饥饿，
也没有痛苦的地方去了。体会“现实”哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。 比较阅读、谈谈感受：小女孩五次擦然火柴前后的不同表现不敢敢卖火柴赚钱是小女孩一家的生活来源，一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴都没卖掉，心里的内疚和恐惧使她不敢浪费一根火柴。
从前后的变化中表现出了她对美好生活的迫切渴望。抽出一根抽出一把现实的世界——火柴熄灭后她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。 残酷的现实——非常寒冷，非常饥饿，非常痛苦，非常孤独，非常冷漠。现实与幻想非常寒冷
非常饥饿
非常痛苦
非常孤独
非常冷漠
没有寒冷
没有饥饿
没有痛苦
没有孤独
没有冷漠
美好的幻想残酷的现实巨大反差衬托 现实与幻想形成的巨大反差，幻想的越美好，越是衬托出现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨！总结写法对比的写法：
详细刻画：
合理想象：幻想---现实（悲惨的命运）
外貌、动作、
衣着（小女孩的可怜）
美好---残酷（悲剧的结局） 安徒生的这篇童话之所以如此能打动人心，除了动人的故事情节，还由于作者运用了独特的表达方法。你们能总结一下吗？总结升华 虚实结合的表达方法，使美丽
的幻象和残酷的现实更迭出现，形
成鲜明的对比，突出小女孩命运的
悲惨。 你别问，这是为什么
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下一个。
你别问，这是为什么？
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为什么？
哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为什么？读下面这首诗，谈谈你的感想？你愿意拿起笔来，
也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗？晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为什么？
我要把蛋糕送给她，
把棉衣给她去挡风雪，
在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁？
请去问一问安徒生爷爷-----
她就是卖火柴的那位小姐姐。
假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？想一想 说一说 写一写 1.《卖火柴的小女孩》一文写了小女孩____次擦燃火柴，第一次看到了________，说明了小女孩当时________，渴望得到________；第二次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第三次看到________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第四次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________。第五次擦燃火柴是为了___________,这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运的____ 。
2.《卖火柴的小女孩》作者是 国 ，本文最显著的表达特色是 ，这样写有什么样的好处？
。 。课堂测评海的女儿
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