语文六年级上册第二单元口语交际：演讲 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版六年级语文上册
第二单元 口语交际：演讲
当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……
我没作过演讲，不过很想试……
我竞选班干部的时候作过演讲。
一、审题
这次口语交际的内容是“演讲”。
主题:
可以从“科学、读书、家乡新貌、健康饮食”中选择一个话题范围,也可以自定。
提示： 若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列
一列简单的提纲，写一写
1.确定演讲的内容，可以是课本中给出的话题，也可以自
定。不管讲什么,都要有一个明确的中心。
交际表演
确定演讲话题
交际内容 交际指导 课堂小结 板书设计
交际表演
2.根据选定的演讲内容拟定一个题目。
例 示
坚持锻炼好处多 读书的快乐
提示： 题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹。在追求冠军的路上，她们吃过苦，流过泪。因为缺乏经验，在亚锦赛上惨败，她们就像“烫手山芋”，谁也不敢任她们的教练一职。可她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行“魔鬼式”训练。正所谓“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”,是她们的团结，是她们对排球的热爱，是她们百折不挠的精神信念，让她们克服困难，站到胜利的巅峰。
巧用修辞，可以增强演讲稿的感染力。
二、准备步骤
1、写演讲稿
①开头：（略写）
根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；
②中间：（详写）
首先要有鲜明的观点；
其次用具体材料来说明自己的观点，如，
列举有代表性的事例，引用名言警句，引用生动的故事等。
（语言要有感染力，能够引起听众共鸣）
③结尾：（略写）
用简洁有力的话点明主题，发出号召。
2、练习演讲
演讲要注意的一些地方：
①演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；
②语气、语速适当，姿态大方；
③利用停顿、重复或者辅以动作、神态等；
④强调重点，增强表现力。
称 呼
开 头
正 文
结束语
称呼要有礼貌，写清演讲的对象。
开头要亮出观点。
围绕观点使用具体的材料进行说明。
用简洁有力的话点明主题，发出号召。
写演讲稿
写演讲稿
称谓
问候
致谢
写演讲稿
①格式正确
②思路明确
③有感染力
④说服力强
列举代表性的事例
适当引用名人名言
表明观点-具体阐述
开头：称谓、问候
结尾：致谢
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。
中间(正文):围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚 观点。
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出
号召。
学写演讲稿
交际表演
首先，观点要 鲜明突出
其次，要选择 合适的材料 说明观点。
列举代表性事例 引用名言警句 引用生动的故事
交际表演——2.写好演讲稿的正文。
总结式结尾
相结合
交际表演——3.写一个耐人寻味的结尾。
点明主题
抒发感情
表达愿望
发出号召
号召式结 尾
演讲题目
梳理思路
搜集资料
写出演讲稿
上节课我们学会了写演讲稿，选择喜欢的话题完成了演讲稿，这节课我们练习演讲。
语气、语调适当，姿态大方。
利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
小贴士：
学写结尾
请给《读书的快乐》这份演讲稿写一个耐人寻味的结尾。
(1)号召式结尾：雄鹰要到广阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到浩瀚的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮！“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朋友们，让我们畅饮这“源头活水”，让我们打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！
(2)总结式结尾：书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面真的蕴含着许多在生活中学不到的东西。书将永远伴随我成长，在成长的道路上永远陪伴我！我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老。
小 结
一个好的演讲题目能够让听众对于演讲内容一目了然，既要观点明确，也要描述完整，体现意图。
读书的快乐
拒食野味，从我做起
远离垃圾食品，关注身体健康
——主题突出
——目的明确
——观点鲜明
同伴的演讲哪些地方符合了小贴士要求？哪些地方还可以改进提高？（完成点评卡）
大众点评卡 演讲者： 演 讲 评 价 语气语调恰当 ★★★ 姿态大方 ★★★ 利用停顿、重复强调要点，增强表现力。
★★★
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